• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN STRATEGI STAD PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI DATARAN RENDAH Penerapan Strategi Stad Pada Mata Pelajaran Ips Materi Dataran Rendah Kelas Vii Smp Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN STRATEGI STAD PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI DATARAN RENDAH Penerapan Strategi Stad Pada Mata Pelajaran Ips Materi Dataran Rendah Kelas Vii Smp Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015."

Copied!
12
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 12 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 12 Halaman - 3.32 MB )

Garis besar

PENERAPAN STRATEGI STAD PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI DATARAN RENDAH Penerapan Strategi Stad Pada Mata Pelajaran Ips Materi Dataran Rendah Kelas Vii Smp Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015.

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SEJARAH SISWA KELAS VII DI SMP N 10 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2012 2013

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah pembelajaran sejarah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PKN DI KELAS IV SDN 104203 BANDAR KHALIPAH T.A. 2011/2012.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat Meningkatan Minat Belajar

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 MTsN TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Rep

Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DAN METODE TGT ( TEAMS GAMES TOURNAMENT ) BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH PADA PEMBELAJARAN MATERI SENYAWA HIDROKARBON | Octavianti | Jurnal Pendidikan Kimia 3281 72

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif dengan metode STAD (Student Team Achievement Division) memberikan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DILENGKAPI MEDIA WORD SQUARE UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA KIMIA SISWA KELAS X IPS 2 SMA N 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015 2016 | Nurchaya

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dilengkapi media word square

Peningkatan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Kimia Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Kompetensi Laju Reaksi Kelas XI IPA 3 Semester 1 SMA N 1 Polokarto Tahun Pelajaran 2014/2015

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: apakah model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar peserta

Studi Komparasi Model Pembelajaran Kooperatif Metode Stad (Student Team Achievement Division) Dan Metode Tgt ( Teams Games Tournament ) Berbantuan Macromedia Flash Pada Pembelajaran Materi Senyawa Hidrokarbon

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif dengan metode STAD (Student Team Achievement Division) memberikan

Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (Stad) Dilengkapi Media Word Square Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Pada Materi Tata Nama Senyawa Kimia Siswa Kelas X IPS 2 SMA N 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2015/2016

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dilengkapi media word square