BAGIAN II KEGIATAN PEMBELAJARAN
D. Aktivitas Pembelajaran
Setelah Saudara mempelajari konsep dasar, pelaksanaan dan pelaporan penilaian kinerja kepala sekolah maka untuk mendapatkan hasil yang optimal, Saudara dapat mengawali dengan melakukan aktivitas sebagai berikut:
Kegiatan 1.1. Konsep Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (Curah Pendapat,
45 Menit)
Dalam kegiatan ini silahkan Saudara melakukan curah pendapat terkait konsep penilaian kinerja kepala sekolah dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 3-4 orang.
2. Bacalah beberapa materi yang relevan, misal Permendiknas Nomor 35 tahun 2010, Pedoman penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan Buku 2: Pedoman Pelaksanaan PK Guru
3. Diskusikan jawaban pertanyaan di bawah ini
a. Jelaskan unsur penilaian kinerja kepala sekolah?
b. Bandingkan aspek/kompetensi pada penilaian kinerja kepala sekolah dengan kompetensi Permendiknas Nomor 13 tahun 2007 dan PermenegPAN RB Nomor 16 Tahun 2009!
c. Bagaimana pendapat Saudara tentang prinsip-prinsip penilaian kinerja kepala sekolah terkait nilai utama karakter!
d. Apa kendala yang saudara hadapi dalam melaksanakan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah?
e. Berdasarkan penilaian kinerja kepala sekolah yang saudara lakukan di sekolah binaan, nilai utama karakter apa saja yang dicapai oleh kepala sekolah dalam melaksanakan program?
4. Tulislah jawaban Saudara di LK 1.1. Sebagai rujukan, Saudara dapat membaca uraian materi diatas, atau sumber lain seperti Permendiknas nomor 35 tahun 2010.
LK 1.1 Konsep Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Kegiatan 1.2. Analisis Kriteria, Kata Kunci, indikator dan Bukti Fisik Kinerja
Kepala Sekolah (Diskusi, 90 Menit)
Dalam kegiatan ini silahkan Saudara berdiksusi dalam kelompok untuk menganalisis kriteria, indikator dan bukti fisik penilaian kinerja kepala sekolah dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Cermatilah IPPKS dan Pedoman Penilaian Kepala Sekolah
2. Pilihlah salah satu kompetensi penilaian kinerja kepala sekolah dan 3 kriteria kinerja dari kompetensi tersebut.
3. Diskusikanlah kata kunci, indikator dan bukti fisik pendukung yang sesuai untuk msing-masing kriteria yang dipilih.
4. Isilah LK 1.2 berdasrkan hasil diskusi kelompok.
No. Pertanyaan Jawaban
1 Unsur-unsur PKKS 2 Aspek-aspek Kompetensi PKKS 3 Prinsip-prinsip PKKS 4 Kendala Pelaksanaan PKKS 5 Nilai Utama Penilaian Pendidikan Karakter
LK 1. 2. Menganalisis Kriteria, Kata Kunci, indikator dan Bukti Fisik Kinerja Kepala Sekolah
Kompetensi: ___________________________
No Kriteria
Kinerja Kata Kunci Indikator
Nilai Utama Penguatan Pendidikan Karakter Bukti Fisik 1. 2 3
Kegiatan 1.3. Pelaksanaan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (Simulasi, 135
Menit)
Setelah mampu mengidentifikasi indikator kompetensi dan bukti fisik penilaian kinerja kepala sekolah, Saudara melakukan simulasi pelaksanaan penilaian sesuai dengan mekanisme yang berlaku.
Contoh Kasus:
Pak Tejo, M.Pd. adalah guru kelas yang mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Sunlake dengan golongan IV/a jabatan Guru Madya. Beliau diangkat sebagai kepala sekolah karena menjadi guru berprestasi tingkat nasional dan lolos seleksi kepala sekolah. Selama menjadi guru, Pak Tejo menjadi guru inti yang sering melakukan supervisi kelas membantu kepala sekolah. Berdasarkan pengalaman tersebut, sebagai kepala sekolah Pak Tejo juga memilih guru lain sebagai guru inti untuk membantunya melaksanakan supervisi kelas. Beliau mengumpulkan guru-guru inti tersebut untuk merencanakan pelaksanaan supervisi akademik. Rencana tersebut disosialisasikan kepada guru-guru sebelum pelaksanaan. Pada saat pelaksanaan, Pak Tejo tidak sempat melaksanakan supervisi akademik karena jadwalnya sering bersamaan dengan tugas dari Dinas Pendidikan. Meskipun tidak melaksanakan supervisi akademik, Pak Tejo selalu mengumpulkan guru-guru inti untuk menerima laporan hasil supervisi akademik beserta dokumen bukti fisik pendukungnya.
