PELAKSANAAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR A. Implementasi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
B. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar ASN
1) Akuntabilitas : Tanggung jawab, Kejelasan Target,
maka akan mengakibatkan pekerjaan tidak terselesaikan dengan baik sehingga visi misi sekolah tidak tercapai.
2) Nasionalisme : Religius, Mencintai sesame manusia, Menghargai karya oranglain, kerja sama
Jika kegiatan tidak diawali dengan doa, rasa mencintai sesame dan menghargai karya orang lain maka kegiatan aktualisasi ini tidak dapat dilaksanakan dengan lancar, yang berakibat ketidaknyamanan lingkungan kerja di sekolah.
3) Etika Publik : Sopan
Jika kegiatan pembelajaran bersama siswa tidak dilaksanakan dengan sikap sopan maka mengurangi budaya timur yang kental akan ramah dan sopan dan tidak dapat menciptakan lingkungan kerja yg humanis.
4) Komitmen Mutu : Berorientasi pada Mutu
Penilaian dilaksanakan dengan menggunakan pedoman penskoran sehingga hasil pembelajaran sesuai dengan mutu. Jika penilaian tidak ada pedoman maka hasil yang diperoleh tidak memiliki kualitas dan berakibat pada tidak tercapainya kriteria atau standar mutu yang ditetapkan sekolah.
5) Anti Korupsi : Berani
Jika tidak membiasakan siswa untuk berani mengungkapkan pendapat, maka akan mengakibatkan siswa pasif dan kemampuan siswa kurang tereksplor sehingga berpengaruh pada prestasi sekolah .
6) Pelayanan Publik : Partisipatis, Jelas
Jika dalam melaksanakan kegiatan kita tidak melibatkan siswa berpartisipasi atau tidak terlibat maka kegiatan yang akan dilaksanakan tidak dapat mencapai tujuan dan kurang berkontribusi pada sekolah
7) Whole of Government : Berkesinambungan, Kerja sama, Komunikasi
Kegiatan ini dilaksanakan secara berkesinambungan. Jika dalam kegiatan tidak berkesinambungan, maka jalannya kegiatan tidak runtut dan berakibat pada ketidaktercapaian tujuan kegiatan. Maka kegiatan dilaksanakan dengan kerja sama antar sesame rekan sehingga dapat berjalan dengan lancar dan selesai. Karena dilaksanakan dengan komunikasi yang baik.
8) Manajemen ASN : Efektif dan Efisien
Kegiatan ini dilaksanakan dengan menerapkan asas efektif dan efisien sehingga pembelajaran berjalan dengan efektif secara efisien melalui media
board game. Jika adanya efektif dan efisien maka kegiatan ini berkontribusi
dalam mewujudkan tujaun sekolah.
4. Analisis Visi Misi Organisasi
Dengan melakukan kegiatan Melaksanakan kegiatan Pembelajaran dengan Media Board Game Peta Harta Karun pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Kelas III dapat memabntu mewujudkan visi organisasi yaitu Terwujudnya Kapuas Hulu Yang Harmonis, Energik, Berdaya saing, Amanah, dan Terampil dengan adanya kegiatan Melaksanakan kegiatan Pembelajaran dengan Media
Board Game Peta Harta Karun maka proses kegiatan selanjutnya akan lebih
terarah sehingga menghasilkan siswa yang berprestasi dengan hasil belajar yang maksimal. Hal ini sejalan dengan misi daerah yaitu mewujudkan masyarakat Kapuas Hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas dan inovatif dalam meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan yang memiliki daya saing . selain itu, hal ini juga sejalan dengan visi sekolah yakni mendidik siswa/ siswi untuk berani bersikap jujur, beriman, dan berprestasi. Sejalan dengan misi SDN 08 Nanga Erak yaitu membina dan mengembangkan kemampuan diri siswa sesuai minat dan bakat agar kreatif , inovatif, mandiri, dan mampu menjawab tantangan zaman.
