BAB IV : ANALISA DAT A
A. Analisa Pertama
Berdasarkan hasil pengklasifikasian dalam tiga kategori, sebagaimana yang telah penulis paparkan dalam Bab III Tabel V, kemudian untuk mengetahui berapa jumlah siswa yang perhatiannya terhadap bidang studi Pendidikan Agama Islam tergolong baik, cukup dan kurang. Berikut ini akan penulis sajikan gambaran rekapitulasinya sebagai berikut:
TABEL VII
FREKUENSI PERHATIAN SISWA TERHADAP BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SESUAI DENGAN NOMINASI BAIK,
CUKUP, KURANG.
NO Perhatian siswa terhadap Pendidikan Agama Islam
Frekuensi Prosentase
1 Baik 31 48%
2 Cukup 27 41%
3 Kurang 7 11 %
Sesuai dengan tabel diatas, dapat ditarik suatu informasi sebagai berikut: 1. Tingkat perhatian siswa terhadap bidang Pendidikan Agama Islam dari
pada siswa Kelas III, IV, V SD Negeri Semowo 01 berada pada tingkat baik sebanyak 31 siswa yaitu 48 %.
2. Tingkat perhatian siswa terhadap bidang Pendidikan Agama Islam dari pada siswa Kelas III, IV, V SD Negeri Semowo 01 berada pada tingkat cukup sebanyak 27 siswa yaitu 41 %.
3. Tingkat perhatian siswa terhadap bidang Pendidikan Agama Islam dari pada siswa Kelas III, IV, V SD Negeri Semowo 01 berada pada tingkat kurang sebanyak 7 siswa yaitu 11 %.
Berdasarkan laporan hasil penelitian pada Bab III, tabel tentang perhatian siswa terhadap bidang studi Pendidikan Agama Islam pada siswa Kelas III, IV, V SD Negeri Semowo 01, maka untuk mengetahui perhatian siswa terhadap bidang studi Pendidikan Agama Islam pada siswa Kelas III, IV, V SD Negeri Semowo 01 dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:
TABEL VIII
DATA PER ITEM DART PADA JAWABAN RESPONDEN MENGENAI PERHATIAN SISWA TERHADAP BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS IH, IV, V SD Negeri Semowo 01
IN D IK A T O R IT E M J A W A B A N F R E K U E N S I % i 2 3 3 4 1 M e n g i k u t i p e lja r a n 1 P a d a p e l a j a r a n A g a m a a . B e r u s a h a m a s u k k e la s s e b e 4 9 7 5 A g a m a Is la m d e n g a n Is la m b a g a im a n a m e n g i l u m p e l a j a r a n t e k u n k u t i n y a b . B e r u s a h a m a s u k k e la s b e r s a m a a n d e n g a n g u r u 1 2 1 8 c. S e r in g t e r l a m b a t 4 6 2 B ila d i b e r i p e l a j a r a n a. S e l a l u m e n g i k u t i d e n g a n 4 3 6 6 A g a m a Is la m a p a k a h t e k u n a n d a m e n g i k u t i d e n g a n b . K a d a n g - m k a d a n g m e n g i k u t i 1 9 2 9 t e k u n c. J a ra n g s e k a l i m e n g i k u t i 3 5 2 M e n d e n g a r k a n k e t e 3 A p a b i l a g u r u a g a m a m e a. S e l a l u m e n d e n g r a k a n d a n 3 2 4 9 r a n g a n g u r u d e n g a n n e r a n g k a n p e l a j a r a n . m e m p e r h a t i k a n b a ik a p a k a h a n d a s e l a l u b e r b . K u r a n g m e n d e n g r a k a n d a n 2 4 3 7 u s a h a m e n d e n g a r k a n m e m p e r h a t i k a n d a n m e m p e r h a t i k a n k e c. T id a k p e m a h m e n d e n g a r k a n 9 1 4 t e r a n g a n g u r u t e r s e b u t k a r e n a s a y a m e r a s a s u d a h t a h u 3 M e n c a t a t p e l a j a r a n 4 A p a k a h s a u d a r a s e m p a t a . S e l a l u l e n g k a p k a r e n a s e l a l u 3 3 5 1 A g a m a Is la m y a n g d i m e n c a t a t d e n g a n le n g - b e r u s a h a m e l e n g k a p i d i l u a r a n g g a p p e n t i n g k a p s e t i a p b e r la n g s u n g j a m p e l a j a r a n n y a p e l a j a r a n b. K a r e n a p e n g a j a r a n t e r l a l u c e p a t s e h in g g a c a ta t a n k u r a n g le n g k a p 2 5 3 8 c. K a r e n a s u d a h a d a b u k