• Tidak ada hasil yang ditemukan

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM KURIKULUM 2013 PADA SISWA KELAS II SDN PREMBULAN, PANDOWAN, GALUR, KULON PROGO.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM KURIKULUM 2013 PADA SISWA KELAS II SDN PREMBULAN, PANDOWAN, GALUR, KULON PROGO."

Copied!
384
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Langkah-langkah Pendekatan Saintifik
Tabel 3. Tabel Deskripsi Kegiatan dan Peran Guru dalam KegiatanPembelajaran menggunakan Pendekatan Saintifik
Tabel 4. Kisi-kisi Pedoman Observasi Perencanaan Pembelajaranmenggunakan Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013 di Kelas IISDN Prembulan, Pandowan, Galur, Kulon Progo
Tabel 5. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
+7

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) pemahaman guru matematika terhadap penyusunan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik, (2)

2 pelaksanaan pembelajaran IPS Terpadu Kelas VII dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik di MTs Sunan Kalijogo Malang sudah berjalan sebagaimana mestinya, namun belum

Pelaksanaan pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik pada jenjang sekolah dasar merupakan program pendidikan dalam kurikulum 2013.Penerapan pembelajaran tematik

Menggunakan Pendekatan Saintifik dalam proses pembelajaran yang tergambarkan mulai dari kegiatan pendahuluan sampai dengan kegiatan penutup, pendekatan tersebut

23 Prosses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik merupakan suatu bentuk usaha dalam melakukan proses pembelajaran agar dapat mencapai suatu

Upaya yang dilakukan dalam mengatasi kendala yang terjadi dalam proses pembelajaran PPKn dengan pendekatan saintifik yaitu guru membagi tempat duduk siswa di kelas sesuai

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik di SDN Bangunsari dilaksanakan dengan penilaian baik sesuai dengan RPP,

kegiatan mengkomunikasikan dalam pendekatan saintifik melalui pembelajaran IPA guru sudah memberi kesempatan kepada siswa untuk berkomunikasi tentang apa yang dipelajari