• Tidak ada hasil yang ditemukan

HUBUNGAN GAYA MENGAJAR PERSONAL DAN INTERAKSIONAL TERHADAP PERKEMBANGAN KONATIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG JATI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017. - STAIN Kudus Repository

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "HUBUNGAN GAYA MENGAJAR PERSONAL DAN INTERAKSIONAL TERHADAP PERKEMBANGAN KONATIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG JATI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017. - STAIN Kudus Repository"

Copied!
38
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 38 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

gambar tentang jual beli yang disediakan dan mampu mempraktikkannya,
Nilai Interval Gaya Mengajar PersonalTabel 4.1 di MI NU Tholibin
Tabel 4.2
Nilai Interval Gaya Mengajar InteraksionalTabel 4.3 di MI NU Tholibin
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 38 Halaman - 2.70 MB )

Garis besar

Analisis Lanjut HUBUNGAN GAYA MENGAJAR PERSONAL DAN INTERAKSIONAL TERHADAP PERKEMBANGAN KONATIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG JATI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017. - STAIN Kudus Repository

Dokumen terkait

1. Analisis Pendahuluan - HUBUNGAN GAYA MENGAJAR GURU PROAKTIF TERHADAP SIKAP TERBUKA SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMA 1 BAE KUDUS - STAIN Kudus Repository

demikian dapat disimpulkan bahwa “ terdapat hubungan yang signifikan antara gaya mengajar guru proaktif terhadap sikap

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - IMPLEMENTASI STRATEGI MATRIKS INGATAN PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG JATI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul, “ Implementasi Strategi Matriks Ingatan pada Mata Pelajaran Fiqih di MI NU Tholibin Tanjungkarang Jati

BAB II STRATEGI MATRIKS INGATAN PADA MATA PELAJARAN FIQIH A. Deskripsi Pustaka - IMPLEMENTASI STRATEGI MATRIKS INGATAN PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG JATI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai setiap kegiatan yang dipilih, yaitu yang dapat memberikan fasilitas atau bantuan kepada peserta didik menuju tercapainya

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian - IMPLEMENTASI STRATEGI MATRIKS INGATAN PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG JATI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

dengan teknik yang berbeda. 24 Dalam penelitian ini, data yang diperoleh melalui wawancara dengan kepala madrasah, guru mapel. Fiqih, dan peserta didik dicek

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data 1) Gambaran Umum MI NU Tholibin Tanjungkarang Jati Kudus a. Tinjauan Historis MI NU Tholibin Tanjungkarang Jati Kudus - IMPLEMENTASI STRATEGI MATRIKS INGATAN PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI NU THOLI

a. Guru/dosen membuat satu metrik kosong yang terdiri kolom- kolom dan baris-baris. Isilah ruang yang kosong dengan fakta-fakta yang berhubungan dengan materi. Pastikan

PENGARUH REQUIRE LEARNER PARTICIPATION DAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PAI DI SMPIT AL-KAUTSAR JEPANG MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Sugiyono, Statistika untuk Penelitian , Alfabeta, Bandung, 2014, hlm.. Analisis uji hipotesis ini digunakan untuk menguji hipotesis ketiga yang berbunyi “penerapan metode

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian - PENGARUH TEKNIK THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VII DI MTS NEGERI PAMOTAN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - STAIN Kudus Repository

Analisis uji hipotesis asosiatif meliputi analisis uji hipotesis hubungan variabel independent dengan variabel dependent dengan menggunakan regresi linier

B. Deskripsi Data Penelitian di MA NU 02 Hasyim Asy’ari Kudus - PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH DI MA NU HASYIM ASY’ASRI 02 KUDUS TAHUN PELEJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repo

Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap hasil belajar fiqih