Berdasarkan kasus di atas, lakukanlah penilaian kinerja Pak Tejo khusus pada Komponen 6: Supervisi Pembelajaran. Tulislah penilaian Saudara dengan menggunakan LK 1.3.1 sampai dengan LK 1.3.4.
LK 1.3.1 Instrumen Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen 6: Supervisi Pembelajaran
Indikator Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru 2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap
guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.
3. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.
Jumlah Skor
Skor Rata-rata = Jumlah Skor : 3 = Deskripsi Kinerja Yang Telah dilakukan:
Setelah memberikan skor pada instrumen kompetensi supervisi pembelajar, pindahkanlah skor rata-rata kompetensi supervisi pembelajaran untuk melengkapi rekapitulasi nilai kompetensi yang sudah diisi pada LK 1.3.2. Hitunglah jumlah rekapitulasi hasil penilaian kinerja dalam LK 1.3.2 untuk mengetahui nilai akhir penilaian kinerja kepala sekolah Pak Tejo, M.Pd.
LK 1.3.2. Rekapitulasi Hasil PKKS
No Kompetensi Kode Skor Rata-rata
1 Kepribadian dan Sosial PKKS 1 3
2 Kepemimpinan PKKS 2 4
3 Pengembangan Sekolah/Madrasah PKKS 3 3
4 Pengelolaan Sumber Daya PKKS 4 3
5 Kewirausahaan PKKS 5 2
6 Supervisi Pembelajar PKKS 6 ...
Total Skor Rata-rata ...
Setelah memperoleh nilai akhir penilaian kinerja kepala sekolah, tentukanlah kategori hasil penilaian berdasarkan rentang 1 – 100, kategori hasil penilaian kinerja dan persentase Nilai Perolehan Kinerja (NPK), kemudian tuliskan ke dalam tabel LK 1.3.3.
LK 1.3.3. Kategori Nilai PKKS
Nilai Akhir Kategori Nilai Perolehan Kinerja (NPK)
... ... ...
Setelah mendapatkan Nilai Perolehan Kinerja Kepala Sekolah (NPKKS), hitunglah konversi nilai kinerja menjadi angka kredit. Pembobotan angka kredit kepala sekolah adalah 75% dengan menggunakan rumus berikut:
0.75 x (AKK – AKPKB – AKP) x NPKKS 4
Hitunglah nilai angka kredit yang diperoleh seorang kepala sekolah golongan IV/a berdasarkan rumus tersebut di atas. Untuk mengetahui nilai pemenuhan angka kredit setiap golongan gunakanlah Tabel 6. Kebutuhan Angka Kredit Setiap Golongan. Kerjakanlah perhitungan tersebut dengan menggunakan LK 1.3.4 berikut.
LK 1.3.4. Angka Kredit yang diperoleh Guru Sebagai Kepala Sekolah Golongan IV/a
AK= 0.75 x (... – ... – ...) x ...
= ... 4
Kegiatan 1.4 Memvalidasi Data Hasil Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
(Diskusi, 45 Menit)
Dalam kegiatan ini silahkan Saudara bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan LK 1.4.1 terkait kegiatan menvalidasi pelaksanaan penilaian kinerja kepala sekolah. Langkah-langkah kegiatannya adalah sebagai berikut:
1. Diskusikanlah jawaban pertanyaan berikut:
1) Komponen apa saja yang perlu diperiksa ketika melakukan validasi pelaksanaan penilaian kinerja kepala sekolah dalam tugasnya sebagai guru?
2) Komponen apa saja yang perlu diperiksa ketika melakukan validasi penilaian kinerja kepala sekolah dalam tugas tambahannya?
3) Uraikan alasan mengapa setiap komponen PK Guru dan PK Kepala Sekolah tersebut perlu diperiksa?
2. Tuliskan jawaban setiap pertanyaan tersebut pada kolom yang disediakan padaa LK. 1.4.1.
LK 1.4.1. Validasi Pelaksanaan PK Kepala Sekolah
PK Guru PK Tugas Tambahan sebagai
Kepala Sekolah Alasan validasi
Kegiatan 1.5 Mengolah Data Hasil Peniaian Kinerja Kepala Sekolah (Tugas
Mandiri, 45 Menit)
Dalam kegiatan ini Silahkan Saudara mengolah data hasil PKKS dengan mengerjakan secara mandiri soal dibawah ini:
LK 1.5 Mengolah Data Hasil Peniaian Kinerja Kepala Sekolah
1 Pak Albert Sisar, M.Pd adalah guru yang mendapat tugas tambahan sebagai kepala sekolah di SMA Bhakti Bangsa. Jabatan Pak Albert Sisar adalah guru madya pangkat Pembina golongan/ruang IV/a mengajar mata pelajaran Biologi sebanyak 6 jam per minggu. Setelah satu tahun menjabat dilakukan penilaian kinerja dan mendapat nilai NPKG sebesar 86.7 dan mendapat nilai NPKKS sebesar 91,0. Hitunglah perolehan angka kredit (AK) Pak Albert Sisar.
