viii
Saima Mulkiah, 2016
KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DAN SELF–REGULATED LEARNING SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ...
LEMBAR PERNYATAAN...
ABSTRAK...
KATA PENGANTAR...
UCAPAN TERIMA KASIH...
DAFTAR ISI...
DAFTAR TABEL...
DAFTAR GAMBAR...
DAFTAR LAMPIRAN... i
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 8
C. Tujuan Penelitian... 8
D. Manfaat Penelitian... 9
E. Definisi Operasional... 10
F. Hipotesis Penelitian ... 11
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Berpikir Aljabar... 13
B. Self – Regulated Learning... 23
C. Pembelajaran connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE)... 28 D. Keterkaitan antara pembelajaran CORE dengan kemampuan Aljabar dan Self – Regulated Learning Siswa... 32 E. Penelitian yang Relevan... 34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pola Penelitian... 38
B. Variabel Penelitian... 38
C. Desain Penelitian... 39
ix
Saima Mulkiah, 2016
KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DAN SELF–REGULATED LEARNING SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Ciri – Ciri Penelitian... 41
F. Paradigma Penelitian... 42
G. Instrumen Penelitian... 44
H. Perangkat Penelitian... 50
I. Teknik Analisis Data... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 58
B. Pembahasan Hasil Penelitian... 107
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan... 114
B. Implikasi... 116
C. Rekomendasi... 117
