• Tidak ada hasil yang ditemukan

S FIS 1104371 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S FIS 1104371 Chapter3"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 3.1. Desain Penelitian Pre-Test and Post-Test Design
Gambar 3.2. Alur Pelaksanaan Penelitian
Tabel 3.2. Kriteria Keterlaksanaan Treatment
Tabel 3.3. Kriteria Reliabilitas Soal
+5

Referensi

Dokumen terkait

Daya pembeda adalah kemampuan soal untuk membedakan antara siswa yang berkemampuan tinggi dengan siswa yang berkemampuan rendah. Soal mempunyai daya pembeda yang

Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu butir soal untuk dapat membedakan antara siswa (peserta didik) yang telah menguasai materi yang ditanyakan dengan siswa

kriteria yang tercantum dalam bab 2 halaman 13 pada tabel 2.4. Daya Pembeda. Selanjutnya adalah menghitung daya pembeda

Daya pembeda butir soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara peserta didik yang dapat menjawab soal (berkemampuan tinggi) dengan peserta didik

Pada pengujian soal (uji coba instrumen tes) dilakukan analisis uji yaitu uji validitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Uji coba soal dilakukan pada siswa yang

Instrumen tes yang digunakan untuk memperoleh data hasil belajar kognitif dan.. kemampuan berpikir kreatif siswa yang berbentuk soal pilihan ganda dan

Daya Pembeda dari satu butir soal menyatakan seberapa jauh kemampuan butir soal tersebut membedakan antara siswa yang dapat menjawab soal dengan tepat dan siswa yang

Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa daya pembeda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan siswa yang memiliki kemampuan tinggi dengan siswa yang memiliki