PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH INKLUSIF DALAM PENANGANAN ANAK BERKEBUTUHAN PENDIDIKAN KHUSUS MELALUI PEMBELAJARAN KOLABORATIF ipi102569
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Supardjo, Pengelolaan Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar Negeri III Giriwono Wonogiri.
Kompetensi Guru Pendidikan Khusus dalam Seting Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif 1. Bagaimanakah kondisi objektif wewenang guru pendidikan khusus dalam
(3) Siswa menganalisis unsur tokoh protagonis dan antagonis pada prosa fiksi yang dibacanya. 3) Pada sesi ke-5 dan ke-6 siswa diintervensi ketika pembelajaran membaca
Kendala dan cara mengatasinya dalam rangka peningkatan kompetensi profesional guru, yaitu (1) tidak ada aturan yang resmi dari pemerintah tentang pelaksanaan KKG dan pengelolaan
Berdasarkan data tersebut, dapat dikatakan bahwa melalui pelaksanaan siklus kedua dengan menerapkan strategi pembelajaran kolaboratif yang telah disebutkan di
Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan kompetensi guru kelas bawah SD Negeri Ungaran 05 Kecamatan Ungaran Barat dalam merencanakan
kolaboratif dapat meningkatkan kemampuan kepala sekolah dalam menyusun rencana kerja sekolah” Adapun tujuan yang diharapkan adalah : pendampingan manajerial secara
Pembahasan pelaksanaan pendidikan inklusif dalam meningkatkan pengetahuan ABK anak berkebutuhan khusus di Kabupaten Nganjuk dalam penelitian ini meliputi aspek-aspek yaitu: Kategori
