T MTK 1402368 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
“Terdapat perbedaan skor pretes kemampuan penalaran matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe struktural dengan siswa
“ Tidak terdapat perbedaan s elf-regulated learning matematika antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan analitik sintetik. dan siswa yang
PENGARUH PEMBELAJARAN PENDEKATAN ANALITIK SINTETIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENCAPAIAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA.. Universitas Pendidikan Indonesia |
Butir soal essai yang memuat kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis. 3 Siswa Kemampuan
KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING
KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING
pembelajaran yaitu pada siswa kelas eksperimen yang memperoleh.. pembelajaran active knowledge sharing dan siswa kelas kontrol
rolling dibandingkan dengan siswa yang menggunakanpembelajaranya langsung. Data yang diperoleh dari hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis. pada pretes maupun
