STRATEGI GURU DALAM MENGAJARKAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS (Studi Kasus di SMA Muhammadiyah Kasihan).
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Skripsi ini disusun berdasarkan data lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi, dan memperoleh
Implementasi mata pelajaran Al-Qur‟an Hadits terhadap bacaan al- Qur‟an siswa kelas X Madrasah Aliyah Muhammadiyah Limbung Kabupaten Gowa sangat berperan selama
Metode merupakan hasil dari kemantangan belajar sang pendidik terhadap dirinya sendiri. Tidak semua guru dapat menjalankan metode yang sama dengan kualitas yang sama,
Adapun judul skripsi ini adalah “Studi Deskripsi Tentang Kemampuan Membaca Al Qur’an Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al
Pembelajaran efektif dan berhasil apabila peserta didik terlibat secara aktif baik fisik, mental maupun sosial dalam pembelajaran. Metode yang digunakan guru mata
Observasi aktifitas siswa dan evaluasi guru dalam proses belajar mengajar selama siklus II disajikan pada tabel berikut ini.. Dari data observasi penilaian anak tersebut
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) adapun formulasi strategi yang dibuat guru Al-Qur‟an Hadist dalam meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur‟an siswa MI
Dari latar belakang masalah di atas, maka penulis akan melakukan penelitian terhadap masalah yang ada dan muncul dalm proses belajar mengajar terutama upaya guru pendidikan Agama Islam
