• Tidak ada hasil yang ditemukan

s kom 0704014 chapter1

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s kom 0704014 chapter1"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 233.62 KB )

Garis besar

s kom 0704014 chapter1

Dokumen terkait

Implementasi Metode Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Laporan Keuangan Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bawang Kabupaten Banjarnegara.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar akuntansi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan

Pengaruh Pembelajaran Akuntansi Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (Tai) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI SMA N 1 Kartasura Tahun Ajaran 2012/2013

Hasil uji komparasi ganda dengan metode Scheffe, dapat disimpulkan bahwa: (1) penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe TAI menghasilkan prestasi belajar

S FIS 1100195 Chapter1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI OPTIKA GEOMETRISA. Universitas Pendidikan Indonesia |

s pgsd 1106922 chapter1

Untuk menjawab permasalahan tersebut, penulis mencoba melakukan Penelitian dengan mengimplementasikan model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI ( Team Assisted

S KOM 0608696 Chapter1

Bagaimanakah membuat media pembelajaran CAI (Computer Assisted Instructions) model tutorial untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. pada pembelajaran merakit

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Himpunan melalui Metode Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Siswa Kelas VII-A SMP Islam Gandusari - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe TAI pada peningkatan hasil belajar siswa adalah: (a) pembentukan kelompok belajar yang beranggotakan 5 siswa dengan perbedaan

PENGARUH PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS XI SMA N 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012 2013 | Perwita | Jurnal Pendidikan I

PENGARUH PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) TERHADAP.. PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

K UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Untuk mengetahui bahwa pembelajaran matematika dengan metode kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik daripada