• Tidak ada hasil yang ditemukan

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA BIDANG SENI MUSIK SISWA KELAS X SMA PIRI 1 YOGYAKARTA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA BIDANG SENI MUSIK SISWA KELAS X SMA PIRI 1 YOGYAKARTA."

Copied!
87
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 87 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Paradigma Penelitian
Tabel 1. Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Belajar
Tabel 2. Skor Alternatif Jawaban
Tabel 3. Hasil Validitas Motivasi Belajar
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 87 Halaman - 5.24 MB )

Garis besar

Motivasi Belajar a. Pengertian Motivasi a.Pengertian Motivasi HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA BIDANG SENI MUSIK SISWA KELAS X SMA PIRI 1 YOGYAKARTA.

Dokumen terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Perilaku Belajar Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP N 3 Banyubiru T1 202009069 BAB II

Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri individu dan dapat mempengaruhi hasil belajar individu.Faktor-faktor internal ini meliputi 2

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU, KOMPETENSI KEPRIBADIAN, DAN KOMPETENSI SOSIAL GURU,TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PURWODADI TAHUN AJARAN 2014/2015.

Masih dalam Slameto (2010:54) „„faktor yang berasal dari luar diri individu atau faktor ekstern yang mempengaruhi belajar meliputi: (1) faktor keluarga yang terdiri dari

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI SMP N 2 WONOSARI.

Stimuli belajar yaitu segala hal yang di luar individu itu untuk mengadakan reaksi atau perbuatan belajar. Adapun faktor individual ini menyangkut: kematangan,

HUBUNGAN PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING DAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

Faktor lain yang mempengaruhi motivasi berprestasi di sekolah adalah faktor Internal meliputi keterlambatan siswa dalam proses belajar mengakibatkan ketinggalan pelajaran

Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik Kelas XI Ips Di SMA NEGERI 1 BALAPULANG Kabupaten Tegal (Tahun Pelajaran 2016/2017)

Faktor yang mempengaruhi motivasi belajar pendidikan agama Islam pada peserta didik kelas XI IPS dapat dibedakan menjadi faktor yang berasal dari internal dan

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN METODE MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK BIDANG STUDI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA SKRIPSI

Berdasarkan pengamatan dan peristiwa yang saya alami pada masa sekolah waktu SMA, faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar Akuntansi siswa berasal

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. KAJIAN TEORI 1. Hasil Belajar Matematika a. Pengertian Hasil Belajar Matematika Hasil belajar adalah sebagai hasil yang

Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri individu dan dapat mempengaruhi hasil belajar individu.Faktor-faktor internal ini meliputi 2

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, IKLIMSEKOLAH, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

Menurut Slameto (2003: 54), faktor-faktor yang mempengaruhi belajar dapat digolongkan menjadi dua golongan, yaitu faktor internal teridiri dari jasmaniah