PENGARUH METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MIA MAN REJOTANGAN PADA MATERI ATURAN PENCACAHAN - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian yang peneliti dapatkan setelah mengadakan kegiatan penelitian di lapangan antara lain: (1) Upaya guru matematika dalam menciptakan suasana belajar peserta
Upaya guru matematika dalam menciptakan suasana belajar peserta didik.. pada kelas akselerasi di
pembelajaran sesuai dengan kondisi peserta didik, selain itu guru dapat. menciptakan suasana kelas yang menyenangkan sesuai dengan
Wulandari Rika, “Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XMIA SMA Negeri 2 Lubuklinggau Tahun Pelajaran
Besar Ada Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Trigonometri Kelas X MIA MAN Rejotangan Tulungagung berdasarkan uji
Menurut Trianto (2011), adapun langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe TPS adalah sebagai berikut : 79 a) Berpikir (thinking), pada tahap ini guru
Penelitian kuantitatif yang dilakukan oleh Rika Wulandari tentang “ Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X MIA SMA
Guru hendaknya lebih kreatif lagi memilih model pembelajaran yang. sesuai dengan kondisi siswa agar proses pembelajaran tidak terlihat