5. Analisis Nilai-Nilai Organisasi
Dengan melakuka kegiatan Melaksanakan kegiatan Pembelajaran dengan Media Board Game Peta Harta Karun pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Kelas III ini maka diharapkan dapat menguatkan nilai-nilai organisasi SDN 08 Nanga Erak yaitu religious, jujur, toleran, disiplin, bekerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai
Tabel 5.6 Pelaksanan Aktualisasi Kegiatan 5
No. kegiatan : 5 (Lima)
Nama Kegiatan : Melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan
menggunakan media Board Game Peta Harta
Karun pada Materi Pertumbuhan dan
Perkembangan Makhluk Hidup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Kelas III
Tangggal Pelaksanaan Kegiatan
:
25 Agustus 2021 s.d. 02 September 2021
Output/ Bukti fisik : 1. Absensi siswa
2. Soal evaluasi
3. Lembar jawaban soal evaluasi 4. Daftar nilai evaluasi
5. Laporan analisis kegiatan evaluasi 6. Foto
Daftar Lampiran : 1. Dokumentasi Kegiatan terlampir pada Lampiran 5
2. Lembar jawaban soal evaluasi 3. Daftar nilai soal evaluasi
4. Laporan analisis kegiatan evaluasi
Uraian Pelaksanaan Tahapan Kegiatan:
1. Deskripsi Proses terhadap Nilai-Nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi
Kegiatan Melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan media prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli social, dan bertanggung jawab.
Board Game Peta Harta Karun pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan
Makhluk Hidup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Kelas III dilaksanakan pada tanggal 25 Agustus 2021 sampai dengan 02 September 2021. Adapun tahapan kegiatannya diawali dengan salam dan doa bersama sebelum memulai pembelajaran, mengecek kehadiran dan mengkondisikan kelas, melakukan refleksi pembelajaran, membagikan soal evaluasi kepada siswa, mengumpulkan lembar jawaban secara kolektif, menutup pembelajaran dengan doa, melakukan penilaian evaluasi di kelas, melakukan evaluasi pembelajaran, dan melaporkan hasil analisis evaluasi kepada kepala sekolah. Dalam pelaksanaan kegiatan ini ada beberapa nilai dasar asn dan peran dan fungsi asn dalam setiap tahapan kegiatan, yaitu :
a. Tahapan pertama adalah mengucapkan salam dan doa bersama sebelum memulai pembelajaran. pada tanggal 25 Agustus 2021, saya memulai kegiatan dengan mengucap salam dan berdoa bersama siswa, sehingga terdapat indikator Religius (Nasionalisme). Kegiatan ini sebagai awal evaluasi pembelajaran yang telah dilaksanakan pada pertemuan sebelumnya. b. Tahapan kedua adalah mengecek kehadiran siswa secara seksama Cermat
(Etika Publik) dan mengkondisikan kelas. Kegiatan ini bertujuan agar siswa
dalam keadaan siap mengikuti pembelajaran.
c. Tahapan ketiga adalah melaksanakan refleksi pembelajaran bersama siswa. Kegiatan ini dilaksanakan dengan membahas pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dengan berKomunikasi (Whole of Government) supaya komunikasi antara guru dan siswa saling terkait dan pesan disampaikan dengan baik.
d. Tahapan keempat adalah membagikan sendiri soal evaluasi kepada siswa dengan menginformasikan alokasi waktu dalam mengerjakan soal. Alokasi waktu diberikan supaya terjalin Komitmen mutu (Efektif) sehingga kegiatan dapat terlaksana tepat waktu. Selain itu, dengan membagikan sendiri soal saya telah menerapkan nilai Anti Korupsi yaitu Mandiri tanpa bergantung dengan orang lain.
bantuan siswa. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih Tanggung jawab (
Akuntabilitas) siswa dalam menjalankan tugas.
f. Tahapan keenam adalah menutup pembelajaran dengan doa bersama siswa. Kegiatan ini menunjukkan adanya indikator Religius (Nasionalisme) dalam pembelajaran.
