Pengembangan Modul Pembelajaran Berdasarkan Teori Van Hiele pada Pokok Bahasan Segiempat untuk Meningkatkan Level Berpikir Geometri Siswa Kelas VII SMPN 1 Selogiri.
Teks penuh
Dokumen terkait
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN DITINJAU DARI LEVEL BERPIKIR VAN HIELE PADA SISWA KELAS XI
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul, “ Perbedaan Teori Van Hiele dan Bruner Terhadap Hasil Belajar Matematika Dengan Pokok Bahasan Geometri Siswa
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pencapaian pemahaman geometri siswa pada tingkat perkembangan berpikir geometri menurut van Hiele, serta jenis
Hasil penelitian ini dapat digunakan oleh guru untuk mengetahui tingkat berpikir geometri pada materi bangun datar khususnya segiempat berdasarkan teori Van Hiele. Dengan
PENGARUH PENERAPAN TEONI VAN HIELE PADA MATERI SEGIEMPAT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 1 REJOTANGAII TULUNGAGUNG TAHT]N
Dari hasil penelitian, dapat diketahui bahwa pembelajaran materi segitiga dan segiempat dengan teori belajar van Hiele baik untuk diterapkan karena dapat membantu siswa
pengaruh penerapan teori van Hiele terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi segiempat kelas VII SMPN 1 Rejotangan Tulungagung adalah.
Penyusunan materi yang terdapat pada modul disesuaikan dengan KD yang akan dicapai. Materi yang digunakan dalam modul matematika berbasis Teori Van Hiele ini adalah
