• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN KREATIF DAN KEMAMPUAN PENALARAN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN KREATIF DAN KEMAMPUAN PENALARAN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA."

Copied!
50
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 50 Halaman )

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 50 Halaman - 1.22 MB )

Dokumen terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR ABSTRAK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DASAR MAHASISWA TEKNIK ELEKTRO SEKOLAH TINGGI TEKNIK HARAPAN MEDAN.

Tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui hasil belajar Fisika Dasar mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Berbasis Masalah lebih

PENGARUH INTERAKSI SISWA PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA KELAS XII

a. Guru menjelaskan materi pelajaran kepada para siswa. Penggunaan alat peraga untuk memperjelas konsep sangat disarankan. Guru memberikan latihan soal secukupnya. Siswa

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar Matematika

Telah meneliti dan memeriksa validitas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam penelitian yang berjudul "PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN PENALARAN VERBAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

Berdasarkan temuan penelitian tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif dapat digunakan untuk meningkatan hasil belajar PPKn, baik pada

Pengaruh Keterampilan Proses Sains, Penalaran, dan Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Fisika

Kemampuan penalaran juga diperlukan untuk memecahkan permasalahan atau soal fisika, siswa yang memiliki kemampuan penalaran dapat menggunakan logika berpikir untuk

Pengaruh Model Problem Solving terhadap Kemampuan Penalaran dan Hasil Belajar Fisika di Kelas XI MAN 1 Kepahiang

dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain karena model dan metode pembelajaran yang diterapkan. Model pembelajaran Problem Solving yang diterapkan pada kelas

Pengaruh Model Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP

Temuan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model CTL lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa di SMPN 226 Jakarta, (2) terdapat

Pengaruh Keterampilan Proses Sains, Penalaran, dan Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Fisika

Kemampuan penalaran juga diperlukan untuk memecahkan permasalahan atau soal fisika, siswa yang memiliki kemampuan penalaran dapat menggunakan logika berpikir untuk