• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peran Pola Asuh Autoritatif dan Kecerdasan Emosional terhadap Problem Focused Coping pada Remaja Akhir di Program Studi Pendidikan Dokter FK UNUD.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peran Pola Asuh Autoritatif dan Kecerdasan Emosional terhadap Problem Focused Coping pada Remaja Akhir di Program Studi Pendidikan Dokter FK UNUD."

Copied!
40
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Hasil Uji Normalitas Data Penelitian
Tabel 7. Hasil Uji Regresi Berganda Nilai Koefisien Beta dan Nilai T Variabel Kecerdasan Emosional dan
Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Hipotesis Penelitian

Referensi

Dokumen terkait

kecerdasan emosional. Setiap pola asuh mempunyai hubungan yang berbeda, pola asuh otoriter dan acuh tak acuh tidak mempunyai hubungan dengan kecerdasan emosional

Penelitian ini berjudul “Hubungan Pola Asuh Otoriter Dengan Kecerdasan Emosional Pada Remaja Di Kelurahan Rajabasa Raya Kebun Jeruk Bandar Lampung” Penelitian

Hasil uji korelasi Pearson Correlation didapat nilai p sebesar 0,005 yang menunjukkan terdapat hubungan yang sangat signifikan antara pola asuh dengan kecerdasan emosional

Penelitian ini tidak terdapat hubungan pola asuh orang tua dengan kecerdasan emosional pada anak remaja yang ada di Kelurahan Soasio Kota Tidore Kepulauan bukan

Penelitian ini tidak terdapat hubungan pola asuh orang tua dengan kecerdasan emosional pada anak remaja yang ada di Kelurahan Soasio Kota Tidore Kepulauan bukan

12 Pandangan ahli tersebut sejalan dengan hasil penelitian yang diperoleh yakni kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap sikap remaja mengenai

Dan dari hasil keseluruhan mengenai kecerdasan emosi pada anak asuh usia remaja, mereka mampu mengendalikan perasaannya dengan baik, mengenal emosi dan situasi yang terjadi

kecerdasan emosional. Setiap pola asuh mempunyai hubungan yang berbeda, pola asuh otoriter dan acuh tak acuh tidak mempunyai hubungan dengan kecerdasan emosional