T MTK 1402224 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Ditinjau lebih rinci berdasarkan kategori KAM, hanya pada kategori KAM tengah, peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pencapaian dan peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis (KPMM) dan Kemampuan Penalaran Matematis (KPM) siswa yang
pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa ditinjau dari KAM sedang dan rendah; (3) pencapaian dan peningkatan kemampuan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pencapaian dan peningkatan kemampuan CPS matematis siswa yang belajar dengan pendekatan CBL lebih baik daripada siswa yang
Ditinjau dari kemampuan awal matematis, baik pada mahasiswa dengan KAM tinggi, sedang, maupun rendah, pencapaian dan peningkatan disposisi berpikir kritis, kreatif,
Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan peningkatan pada kemampuan representasi matematis beragam antara siswa yang belajar melalui pendekatan reciprocal
Pencapaian dan peningkatan Advanced Mathematical Thinking mahasiswa yang memperoleh pembelajaran Model PACE , baik secara keseluruhan maupun untuk semua level kemampuan
lebih baik dibandingkan kelompok konvensional, baik ditinjau dari kemampuan berpikir kritis maupun kreatif matematis.. Terdapat korelasi yang kuat antara
