PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMP.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hipotesis awal (H0) dalam penelitian ini adalah “Tidak terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep fisika siswa SMP pada penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe
Dari hasil tes ini akan dihitung Gain yang dinormalisasi (N-Gain) untuk mengetahui peningkatan literasi fisika siswa setelah diterapkan strategi literasi dengan pemberian
Jadi dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep IPA Fisika siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik dari pada pemahaman konsep IPA Fisika siswa
(1) Bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika melalui proses penemuan konsep yang lain, karena model penemuan terbimbing
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep setelah diterapkan pembelajaran Fisika berorientasi PET dan EI
Berdasarkan Gambar 2 diperoleh nilai rata-rata gain yang dinormalisasi untuk kelas eksperimen ialah 0,38 (kategori sedang) dan nilai rata-rata gain yang dinormalisasi untuk
Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi Suhu dan Kalor dengan nilai rata-rata N-gain sebesar
untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa SMK pada materi elastisitas dan hukum hooke dapat disimpulkan bahwa peningkatan pemahaman konsep fisika siswa SMK
