• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS PROBLEM SOLVING TAERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII MTs AL MA’ARIF TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulunga

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS PROBLEM SOLVING TAERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII MTs AL MA’ARIF TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulunga"

Copied!
17
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 17 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 17 Halaman - 154.92 KB )

Garis besar

PENGARUH STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS PROBLEM SOLVING TAERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII MTs AL MA’ARIF TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulunga

Dokumen terkait

PENDAHULUAN The Relationship Between Locus is of Control External Consumption by Behavior in Adolescent Girls Senior Year.

Penelitian yang dilakukan ini diharapkan dapat memberi sumbangan terhadap para ilmuwan psikologi sehingga dapat memperkaya ilmu pengetahuan khususnya di bidang psikologi

PENGARUH STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS PROBLEM SOLVING TAERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII MTs AL MA’ARIF TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulunga

Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: PT Raja

PENGARUH STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS PROBLEM SOLVING TAERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII MTs AL MA’ARIF TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulunga

Sedangkan t-test pada kelas kontrol diperoleh nilai t hitung yaitu 2,059 dan t tabel pada taraf signifikansi 5% yaitu 2,000.Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh

PENGARUH STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS PROBLEM SOLVING TAERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII MTs AL MA’ARIF TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulunga

Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam melakukan penelitian,.

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Pendidikan adalah salah satu upaya untuk mendidik generasi penerus bangsa

Secara teoritis penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat; (1) untuk memperkaya khasanah ilmu pengetahuan dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya

BAB I PENDAHULUAN. harus adanya pemisahan tanggung jawab antara prinsipal dan agen. Prinsipal

Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khasanah ilmu pengetahuan dan wawasan di lingkungan akademis. Selain itu diharapkan mampu memberikan manfaat bagi pihak-pihak

Pengaruh Model Pembelajaran STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN Tulungagung Pada Tahun Ajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan untuk memperkaya khazanah ilmu pengetahuan, khususnya yang berkaitan dengan metode pembelajaran discovery

BAB I PENDAHULUAN. mata pelajaran biologi adalah adanya miskonsepsi. Miskonsepsi muncul karena

Secara teoritis penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat: (1) Untuk memperkaya khasanah ilmu pengetahuan dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya yang