u p a k e t s e h in g g a c a t a t a n k u r a n g le n g k a p 7 1 1 5 J ik a a n d a t i d a k b is a m e - a. S e l a l u b e r t a n y a p a d a t e m a n 2 6 4 0 n g i k u t i p e l a j a r a n k a r e n a y a n g m a s u k s a k it a t a u k e p e r lu a n b . K a d a n g - k a d a n g b e r t a n y a 2 9 4 5 y a n g t i d a k d a p a t d i t i n g - p a d a t e m a n y a n g m a s u k g a lk a n , a p a k a h a n d a b e r c. T id a k p e m a h b e r t a n y a p a d a 1 0 1 5 u s a h a m e n a n y a k a n p a d a t e m a n y a n g s e m p a t m a s u k t e m a n y a n g m a s u k
1 2 3 4 5 4 M e n g a j u k a n p e r t a 6 K a la u a n d a b e l u m j e l a s a . S e la lu m e n m g a j u k a n p e r t a - 2 8 4 3 n y a a n p e l a j a r a n y a n g a k a n k e t e r a n g a n g u r u , n y a a n p e l a j a r a n y a n g b e l u m b e l u m j e la s a p a k a n a n d a m e n g a ju j e l a s k a n o e r t a n y a a n s e h in g - b . K a d a n g - k a d a n g m e n g a ju k a n 2 1 3 2 g a k a m u p a h a m p e r t a n y a a n c. T id a k p e r n a h b e r t a n y a 1 6 2 5 5 B e r u s a h a m e n g e m - 7 K a p a n w a k t u n y a s a u d a a . S e t i a p s a m p a i d i r u m a h 2 0 3 1 b a n g k a n b e l a j a r ra b e l a j a r P e n d id ik a n b . B e la ja r k a la u a k a n a d a 2 8 4 3 a g a m a is la m A g a m a Is la m u la n g a n c. B e l a j a r k a la u d iin g a t k a n 1 7 2 6 o r a n g t u a 8 A p a b i l a a n d a d ib e r i t u - a . S e la lu m e n g e r j a k a n k a r e n a 3 1 4 8 g as o l e h g u r u a g a m a , s a n g a t m e n g u n t u n g k a n a p a k a h s a u d a r a m e - b . K a d a n g - k a d a n g m e n g e r j a - 2 8 4 3 n g e r ja k a n k a n k a la u d ik u m p u l k a n c. T id a k p e r n a h m e n g e r j a k a n 6 9 9 A p a k a h s a u d a r a b e r u s a - a . Y a , s e l a l u b e l a j a r d i m a d r a - 1 4 2 2 h a m e n a m b a h p e l a j a - s a h ra n P e n d id ik a n A g a m a b . K a d a n g - k a d a n g m e m b a c a 2 6 4 0 Is la m s e n d ir i b u k u a g a m a s e la in b u k u p a k e t c. T id a k p e r n a h k a r e n a p e l a j a 2 6 3 8 r a n d i s e k o la h s u d a h c u k u p 1 0 A p a k a h a n d a m e m i l i k i a . M e m i l i k i l e b i h d a r i d u a b u k u 1 5 2 3 b u k u - b u k u a g a m a is la m s e l a l u s a y a b a c a s e l a i n b u k u p a k e t b . M e m i l i k i s a tu b u k u , k a d a n g - 3 2 4 9 k a d a n g s a y a b a c a c. T id a k m e m i l i k i 1 8 2 8
Dari analisa perhitungan prosentase per item diatas, dapat diketahui bahwa perhatian siswa terhadap bidang studi pendidikan agana islam siswa Kelas III, IV, V SD Negeri Semowo 01 tahun 2007/2008 adalah tergolong baik, hal ini dapat dilihat dari 10 item pertanyaan yang diajukan pada responden yang masing-masing jawaban sebagai berikut:
1. Pada pelajaran Pendidikan Agama Islam, bagaimana saudara mengikutinya. Ternyata ada 75 % berusaha masuk kelas sebelum pelajaran dimulai, sedang 19 % berusaha masuk kelas bersamaan dengan guru dan 6 % sering terlambat.
2. Apabila diberi pelajaran agama islam apakah anda mengikuti dengan tekun. Ternyata ada 66 % selalu mengikuti dengan tekun, sedangkan 29 % kadang-kadang mengikuti dan yang kurang memperhatikan mencapai 5 %. 3. Apabila guru agama sedang menerangkan pelajaran, apakah anda selalu
berusaha mendengarkan dan memperhatikan keterangan guru tersebut. Ternyata ada 63 % selalu mendengarkan dan memperhatikan sedang 37 % kurang memperhatikan dan mendengarkan, dan yang tidak memperhatikan tidak ada.
