vi
Celine Dwita Suryana Putri, 2015
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS TERHAD AP PENGAMBILAN KEPUTUSAN D AN PAND ANGAN SISWA TENTANG HAKIKAT SAINS MELALUI ISU SOSIOSAINTIFIK
Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...i
UCAPAN TERIMA KASIH ...ii
ABSTRAK ...iv
DAFTAR ISI ...vi
DAFTAR TABEL ...viii
DAFTAR GAMBAR ...ix
DAFTAR GRAFIK...ix
DAFTAR LAMPIRAN ...x
BAB I PENDAHULUAN ...1
A. Latar Belakang ...1
B. Rumusan Masalah ...4
C. Pertanyaan Penelitian ...4
D. Tujuan Penelitian ...4
E. Manfaat Penelitian ...4
F. Struktur Organisasi Skripsi ...5
BAB II HAKIKAT SAINS, PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS MELALUI ISU SOSIOSAINTIFIK DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN ...7
A. Hakikat sains ...7
B. Hubungan antara Hakikat Sains dengan Literasi Ilmiah ...11
C. Pembelajaran Berbasis Hakikat Sains melaui Isu Sosiosaintifik ...18
D. Hakikat Sains dan Pengambilan Keputusan...19
E. Isu Sosiosaintifik dalam Materi Sistem Sirkulasi dan Sistem Gerak ...21
F. Penelitian yang Relevan ...25
vii
Celine Dwita Suryana Putri, 2015
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS TERHAD AP PENGAMBILAN KEPUTUSAN D AN PAND ANGAN SISWA TENTANG HAKIKAT SAINS MELALUI ISU SOSIOSAINTIFIK
Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
A. Jenis dan Desain Penelitian ...28
B. Subyek Penelitian dan Lokasi Penelitian...28
C. Populasi dan Sampel ...29
D. Definisi Operasional ...29
E. Instrumen penelitian ...31
F. Pengembangan Instrumen...35
G. Prosedur Penelitian ...37
H. Teknik Pengumpulan Data...39
I. Analisis Data ...40
J. Alur Penelitian ...45
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...46
A. Hasil dan Pembahasan Hakikat Sains ...46
B. Hasil dan Pembahasan Pengambilan Keputusan...72
BAB V SIMPULAN, REKOMENDASI DAN IMPLIKASI...84
A. Simpulan ...84
B. Rekomendasi dan Implikasi...85
DAFTAR PUSTAKA ...87
LAMPIRAN ...91
viii
Celine Dwita Suryana Putri, 2015
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS TERHAD AP PENGAMBILAN KEPUTUSAN D AN PAND ANGAN SISWA TENTANG HAKIKAT SAINS MELALUI ISU SOSIOSAINTIFIK
Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Desain penelitian ...28
Tabel 3. 2 Kisi-kisi Instrumen VNOS-B adaptasi untuk menjaring persepsi hakikat sains ...32
Tabel 3. 3 Kisi-kisi kuesioner pengambilan keputusan...33
Tabel 3. 4 Kisi-kisi komponen pertanyaan pada angket respon siswa ...34
Tabel 3. 5 Analisis data VNOS-B adaptasi secara deskriptif menggunakan presentase ...40
Tabel 3. 6 Perbandingan siswa yang memahami dan kurang memahami hakikat sains pada kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2. ...41
Tabel 3. 7 Perbandingan presentase dan frekuensi hasil pretes & postes faktor yang memengaruhi pengambilan keputusan akhir partisipan ...42
Tabel 3. 8 Skor terhadap pernyataan positif & negatif siswa ...43
Tabel 3. 9 Tabel frekuensi respon siswa terhadap angket pembelajaran menggunakan isu sosiosaintifik...43
Tabel 3.10 Kategori Penilaian Kegiatan Pembelajaran (Arikunto, 2012)...44
Tabel 4.1 Presentase hasil kuesioner VNOS-B adaptasi...47
Tabel 4.2 Perbedaan pembelajaran berbasis hakikat sains...48
Tabel 4.3 Perbandingan perubahan presentase pandangan aspek empirik pada partisipan ...53
Tabel 4. 4 Perbandingan perubahan pandangan aspek theory-laden pada kedua kelas eksperimen ...54
Tabel 4. 5 Presentase perbandingan perubahan pandangan aspek sosial budaya pada pada kedua kelas eksperimen...58
Tabel 4. 6 Presentase perbandingan perubahan pandangan aspek hukum & teori pada pada kedua kelas eksperimen...61 Tabel 4. 7 Perbandingan perubahan pandangan aspek kreativitas & imajinasi
ix
Celine Dwita Suryana Putri, 2015
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS TERHAD AP PENGAMBILAN KEPUTUSAN D AN PAND ANGAN SISWA TENTANG HAKIKAT SAINS MELALUI ISU SOSIOSAINTIFIK
Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A PERANGKAT PEMBELAJARAN... 91
A.1 RPP Kelas eksperimen 1 (implisit) ...92
A.2 RPP Kelas eksperimen 2 (eksplisit-reflektif)... 98
A3 Instrumen Pembelajaran... 104
A4 Slide Pembelajaran... 113
LAMPIRAN B INSTRUMEN PENELITIAN... 117
B.1 VNOS B Adaptasi... 118
B.2 Decision-Making Questionnaire (DMQ)...122
B.3 Form Lembar Angket... 124
B.4 Form Lembar Observasi Siswa... 125
B.5 Form Lembar Observasi Keterlaksanaan Kegiatan Pembelajaran... 126
B.6 Form Pedoman Wawancara... 129
LAMPIRAN C HASIL ANALISIS DATA... 132
C.1 Rekapitulasi Pengelompokan Jawaban VNOS-B Adaptasi... 133
C.2 Rekapitulasi Jawaban DMQ Siswa... 140
C.3 Rekapitulasi Hasil Angket... 148
C.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa... 150
C.5 Rekapitulasi hasil observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran... 151
C.6 Transkripsi Hasil Wawancara... 159
LAMPIRAN D ADMINISTRASI DAN DOKUMENTASI PENELITIAN 170 D.1 Surat Keterangan judgement... 171
D.2 Surat Keterangan Penelitian... 173
D.3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian... 174