Jaw
ab
2 Pak Abas, M.Pd adalah guru yang mendapat tugas tambahan sebagai kepala Sekolah SMA Sendang Mulyo. Jabatan Pak Abas adalah guru madya pangkat Pembina golongan/ruang IV/a mengajar mata pelajaran Biologi sebanyak 6 jam perminggu. Setelah satu tahun menjabat dilakukan penilaian kinerja dan mendapat nilai NPKG sebesar 74.9 dan mendapat nilai NPKKS sebesar 80,3. Hitunglah nilai akhir PK Kepala Sekolah dan perolehan angka kredit (AK) Pak Abas, M.Pd.
Jaw
ab
an
Kegiatan 1.6. Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Simulasi, 45 Menit)
Pada kegiatan ini, silahkan Saudara bekerja secara berpasangan dengan teman unuk melakukan simulasi penyusunan SKP kepala sekolah dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Cermatilah hasil isian LK 1.3.1. dan LK 1.3.2
2. Diskusikan kegiatan PKB dan kegiatan unsur penunjang yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah tersebut.
3. Lengkapilah Sasaran Kerja Pegawai (SKP) pada LK 1.6.1
4. Diskusikanlah rencana pengembangan program Penguatan Pendidikan Karakter yang dapat menjadi branding sekolah binaan saudara dengan menjawab pertanyaan berikut:
a. Nilai karakter utama manakah dari penguatan pendidikan karakter yang dapat anda programkan untuk menjadi branding sekolah binaan saudara?
b. Persiapan apa saja yang harus dilakukan untuk mewujudkan nilai utama tersebut?
c. Bagaimana melaksanakan Program tersebut?
d. Bagaimana cara melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan nilai utama tersebut?
e. Apa rencana tindak lanjut yang dapat Saudara lakukan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi tersebut?
5. Lengkapilah LK 1.6.2 berdasarkan hasil diskusi atas pertanyaan-pertanyaan tersebut.
LK 1.6.1. Penyusunan SKP sebagai Tindak Lanjut Hasil Penilaian Kinerja
FORMULIR
SASARAN KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL TAHUN ………
NO PEJABAT PENILAI NO PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI 1 2 3 4 5 Nama NIP Pangkat/Gol. Ruang Jabatan Unit Kerja 1 2 3 4 5 Nama NIP Pangkat/Gol.Ru ang Jabatan Unit Kerja
NO. KEGIATAN TUGAS
JABATAN AK *) TARGET KUANTIT AS /OUT PUT KUALITAS
/ MUTU WAKTU BIAYA
A. UNSUR UTAMA
B. UNSUR PENUNJANG
JUMLAH
…….………2……
Pejabat Penilai Pegawai Negeri Sipil yang Dinilai
... ... NIP. NIP.
Setelah menyusun SKP, Saudara menyusun program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) sebagai Tindak Lanjut Hasil Penilaian Kinerja yang dapat menjadi branding sekolah yang tergambar dalam budaya sekolah. Sebagai panduan, jawablah pertanyaan berikut:
1. Nilai karakter utama manakah dari penguatan pendidikan karakter yang dapat Saudara programkan untuk menjadi branding sekolah binaan Saudara? Persiapan apa saja yang harus dilakukan untuk mewujudkan nilai utama tersebut? Susunlah persiapan tersebut!
2. Bagaimana cara melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan nilai utama tersebut?
3. Apa rencana tindak lanjut yang dapat Saudara lakukan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi tersebut?
Saudara gunakan LK 1.6
LK 1.6.2. Menyusun Program PPK Sebagai Tindak Lanjut Hasil Penilaian Kinerja
Nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter yang akan menjadi branding sekolah sebagai keunikan sekolah yang terefleksikan dalam budaya sekolah. Nilai Utama PPK: ...
Persiapan Pelaksanaan Monitoring dan
Evaluasi
Tindak lanjut
Catatan:
Penyusunan tindak lanjut hasil penilaian kinerja kepala sekolah menjadi dasar penentuan branding nilai utama PPK
