S IND 1005719 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Dalam pembelajaran Bahasa Jerman peserta didik dituntut untuk menguasai empat keterampilan berbahasa yaitu: mendengar, berbicara, membaca dan menulis. Meskipun
Ada empat aspek keterampilan berbahasa dalam kurikulum di sekolah, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui: (1) perbedaan dialek bahasa Simalungun; (2) pemetaan dialek bahasa Simalungun; (3) persentase tingkat kekerabatan bahasa
Sumber data penelitian ini adalah materi kebahasaan yang terdapat dalam buku teks bahasa Indonesia kelas VII yang berjudul Bahasa Indonesia: Wahana Pengetahuan tahun 2014
Adanya kosakata dalam isolek Medan yang berhomonim dengan kosakata dalam bahasa Indonesia akan menyebabkan kesalahpahaman makna antara penutur bahasa Indonesia,
ciri akustik bahasa Indonesia yang diproduksi oleh penutur asli BK
Serta menemukan topik-topik permasalahan yang lain terkait anak yang menderita autis, karena anak autis mempunyai kelainan bahasa yang unik dan berbeda dari anak
menulis merupakan suatu bentuk manifestasi kemampuan dan keterampilan berbahasa yang paling akhir dikuasai oleh pembelajar bahasa setelah kemampuan mendengarkan, berbicara,
