Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smk Pada Materi Barisan Dan Deret Di Kota Pekanbaru
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis pada aspek fluency, flexibility, dan originality dalam menyelesaikan soal open ended
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis pada indikator fluency, flexibility, dan originality dalam menyelesaikan soal
Untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif, terdapat empat indikator yaitu: (a) kemampuan berpikir lancar (fluency), (b) kemampuan berpikir luwes (flexibility), (c)
Menurut Silver (1997), ada tiga indikator berpikir kreatif, yaitu kefasihan (fluency), fleksibilitas (flexibility) dan kebaruan (novelty). Agar tidak menimbulkan penafsiran
Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat diambil beberapa simpulan mengenai kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep barisan dan deret, yaitu: 1) siswa dengan kemampuan
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) Siswa kelompok spasial tinggi mampu menguasai empat indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu fluency, flexibility,
TABEL 1 Analisis Presentase Indikator 1 Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Indikator Kemampuan No Soal Eksperimen Kontrol Kelancaran Fluency Siswa dapat menjawab
Perihal ini berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Laksono & Effendi 2021 menjelaskan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi bangun datar masih terbilang rendah
