s plb 0806905 chapter3(1)
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
O1 : Pre-test (tes awal) yang diberikan kepada mahasiswa untuk mengukur kemampuan menerjemahkan wacana/teks bahasa Jepang ke dalam bahasa Indonesia sebelum diberikan
mengetahui kemampuan koordinasi mata dan tangan pada aspek.. melipat kertas, menebalkan pola dan menggunting pola siswa setelah diberikan intervensi melalui keterampilan
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes perbuatan. 193) “terdapat dua hal utama yang mempengaruhi kualitas data hasil penelitian, yaitu
menemukan huruf yang berbeda di dalam satu baris huruf Braille. 2) Saat diberikan intervensi, berfungsi untuk melihat pencapaian.. kemampuan mengenal huruf braille siswa
perkembangan bahasa reseptif dan bahasa ekspresif pada seorang anak.. tunarungu tersebut, dan memilih guru karena dengan adanya guru yang.. mampu merasakan
Postest dilakukan untuk mengukur kemampuan menulis pada peserta didik. setelah melakukan pembelajaran dengan
“Apakah penggunaan film animasi dapat meningkatkan kemampuan bahasa reseptif pada siswa tunarungu kelas VIII SMPLB?”. Tujuan dan
16 Grafik 4.15 kemampuan Membaca Kata berpola KV-KV pada Fase Baseline 1,. Intervensi dan
