Informasi Dokumen
- Penulis:
- Diana Puspa Karitas
- Pengajar:
- Bunyamin Maftuh, M.H.
- Dewi Susilowati
- Kiki Ariyanti Sugeng
- Mu'ariin
- Woro Sri Hastuti
- Nur Wahyu Rochmadi
- Suparwoto
- H. Andoyo Sastromiharjo
- Suwarta Zebua
- Titi Tri Hartiti Retnowati
- Prih Hartanti
- Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Mata Pelajaran: Tematik Terpadu
- Topik: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 5 Ekosistem
- Tipe: buku
- Tahun: 2017
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Kata Pengantar
Kata pengantar buku ini menjelaskan bahwa Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Buku ini berfungsi sebagai panduan bagi guru dan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Proses pembelajaran yang dijelaskan dalam buku ini bertujuan untuk mendorong siswa berpikir kritis dan kreatif. Pembelajaran tematik terpadu menjadi pendekatan utama yang digunakan, dan guru memiliki peran penting dalam mengembangkan pengalaman belajar siswa. Buku ini juga bersifat terbuka untuk perbaikan di masa mendatang.
II. Tentang Buku Siswa
Buku siswa dirancang sebagai panduan dan aktivitas untuk memfasilitasi keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Buku ini dilengkapi dengan penjelasan yang mendetail mengenai isi dan penggunaan buku, serta contoh kegiatan yang dapat dipilih oleh guru. Struktur penulisan buku ini berusaha memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna melalui berbagai subjudul yang mendorong diskusi, observasi, dan kerja sama dengan orang tua. Kegiatan yang berbasis aktivitas memungkinkan siswa untuk mengembangkan pemahaman lebih dalam tentang materi yang dipelajari.
III. Tema 5 Ekosistem
Tema ini terdiri dari tiga subtema yang membahas berbagai aspek ekosistem. Subtema pertama membahas komponen ekosistem, menjelaskan interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan. Subtema kedua membahas hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem, termasuk rantai makanan dan peran masing-masing spesies. Subtema ketiga membahas keseimbangan ekosistem dan pentingnya menjaga kelestariannya. Setiap subtema dirancang untuk mengasah daya nalar siswa dan mendorong mereka berpikir kritis tentang lingkungan.
3.1 Komponen Ekosistem
Komponen ekosistem terdiri dari faktor biotik dan abiotik yang saling berinteraksi. Dalam subtema ini, siswa belajar tentang individu, populasi, dan komunitas dalam ekosistem. Interaksi antara makhluk hidup dan benda tak hidup serta pengaruhnya terhadap kehidupan menjadi fokus utama. Siswa diajak untuk mengamati lingkungan sekitar dan memahami bagaimana setiap komponen berkontribusi terhadap ekosistem secara keseluruhan.
3.2 Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem
Subtema ini membahas berbagai hubungan antara spesies dalam ekosistem, seperti predasi, kompetisi, dan simbiosis. Siswa diajarkan untuk memahami konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan, serta bagaimana perubahan pada satu spesies dapat mempengaruhi spesies lain dalam ekosistem. Kegiatan praktis seperti observasi dan diskusi kelompok membantu siswa menginternalisasi konsep ini.
3.3 Keseimbangan Ekosistem
Keseimbangan ekosistem merupakan tema penting yang dibahas dalam subtema ini. Siswa belajar tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan, termasuk perubahan lingkungan dan aktivitas manusia. Diskusi tentang pentingnya menjaga kelestarian ekosistem dan dampak negatif dari kerusakan lingkungan menjadi fokus utama, dengan harapan siswa dapat berkontribusi dalam pelestarian lingkungan.
IV. Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi
Kegiatan berbasis proyek dan literasi dirancang untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Melalui proyek, siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah dipelajari dalam konteks nyata. Kegiatan ini juga mendorong siswa untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan berkolaborasi dengan teman-teman mereka. Literasi menjadi bagian penting dalam setiap kegiatan, membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan membaca dan menulis secara efektif.
V. Daftar Pustaka
Daftar pustaka berisi referensi yang digunakan dalam penyusunan buku ini. Sumber-sumber tersebut mencakup buku teks, artikel, dan dokumen resmi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Penyediaan daftar pustaka yang lengkap dan akurat sangat penting untuk mendukung keandalan informasi yang disajikan dalam buku.
VI. Profil Penulis, Penelaah, dan Editor
Bagian ini memberikan informasi mengenai penulis, penelaah, dan editor buku. Profil ini mencakup latar belakang pendidikan dan pengalaman masing-masing individu yang terlibat dalam penyusunan buku. Hal ini penting untuk menambah kredibilitas buku dan memberikan gambaran tentang keahlian yang mendasari penyusunan konten.
