Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Division (STAD) dan Teams Game Tournament (TGT) dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Prestasi Belajar dan Aspek Afektif Matematika siswa Ditinjau dari Kecerdasan Majemuk Siswa.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) Untuk mengetahui manakah model pembelajaran matematika yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik pada peserta
Pada masing-masing kategori aktivitas belajar siswa, manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik, siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif TGT dengan
matematika lebih baik, siswa dengan kecerdasan interpersonal tinggi, sedang, atau rendah, (3) manakah yang memberikan prestasi belajar yang lebih baik pada masing-masing
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik antara model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan software
bahwa “pada penerapan model pembelajaran TGT berbantuan software Cabri 3D, siswa dengan gaya belajar visual mempunyai prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan siswa
kecerdasan linguistik memiliki prestasi belajar matematika yang sama baik dengan siswa. dengan kecerdasan interpersonal, dan siswa dengan kecerdasan matematis-logis
(3) Pada masing-masing kecerdasan majemuk baik kecerdasan majemuk verbal linguistik, logis matematis maupun visual spasial, prestasi belajar matematika siswa pada model
(4) Pada siswa dengan kecerdasan intrapersonal tinggi, pembelajaran dengan menggunakan model TGT menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik daripada model Jigsaw dan
