PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA ANTARA METODE MIND MAPPING DAN COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOSITION (CIRC)KELAS V SD NEGERI POLOBOGO 02 DAN 01
TAHUN AJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR
untuk memenuhi sebagian persyaratan gunamemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
CHAIRU NUR AZIS NIM 292013080
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat, rahmat dan karunia-Nya penyusunan tugas akhir ini yang berjudul ”Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Metode Mind Mapping dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Kelas V SD Negeri Polobogo 02 dan 01 Tahun Ajaran 2016/2017” dapat
diselesaikan dengan baik.
Penulisan tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik karena adanya bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu terimakasih diucapkan kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana.
3. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Reviewer yang telah brsedia untuk meluangkan waktu untuk mereview Tugas Akhir sampai layak.
4. Novisita Ratu, S.Si., M.Pd., Dosen Pembimbing Tugas Akhir yang telah memberikan arahan dalam pembuatan Tugas Akhir ini.
5. Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan ilmu pengetahuan. 6. Catur Priyono, S.Pd. Kepala SD Negeri Polobogo 02 yang telah memberikan izin
10.Pihak-pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan degan baik.
Semoga tugas akhir yang disusun ini dapat bermanfaat.
vii ABSTRAK
Azis, Chairul Nur. 2017. Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Metode Mind Mapping dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Kelas V SD Negeri Polobogo 02 dan 01 Kecamatan Getasan Kabupaten Senarang Tahun Ajaran 2016/2017. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Novisita Ratu, S.Si., M.Pd
Kata Kunci: Mind Mapping, CIRC, Perbedaan Hasil Belajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah perbedaan hasil belajar yang signifikan dengan menggunakan metode Mind Mapping dan metode Cooperative Integrative Reading and Composition (CIRC) ditinjau dari hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas 5 SD Negeri Polobogo 02 dan 01 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Jenis penelitian yang digunakan adalah bentuk penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research) dengan desain Pretest-Posttest. Populasi penelitian yaitu siswa kelas 5 SD Negeri Polobogo 2 sebagai kelompok eksperimen berjumlah 22 siswa dan siswa kelas 5 SD Negeri Polobogo 1 sebagai kelompok kontrol berjumlah 15 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas instrumen dihitung dengan Product moment dan reliabilitas dengan
Cronbanch’s Alpha. Pengujian prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji
ix
BAB III METODE PENELITIAN ... 21
3.1 Jenis, Desain, Lokasi Penelitian ... 21
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 22
3.3 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 23
4.2.1 Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ... 45
4.2.2 PelaksanaanPembelajaran Kelas Kontrol ... 47
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Langkah-Langkah Membuat Peta Konsep ... 13
Tabel 2 Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design ... 21
Tabel 3 Kisi-Kisi Pretest Untuk Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 25
Tabel 4 Kisi-Kisi Posttest Untuk Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 26
Tabel 5 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Model Mind Mapping Kelompok Eksperimen ... 27
Tabel 6 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Model CIRC Kelompok Kontrol . 28
Tabel 7 Kisi-kisi Lembar Observasi Respon Siswa dalam Penerapan Model Mind Mapping pada Kelompok Eksperimen ... 30
Tabel 8 Kisi-kisi Lembar Observasi Respon Siswa dalam Penerapan Model CIRC Pada Kelompok Kontrol ... 31
Tabel 9 Kevalidan dan Ketidak validan Soal Pretest ... 33
Tabel 10 Kevalidan dan Ketidak validan Soal Posttest ... 34
Tabel 11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Pretest ... 35
Tabel 12 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Posttest ... 35
Tabel 13 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran ... 36
Tabel 14 Hasil Tingkat Kesukaran Soal Pretest ... 37
Tabel 15 Hasil Tingkat Kesukaran Soal Posttest ... 38
Tabel 16 Hasil Uji Normalitas Instrumen Pretest Kelas V SD Negeri Polobogo 02dan 01 Semester II Tahun Ajaran 2016/2017 ... 40
Tabel 17 Hasil Uji Homogenitas Instrumen Pretest Kelas V SD Negeri Polobogo 02 dan 01 Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017 ... 42
xi
Tabel 19 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian Pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2016/2017. ... 44
Tabel 20 Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri Polobogo 02 kelompok kelas Eksperimen Tahun Ajaran 2016 /
2017. ... 50
Tabel 21 Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri
Polobogo 03 kelompok Kontrol Ajaran 2016 / 2017. ... 52
Tabel 22 Analisis Deskriptif Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen dan kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2016/ 2017. ... 53
Tabel 23 Hasil Uji Homogenitas Skor Hasil Belajar IPA Kelompok
Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2016/2017. ... 54
Tabel 24 Rata-rata Skor Hasil Belajar (Posttest) IPA Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tahun Ajaran 2016/ 2017. ... 55
Tabel 25 Hasil Uji t Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen dan
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Grafik Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen ... 40
Gambar 2 Grafik Uji Normalitas Pretest Kelompok Kontrol ... 41
Gambar 3 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA SD Polobogo 02 Tahun Ajaran 2016/2017 ... 51
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ... 71
Lampiran 2 Instrumen Pretest dan Posttest Hasil Belajar IPA Sebelum
Validasi ... 79
Lampiran 3 Kunci Jawaban Instrumen Pretest dan Posttest Hasil Belajar
IPA Sebelum Validasi ... 90
Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Instrumen Pretest dan Posttest ... 93
Lampiran 5 Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Pretest) Setelah Validasi ... 96
Lampiran 6 Kunci Jawaban Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Pretest) Setelah Validasi ... 99
Lampiran 7 Data Hasil Belajar IPA (Pretest) Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ... 101
Lampiran 8 Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Posttest) ... 104
Lampiran 9 Kunci Jawaban Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Posttest) ... 109
Lampiran 10 Data Hasil Belajar IPA (Posttest) Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol ... 111
Lampiran 11 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok
Eksperimen (Mind Mapping) dan Kelompok Kontrol (CIRC) 114
Lampiran 12 Hasil Observasi Kelompok Eksperimen (Mind Mapping) dan
Kelompok Kontrol (CIRC) ... 148
Lampiran 13 Dokumentasi Kelompok Eksperimen (Mind Mapping) dan
Kelompok Kontrol (CIRC) 157
Lampiran 14 Gambar Hasil (Mind Mapping) Kelompok Eksperimen ... 164
