ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI LINGKARAN DI MTsN SUMBERJO SANANKULON BLITAR TAHUN AJARAN 2014/2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
2. Siswa camper melakukan proses berpikir pada langkah a) asimilasi dalam memahami masalah yaitu siswa dapat langsung megidentifikasi hal yang diketahui dan hal yang
This research found that (1) student with climber type did thinking process a) assimilation in understanding the problem, students directly identified the matter which
“Menumbuhkan Intuisi Siswa dalam Men ghadapi Permasalahan Matematika, Jurnal Ta’Allum Pendidikan Islam”.. Nurhadi, Burhan Yasin, dan Agus
a) Siswa dapat menyebutkan apa saja yang diketahui dan yang ditanyakan pada soal maka siswa berada pada fase reacting bagian a yaitu menyebutkan apa saja yang
Mengetahui keterbatasan dalam pengamatan konstruksi tunggal; apa yang diamati orang adalah benar. Perbedaan yang tidak disadari. Tahap 2 Untuk mengetahui dua kategori
Dari pengalaman-pengalaman tersebut, siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan memecahkan masalah sehingga tingkat metakognisi yang dimiliki tinggi
Siswa dengan kemampuan berpikir reflektif pada kategori reflektif memiliki beberapa kecenderungan dalam menyelesaikan soal cerita yakni menyebutkan apa yang diketahui
dimiliki untuk diterapkan dalam memecahkan masalah sehingga siswa akan lebih. 18 Urip Trisng ati, 2015.” Proses Berpikir Reflektif Ma ha siswa da la m Pemeca ha n
