T PKKH 1201431 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan sekolah belum melaksanakan pembelajaran keterampilan vokasional secara terencana dan tepat guna. Oleh karena itu perlu
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, hasil yang didapatkan (1) Anak dengan kondisi disabilitas ganda seperti cerebra l visua l impa irment memiliki potensi
Kebanyakan Orang tua belum memahami tentang pentingnya perkembangan yang harus dicapai anak serta tidak mengetahui dampak dari ketunarunguan yang anak alami,
diawali dengan pengumpulan data kualitatif tentang kurikulum PAUD yang dianalisis serta didukung dengan cara pengimplementasiannya, kemudian dilengkapi dengan hasil asesmen
Hasil penelitian menunjukkan pemetaan dari peserta didik yang mengalami hambatan belajar matematika dengan indeks gabungan yang rendah sebagai varian dari
(2) pelaksanaan proses pembelajaran PAI secara umum sudah terlaksana akan tetapi ada beberapa indikator dalam tuntutan kurikulum 2013 yang belum dilaksanakan,
menggunakan teknik pengumpulan data berupa kuesioner,observasi, wawancara,dan angket skala Likert adapun teknik analisis datanya menggunakan analisis kualitatif
Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif dengan metode Resea rch a nd Development (R&D). Dimana penelitian dilakukan dalam 2 tahapan dengan 4 langkah, 1)