4. Apakah saudara sempat mencatat dengan lengkap setiap berlangsungnya pelajaran.
Ternyata 51 % selalu lengkap karena selalu melengkapi diliar jam pelajaran, sedangkan 38 % catatan kurang lengkap dan 11 % karena sudah ada buku paket sehingga catatan tidak lengkap.
5. Jika anda tidak bisa mengikuti pelajaran karena sakit atau keperluan yang tidak bisa ditinggalkan, apakah anda berusaha menanyakan pada teman yang sempat masuk.
Ternyata ada 26 % selalu bertanya pada teman yang masuk sedang 45 % kadang-kadang bertanya pada teman yang masuk, dan tidak pernah bertanya pada tean yang masuk 29 %
6. Kalau anda belum jelas akan keterangan guru, apakah mengajukan pertanyaan sehingga paham.
Ternyata ada 15 % selalu mengajukan pertanyaan pelajaran yang belum jelas, sedang 55 % kadang-kadang mengajukan pertanyaan dan 29 % tidak
pernah bertanya.
7. Kapan waktunya saudara belajar Pendidikan Agama Islam.
Ternyata ada 31 % setiap dirumah, sedang 43 % belajar kalau akan ada ulangan dan 26 % belajar kalau akan ada ulangan.
8. Apabila kamu diberi tugas oleh guru agama, apakah saudara mengerjakan. Ternyata ada 66 % selalu mengeijakan karena sangat menguntungkan, sedang 29 % kadang- kadang mengerjakan kalau dikumpulkan dan 5 % tidak pernah mengerjakan.
9. Apakah saudara berusaha menambah pelajaran Pendidikan Agama Islam sendiri. Ternyata ada 22 % selalu belajar dimadrasah, sedangkan 40 % kadang-kadang membaca buku agama selain buku paket dan 38 % tidak pernah karena pelajaran disekolah cukup.
10. Apakah anda memiliki buku agama islam selain buku paket. Ternyata ada 23 % memiliki lebih dari dua buku selalu dibaca, sedangkan 49 % memiliki satu buku kadang- kadang dibaca dan 28 % tidak memiliki.
Setelah diteliti lebih lanjut dari jawaban responden terhadap 10 item pertanyaan yang berkaitan dengan perhatian siswa terhadap bidang studi Pendidikan Agama Islam terdapat jawaban A paling banyak item nomor 1 yang berbunyi pada pelajaran agama Islam, bagaimana anda mengikutinya.
Yang menjawab A mencapai 49 siswa atau 75 % yaitu mereka berusaha masuk kelas sebelum pelajaran dimulai.
Sedangkan jawaban yang termasuk kategori sedang adalah item nomor 6 yang berbunyi kalau anda belum jelas akan keterangan guru, apakah anda mengajukan pertanyaan sehingga faham. Yang menjawab sedang (B) sebanyak 36 siswa atau 55 % yaitu mereka kadang- kadang mengajukan pertanyaan.
Sedangkan jawaban yang termasuk kategori rendah (C) adalah item nomor 9 yang berbunyi apakah saudara berusaha menambah mempelajari Pendidikan Agama Islam diluar sekolah. Yang menjawab C sebanyak 25 siswa atau 38 %, yaitu mereka tidak pernah karena pelajaran disekolah sudah cukup.
Jawaban yang menonjol dari 10 item pertanyaan dari masing-masing kategori yang terdapat pada jawaban adalah:
a. Kategori tinggi yang menonjol
- Item nomor 2 yaitu bila diberi pelajaran agama islam mereka selalu mengikuti dengan tekun (A) mencapai 43 siswa atau 66 %
Item nomor 4 yaitu apakah saudara sempat mencatat dengan lengkap setiap berlangsungnya pelajaran, yang menjawab selalu lengkap karena selalu berusaha melengkapi diluar jam pelajaran. Yaitu mencapai 33 siswa atau 51 %
b. Kategori sedang yang menonjol
- Mereka memiliki satu buku agama islam selain buku paket kadang- kadang mereka baca, mencapai 32 siswa 48 %
c. Kategori rendah yang menonjol
- Item nomor 7 yaitu kapan waktunya saudara belajar Pendidikan Agama Islam. Mereka belajar kalau diingatkan orang tua. Terdapat
17 siswa atau 26 %