• Tidak ada hasil yang ditemukan

S BIO 1002516 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S BIO 1002516 Chapter3"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1. Kisi-kisi Instrumen KeterampilanBerpikir Kritis
Tabel 3.2. Kisi-kisi Naskah Angket Siswa
Tabel 3.3. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru
Tabel 3.5. Analisis Instrumen Essay
+4

Referensi

Dokumen terkait

Pada tahap refleksi di siklus 1, peneliti menganalisis catatan-catatan temuan berdasarkan kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung serta hasil dari angket

Data yang diperoleh dari angket respon siswa berupa tanggapan positif dengan. memilih Iya atau negatif dengan memilih Tidak menenai pembelajaran

angket kemampuan metakognisi dan hasil pernyataan sikap ilmiah siswa

siswa SMP, sehingga angket yang digunakan adalah angket dengan jumlah.. pernyataan sebanyak 40 pernyataan. Masing-masing kecerdasan diwakili oleh 5. pernyataan.

Angket demikian biasanya meminta jawaban dengan pola ya atau tidak, jawaban singkat dan jawaban yang membubuhkan tanda chek (v) pada item yang termuat pada alternatif

Pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi soal uraian terbuka untuk menjaring kemampuan pemahaman, penalaran, dan pengambilan keputusan siswa, observasi kegiatan

Angket respon siswa yang digunakan terdiri dari 10 pertanyaan dengan dua pilihan jawaban yaitu Ya dan Tidak dengan tambahan kolom alasan. Pemberian angket ini

Angket ini berupa pernyataan-pernyataan tentang motivasi belajar bahasa Jepang yang dimaksudkan untuk mendapatkan responden dan respon siswa tentang hal-hal