S BIO 1100124 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH YANG MUNCUL MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI NUTRISI KELAS XI.. Universitas Pendidikan Indonesia
(2002), yang tediri dari tujuh komponen hakikat sains yang meliputi sains bersifat empiris, teori dan hukum sains, kreativitas dan imajinasi dalam sains, teori
Penelitian pengaruh pembelajaran berbasis hakikat sains melalui isu sosiosaintifik ini seharusnya dapat meningkatkan pendangan informed pada kedua kelas terutama
Terdapat perubahan pandangan siswa tentang hakikat sains pada kedua kelas setelah perlakuan, namun kelas eksperimen 1 menunjukkan peningkatan yang lebih besar
Perubahan Implementasi Beberapa Aspek Hakikat Sains dalam Argumentasi Siswa Sebelum dan Sesudah Pembelajaran Hakikat Sains Berbasis Argumentasi pada Kelas Eksperimen
Sedangkan pada kelas eksperimen 2, pandangan siswa tentang 5 aspek hakikat sains berubah ke arah yang lebih baik, aspek-aspek tersebut adalah empiris, tentatif,
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PORTOFOLIO TERHADAP PENGUASAAN KONSEP ANGIOSPERMAE DAN SIKAP SISWA SMA TERHADAP SAINS.. Universitas Pendidikan Indonesia
PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI TUMBUHAN BIJI MELALUI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN FENETIK DAN PRAKTIKUM BERBASIS VERIFIKASI.. Universitas Pendidikan Indonesia
