CHOZINUL ABRORI, 2814133034 (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SPLTV KELAS X SMKN 1 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Unsur terpenting dalam pembentukan karakter adalah pikiran karena pikiran, yang di dalamnya terdapat seluruh program yang terbentuk dari pengalaman hidupnya,
[r]
Sebagai alternatif, digunakan fuzzy use case points yang merupakan modifikasi dari use case points yaitu dengan menambahkan atau memodifikasi nilai pengali dari
50 Pengadaan Jalan Usaha Tani (JUT) Kawasan Tanaman
Metode yang diusulkan pada penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kinerja algoritma Logistic Regression dengan metode resampling untuk menangani ketidakseimbangan
bagaimana dan seharusnya gerakan protes kolektif tersebut harus dilakukun sehingga mampu mengwujudkan tujuan dari gerakan tersebut, berangkat dari deskripsi Tarrow atas
Sedangkan metode pengklasifikasi yang digunakan adalah k-Nearest Neighbors (kNN) dan Support Vector Machine (SVM). Hasil empiris menunjukkan bahwa seleksi fitur
• Pilih menu : Test->OpenFile -> pilih salah satu gambar misalnya gambar.bmp • Pilih menu : Test->TreesHolding -> hasilnya seperti gambar 3.5.. Gambar 3.5 TreesHolding
![[Buku Resensi Siswa]- Mikrobiologi 1](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==)