PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI DENGAN METODE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING COMPOSITION) DAN METODE CERAMAH PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PURWOREJO KLAMPOK KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2008/2009.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari hasil penelitian pada � = 5% , diperoleh: (1) ada perbedaan efek penggunaan metode pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika, dengan � = 4,5314 , dan
dalam pembelajaran segiempat diperlukan suatu metode pengajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa.. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, seorang guru dituntut
Hasil penelitian juga menunjukkan penggunaan media gambar melalui metode CIRC pada kelompok kecil (siklus II) memberikan hasil yang lebih baik dalam hal
Perbedaan penulis dalam penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan oleh Citra Padma Utami adalah penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Cooperative Integrated
Pembelajaran (CIRC) diharapkan siswa lebih kreatif dalam usaha memahami pelajaran yang disampaikan dan menumbuhkan rasa sosial yang tinggi. Siswa juga diharapkan
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran dengan Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated
Pembelajaran dengan menggunakan model cooperative integrated reading and composition (CIRC) dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif yang digunakan dalam
Indikator keberhasilan dalam memberikan tindakan yang dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dengan menerapkan melalui metode Cooperative Integrated Reading and
