PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISW
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Kata kunci: metode inkuiri, metode inkuiri terbimbing, prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, kemampuan berpikir kritis kategori kognitif, mata pelajaran
Interaksi antara inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan proyek dengan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas terhadap hasil belajar siswa. Hasil
Untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen yang dibelajarkan melalui model inkuiri terbimbing (guided inquiry) disertai media
Interaksi antara inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan proyek dengan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas terhadap hasil belajar siswa. Hasil
Dapat dilihat juga dari perbandingan rata-rata skor posttest kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang
Jika dilihat dari nilai rata-rata hasil tes kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan model Group Investigation lebih baik dari kelas kontrol yang
Hal ini menunjukkan bahwa setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata kemampuan berpikir kreatif Peningkatan
Hipotesis yang diajukan 𝐻0 : kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas eksperimen tidak lebih baik dari atau sama dengan kelas kontrol 𝐻1 : kemampuan berpikir kritis
