A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat membuat dialog berisi ungkapan ajakan - Siswa dapat membuat dialog berisi ungkapan simpati - Siswa dapat memahami formulir isian
- Siswa dapat memahami ciri kebahasaan formulir isian - Siswa dapat membuat formulis isian
Karakter siswa yang diharapkan:
- Bertanggung jawab, disiplin, jujur, dan peduli B. Materi Pembelajaran
Fill in the form, please Pertemuan Ke-1 s.d. 9
1. Expressions of invitation
Invitation is when someone invites you to do something or go somewhere. We can use some expressions to state, accept and decline invitation. Here are the expressions.
Stating invitation Accepting invitation Declining invitation Would you like to …?
Do you want to …?
Would you be interested in … ing?
How about … ing?
I’d love to I’d like to That sounds great
That would be terrific/fun/ wonderful
I’d love top but I can’t
I’d love to, but I won’t be able to I’m so sorry, I’ll be very busy tomorrow night.
2. Expressions of sympathy
Sympathy is when you show that you understand and care about someone’s problems. Here are some expressions to state sour sympathy.
Expressions Responses That’s awful!
What a shame
I’m (so) sorry to hear that I express my deep condolence How poor you are
Thank you
That’s very kind of you
There’s nothing that can be done about it It’s God’s will, I suppose
God gives and God takes away 3. Form
Form is a printed document with space for you to write information. In filling the form, we have to write correctly our identity.
a. Kinds of form 1) Banking form
The banking form can be used when we want to do any transaction in a bank. 2) Application form
The application form can be used when we want to apply for something, for instance is making or extending passport.
3) Registration form
We use the registration form when we register for something, for instance course, conference, contest, etc.
4) Health form
We usually get the health from when we go to hospital or clinic to check our health. We can get it before or after the examination done by the doctor.
5) Request form
Request form is used when we politely and officially ask for something to a department, office, important people, service center, etc.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 9
Pendahuluan Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang perilaku bertanggung jawab, disiplin, jujur, dan peduli
dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi mengenai ungkapan ajakan, simpati, dan formulir Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, agar siswa mampu memahami tentang fill in the form, please
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang ungkapan ajakan 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami tentang ungkapan simpati
3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami pengertian, struktur umum, dan ciri kebahasaan dari formulir
4. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami formulir berdasarkan struktur umumnya
5. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bertanggung jawab, disiplin, jujur, dan peduli
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang ungkapan ajakan 2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tentang ungkapan simpati
3. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian, struktur umum, dan ciri kebahasaan dari formulir
4. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan formulir berdasarkan struktur umumnya 5. Dengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat percakapan berisi ungkapan undangan dan simpati 6. Dengan praktik dan penugasan, siswa dapat membuat formulir
7. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang ungkapan undangan, simpati, dan formulir pada buku Bahasa dan Sastra Inggris 1A dan buku penunjang lainnya.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat dan Bahan
1. Alat : kamus bahasa Inggris 2. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bahasa dan Sastra Inggris 1A F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :
Arrange the sentences into good dialog!
Rena : All right.
Angga : No problem. And, why don’t you search some ideas in the internet? There’s so much information you can download.
Rena : No, I’m not yet ready at all. There are some points still confusing me. Angga : Really? Let’s go to the internet shop. I’ll teach you how to use the internet. Rena : It’s about the arguments I should propose. It’s hard to find good arguments. Angga : Hi, Rena. Are you ready for the discussion tomorrow?
Angga : What points do you find it difficult? Perhaps, I can do something for you.
Rena : That’s also my problem. I’m not familiar with the internet and I don’t understand how to use internet. Angga : Well, I have some books which may meet your needs. I will bring them with me tomorrow. Rena : How nice of you. Thanks.
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
_______________________ NIP.