PENGARUH KECERDASAN SPASIAL BERDASARKAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GARIS DAN SUDUT DI MTSN TUNGGANGRI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
(4) Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kecerdasan numerik dan kecerdasan visual-spasial secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika siswa kelas
Secara operasional yang dimaksud dalam judul penelitian di atas adalah pengaruh kecerdasan numerik dan kecerdasan visual-spasial terhadap hasil belajar matematika
Diajukan Kepada Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh
Anova adalah analisis statistik parametrik yang digunakan untuk menguji perbedaan antara tiga kelompok data (pengamatan) atau lebih. Anova tidak saja mampu
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan gaya belajar visual pada materi garis dan sudut, (2) Untuk
Kemampuan berpikir kreatif siswa gaya belajar kinestetik pada materi garis dan sudut memenuhi dua indikator berpikir kreatif yaitu indikator kelancaran (fluency)
a. Kecerdasan Visual Spasial. Prestasi Belajar Matematika materi pokok dimensi tiga siswa. Pengaruh kecerdasan visual spasial terhadap prestasi belajar. matematika materi
Kreatif Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Pada Materi Garis dan Sudut Kelas VII. SMPN 1 Ngunut Tulungagung Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016 ”
