• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS FAKTOR HASIL BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI Analisis Faktor Hasil Belajar Statistika Perusahaan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikanakuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angakatan 2014.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS FAKTOR HASIL BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI Analisis Faktor Hasil Belajar Statistika Perusahaan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikanakuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angakatan 2014."

Copied!
14
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 14 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 14 Halaman - 1.16 MB )

Garis besar

ANALISIS FAKTOR HASIL BELAJAR STATISTIKA PERUSAHAAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI Analisis Faktor Hasil Belajar Statistika Perusahaan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikanakuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angakatan 2014.

Dokumen terkait

ANALISIS FAKTOR – FAKTOR INTERNAL YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI: Studi Komparasi Hasil Belajar Siswa Kelas XI IIS dan XI MIA di SMA Negeri Kota Cimahi.

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan intelektual, minat belajar dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar serta untuk mengetahui perbedaan

PENDAHULUAN Motivasi Belajar Statistika Perusahaan 2 Ditinjau Dari Fasilitas Belajar Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Keterampilan Mengajar Dosen Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiy

Penelitian ini dapat mengetahui pengaruh fasilitas belajar yang disediakan oleh kampus dan persepsi mahasiswa tentang keterampilan mengajar dosen terhadap motivasi belajar

HASIL BDARI FR Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Ditinjau Dari Frekuensi Latihan Soal Dan Perhatian Siswa Dalam Pembelajaran Pada Siswa Kelas XI Ips SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : 1) Mengetahui pengaruh frekuensi latihan soal dan perhatian siswa dalam pembelajaran terhadap hasil belajar akuntansi. 2) Mengetahui

MOTIVASI BELAJAR DITINJAU DARI TANGGUNG JAWAB MAHASISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI Motivasi Belajar Ditinjau Dari Tanggung Jawab Mahasiswa Dan Lingkungan Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muham

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh tanggung jawab mahasiswa terhadap motivasi belajar, 2) Pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi

KONTRIBUSI LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA Kontribusi Lingkungan Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Un

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui kontribusi lingkungan belajar terhadap hasil belajar. 2) Untuk mengetahui kontribusi fasilitas belajar terhadap

HASIL BELAJAR PRAKTIK AKUNTANSI III DITINJAU DARI PEMAHAMAN TENTANG PERBANKAN DAN KEAKTIFAN HASIL BELAJAR PRAKTIK AKUNTANSI III DITINJAU DARI PEMAHAMAN TENTANG PERBANKAN DAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS K

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh pemahaman tentang perbankan terhadap hasil belajar Praktik Akuntansi III pada mahasiswa Program Studi

Analisis Hasil Belajar Akuntansi Manajemen Ditinjau Dari Persepsi Mahasiswa Mengenai Keterampilan Mengajar Dosen dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Dalam Pembelajaran Di Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2015/2016

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui 1) pengaruh persepsi mahasiswa mengenai keterampilan mengajar dosen terhadap hasil belajar. 2) untuk mengetahui keaktifan

HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan antara persepsi mahasiswa mengenai atmosfir lingkungan belajar dengan konsentrasi belajar pada mahasiswa PSIK