Perbedaan kemampuan memahami ejaan dalam kalimat antara mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah dan mahasiswa program studi Sastra Indonesia : studi kasus di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan Fakultas Sastra, USD -
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memiliki beberapa saran, yaitu (1) peneliti menyarankan agar prodi PBSID dapat menambah satu mata kuliah lagi tentang ejaan, yaitu Mata Kuliah
Konsep diri mahasiswa program studi Pendidikan Fisika angkatan 2016 terhadap mata kuliah Fisika Dasar berdasarkan hasil penelitian dapat dikategorikan memiliki
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan metode simulasi dan metode studi mandiri terhadap kemampuan memahami struktur dan kaidah teks eksposisi siswa
Penelitian ini dilaksanakan pada pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan 2009 – 2012 FKIP-UKSW Salatiga. Tujuan penelitian 1).Mengetahui seberapa
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan tema-tema Antologi Teks Cerpen Mahasiswa Angkatan 2014 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang meliputi (1)
35 Secara teoritis penelitian ini akan mengkaji metode pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa kelas A program studi Pendidikan
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh strategi Predict, Locate, Add, Note (PLAN) terhadap kemampuan memahami teks eksposisi siswa kelas
Tabel 4.3 Distribusi frekuensi dan persentase kemampuan Menulis kalimat efektif No Interval Nilai Kategori Frekuensi Persentase 1 Nilai ≥ 64 Mampu 10 76,92% 2 Nilai < 64
