• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTsN NGANTRU TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB II FIX

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTsN NGANTRU TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB II FIX"

Copied!
28
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 28 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1Denah Tempat Duduk Siswa
Gambar 2.2 Persegi
Gambar 2.3. Persegi Panjang
Tabel 2.1
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 28 Halaman - 89.68 KB )

Garis besar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTsN NGANTRU TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB II FIX

Dokumen terkait

Penerapan Pendekatan PAIKEM Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Himpunan Pada Siswa Kelas VII-A MTsN Langkapan - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dari proses belajar-mengajar ini akan diperoleh suatu hasil yang pada umumnya. disebut hasil pengajaran atau dengan istilah lain tujuan pembelajaran atau

Diagnosis Kesulitan Siswa Kelas VII Pada Materi Segiempat Melalui Pembelajaran Remedial Dengan Tutor Sebaya di MTsN 2 Tulungagung. - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB V Fix

Pembelajaran remedial dengan tutor sebaya sebagai upaya membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar materi segiempat. Pembelajaran remedial bagi siswa yang mengalami

Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Antara Penggunaan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Metode Pemberian Tugas Pada Siswa Kelas VII Di MTsN Aryojeding Rejotangan Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dalam pembelajaran guru harus menggunakan metode lain untuk menciptakan siswa untuk lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar, misalnya dengan menggunakan metode pembelajaran

PENGARUH RECIPROCAL TEACHING DENGAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN SISWA KELAS VII MTs AL MA’ARIF TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

2. Menyiapkan perangkat pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar. Proses belajar mengajar memilih dua kelas yang menjadi

ANALISIS KREATIVITAS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH OPEN-ENDED MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS VII-D MTsN PULOSARI NGUNUT TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Seperti halnya yang terjadi pada kelas VII MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung, dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah peserta didik diberikan permasalahan dan

PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI NGANTRU - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Khoirul Arifin, Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sumbergempol Tulungagung.. Bagan 2.1

PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI NGANTRU - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sumbergempol Tulungagung.. IAIN Tulungagung :

1. Pengertian Kompetensi Guru - KOMPETENSI GURU FIKIH DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTsN NGANTRU TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

1) Dari segi kompetensi guru dalam merencanakan pembelajaran. Dalam hal ini sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar, guru harus terlebih dahulu membuat