EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI FUNGSIKUADRAT DITINJAU DARI KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK N 1 SAPTOSARI.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Uji kesamaan rata-rata ini bertujuan untuk mengetahui apakah kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai rata-rata yang tidak berbeda pada tahap awal ini. Jika
Berdasarkan uji hipotesis, terdapat perbedaan rata-rata n-gain KPS yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, hal tersebut menunjukkan bahwa model
Berdasarkan hasil analisis data menggunakan Uji-t dua sampel independen, terdapat perbedaan antara skor rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol dimana diperoleh
Penelitian ini memperlihatkan bahwa hasil uji beda rata-rata pretest nilai kemampuan berpikir kritis siswa antara kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan model
Hasil uji – t menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan kemandirian belajar matematika siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, baik
Hasil Uji Keunggulan Metode Pembelajaran Tidak terdapat perbedaan keefektifan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol ditinjau dari kemampuan literasi matematika, maka tidak
Jika ditinjau dari nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen dan kelas kontrol, diperoleh nilai N-Gain kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa
Pada uji kesamaan rata-rata kelas kontrol dan kelas eksperimen, rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mendapat model pembelajaran kooperatif tipe