g. Tahapan ketujuh adalah melakukan penilaian pada lembar jawaban soal evaluasi sesuai pedoman penskoran dan kunci jawaban yang telah ditentukan. Hal ini dilakukan dengan mengimplementasikan asas
Profesionalisme (Manajemen ASN). Penilaian dilaksanakan dengan Cermat (Etika Publik) supaya meminimalisir kesalahan.
h. Tahapan kedelapan adalah melakukan evaluasi pembelajaran berdasarkan hasil belajar siswa pada soal evaluasi dengan membuat format analisis hasil evaluasi dengan menggunakan program microsoft excel sehingga lebih cepat dan hasilnya akurat serta tepat. Hal ini menunjukan adanya sikap Cermat
(Etika Publik). Sehingga kegiatan ini menjadi Efektivitas (Komitmen Mutu) baik dari segi waktu maupun hasil.
i. Tahapan kesembilan adalah melaporkan hasil evaluasi kepada kepala sekolah. Sebelum melaporkan hasil evaluasi, sebelumnya saya mencetak hasil analisis tanpa merubah hasil penilaian hasil belajar siswa yang sudah dibuat dengan Jujur (Anti Korupsi) sesuai dengan fakta. Laporan ini dilakukan sebagai wujud Transparansi (Pelayanan Publik) dari guru kepada atasan yaitu kepala sekolah.
Hasil dari kegiatan ini adalah laporan analisis evaluasi kegiatan aktualisasi kepada kepala sekolah. Berdasarkan analisis evaluasi dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan nilai siswa pada pembelajaran sebelum menggunakan media dan setelah menggunakan media dengan persentasi nilai sebelum menggunakan media sebesar 57,14% siswa mencapai KKM dengan rata-rata nilai kelas 62,5 menjadi 100% siswa mencapai KKM dengan rata-rata nilai kelas 73,5. Pada kegiatan pelaksanaan pembelajaran terjadi peningkatan nilai pada pre-test sebesar 28,5% siswa mencapai KKM dengan rata-rata nilai kelas 41,4 menjadi nilai post-test sebesar 85,7% dengan nilai rata-rata kelas 73,5.
2. Manfaat
a. Bagi Peserta
Dengan dilakukannya kegiatan evaluasi pembelajaran menggunakan media
board game peta harta karun materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk
hidup mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas III ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan peserta mengenai mekanisme tahapan kegiatan dengan menerapkan nilainilai dasar ASN dan peran kedudukan ASN dalam melaksanakan tugasnya.
b. Bagi Siswa
Dengan dilakukannya kegiatan eevaluasi pembelajaran menggunakan media board game peta harta karun materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas III ini dapat menjadi acuan sejauhmana pemahaman siswa dalam menerima materi.
c. Bagi Sekolah
Dengan dilakukannya kegiatan eevaluasi pembelajaran menggunakan media board game peta harta karun materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas III ini diharapkan dapat memberikan informasi sekolah mengenai tingkat keberhasilan pembelajaran sebagai acuan pembelajaran selanjutnya agar dapat mengevaluasi dan meningkatkan prestasi sekolah.
3. Analisis Dampak a. Bagi Peserta
1) Akuntabilitas : Tanggung jawab
Jika dalam melaksanakan kegiatan evaluasi pembelajaran tidak menerapkan tanggung jawab, maka akan menyebabkan ketidakpercayaan dan kurangnya rasa hormat dan penghargaan orang lain kepada saya.
2) Nasionalisme : Religius
Jika dalam melaksanakan kegiatan evaluasi ini tidak menerapkan nilai religius dalam melaksanakan kegiatan,maka akan menghambat ketercapaian kegiatan dan dalam melaksanakan kegiatan tidak merasa tenang.
3) Etika Publik : Cermat
Jika dalam kegiatan evaluasi ini tidak mengimplementasikan ketelitian dan cermat, maka hasil evaluasi yang dilakukan dianggap tidak berkualitas dan rentan akan kesalahan.