DESKRIPSI KEMAMPUAN PENALARAN PROPORSIONAL MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEMBARAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD- DEPENDENT DAN FIELD-INDEPENDENT - repository perpustakaan
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ PENALARAN MAHASISWA DALAM
Pada saat menyusun rencana pengajuan masalah, subjek melibatkan aktivitas metakognitif planning saat memikirkan bentuk bangun ruang, ukuran bangun dan pertanyaan
Dari hasil tersebut diketahui bahwa peserta didik field independent telah sudah dapat mengolah informasi pada soal, menentukan strategi yang akan digunakan dalam
Matematika dipandang sebagai suatu ilmu dalam menyelesaikan permasalahan, hal ini menunjukan bahwa matematika pada dasarnya bermanfaat dalam menyelesaikan
Siswa dengan gaya kognitif field dependent tidak memenuhi indikator penalaran deduktif, yaitu membuat pernyataan umum, yaitu menuliskan atau menyabutkan pernyataan
Hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent dalam memecahkan masalah matematika divergen kurang mampu melakukan
T APM yang berjudul "Profd Penalaran Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif Field Independent - Field.. Dependent dan
Analisis Penalaran...………...…...| 52 Berdasarkan hasil analisis terhadap hasil pekerjaan siswa dalam menyelesaikan soal pada lembar lembar tes penalaran proporsional yang
