PENGARUH METODE STORYTELLING TERHADAP PENGEMBANGAN MINAT BACA DAN BAHASA ANAK KELOMPOK B DI TK TUNAS Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Pengembangan Minat Baca Dan Bahasa Anak Kelompok B Di TK Tunas Bangsa Pati Tahun Ajaran 2012/2013.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
bermain yang tepat bagi anak Taman Kanak-Kanak. Salah satu cara meyampaikan pembelajaran yang diimbangi dengan cara bercerita. Kemampuan bahasa anak Taman
Kesimpulan penelitian ini adalah metode bercerita berpengaruh terhadap kemampuan bahasa reseptif pada anak kelompok B TK Pertiwi II Metuk Mojosongo Boyolali Tahun
Penerapan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Pada Kelompok B Dengan Menggunakan Metode Bercerita ( Storytelling ) Di TK Tresna Bhakti Mulia Al
Pelaksanaan tindakan kelas siklus I menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam pembelajaran menggunakan metode bercerita Story Book Reading sudah tergolong baik, tetapi
Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah teknik storytelling dalam minat baca anak. Sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah anak-anak Gampong Jawa Kota
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan kemampuan berbahasa anak yang mengikuti teknik bercerita dongeng dengan kelompok anak yang mengikuti
lengokkan, ketika guru mulai bercerita anak sudah bisa menyesuaikan yang awalnya teriak-teriak melihat boneka tangan, menjadi senang dan mau memperhatikan. Pada pertemuan
1) Guru kurang menguasai penataan dan pengelolaan kelas ketika kegiatan bercerita atau membacakan cerita anak lebih senang duduk di lantai daripada duduk di kursi
