PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH. pdf
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Hasil dialog awal peneliti dengan guru matematika kelas X Tata Busana A diperoleh kesimpulan bahwa sebagian besar prestasi siswa dalam pelajaran matematika
Artinya terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe SFE dengan yang
kemampuan pemecahan masalah matematik mahasiswa yang diajarkan dengan model Pembelajaran IMPROVE lebih tinggi dari pada dengan Pembelajaran Langsung.. Temuan
Skor Tes Persentase Kemampuan Pemecahan Masalah (PKPM) Matematika Siswa Siklus I dapat dilihat pada tabel 2 berikut. Dari tabel diatas terlihat siswa yang memilki tingkat
selaku dosen prodi tadris matematika sekaligus dosen pembimbing II yang senantiasa memberikan dukungan, arahan, motivasi, kritik, dan juga saran yang membangun
Setelah selesai siklus I maka siswa diberikan soal tes matematika pada materi Limit Fungsi Trigonometri. Berdasarkan hasil tes dapat diketahui bahwa nilai tertinggi
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pencapaian yang diperoleh siswa dalam kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematik setelah dilakukannya
Sehubungan dengan hasil penelitian yang diperoleh, maka disarankan sebagai berikut: 1) Kepada guru matematika khususnya, untuk dapat menggunakan pembelajaran dengan
