Analisis Berdasarkan Skor - Analisis Kedua

B. Analisis Kedua

2. Analisis Berdasarkan Skor

untuk analisis ini adalah sebagai berikut;

a. mencari individu yang tergolong mempunyai tingkat kesan efektivitas strategi pembelajaran yang berpengarauh A (tinggi) B (sedang) C (rendah).

Dari tabel VI tentang pengaruh kesan efektivitas strategi pembelajaran diketahui yang mempunyai pengaruh kesan efektivitas strategi pembelajaran ;

2) Sedang (kategori B) mencapai 16 siswa 3) Rendah (kategori C) mencapai 7 siswa b. Mencari prosentase masing-masing kategori =

1) Kategori A = — x 100 % 50 2) Kategori B = — x 100 % 50 3) Kategori C = — x 100 % 50

Untuk lebih jelasnya disajikan dalam tabel sebagai berikut; TABEL VII

PROSENTASE TINGKAT PERSEPSI SISWA TENTANG STRATEGI PEMBELAJARAN

Tingkat Persepsi Siswa Tentang Stretegi

Pembelajaran

Interval Frekuensi Prosentase

1 2 3 4 5

1 Tinggi 25-27 27 54%

2 Sedang 22-24 16 32%

3 Rendah 19-21 7 14%

61

3. Analisis berdasarkan item-item angket

Dalam analisis ini dimaksudkan untuk melihat lebiha jauh jawaban- jawaban siswa dalam kaitannya dengan kesan efektivitas strategi pembelajaran

a. Jawaban item pertanyaan tentang kesan efektivitas strategi pembelajaran, untuk itu disajikan tabel sebagai berikut;

TABEL VIII

PROSENTASE JAWABAN

PERSEPSI SISWA TENTANG STRATEGI PEMBELAJARAN

No Indikator kesan Frekuensi jawaban Prosentase ( %)

Persepsi siswa tentang strategi pembelajaran

A b c a b c

1 Pada waktu pembelajaran PAI, guru kalian sering menggunakan model penyajian yang bervariasi, bagaimana pendapatmu !

a) sangat setuju b) kurang setuju c) tidak setuju

36 13 1 72% 26% 2%

2 Kalian sering diberi pertanyaan dari suatu pembahasan materi oleh guru

a) sangat setuju b) kurang setuju c) tidak setuju

3 Pada waktu proses pemelajaran PAImetode yang digunakan sesuai dengan materi pembelajaran

a) sangat setuju b) kurang setuju c) tidak setuju

43 6 1 86% 12% 2%

4 Untuk kepentingan proses pembelajaran guru melakukan tindakan membentuk kelompok

a) sangat setuju b) kurang setuju c) tidak setuju

31 19 62% 38%

5 Metode yang digunakan dalam

pembelajaran PAI sesuai kemamapuan siswa

a) sangat setuju b) kurang setuju c) tidak setuju

46 4 92% 8%

6 Kailan sering diminta majukedepan maju menulis suatu kata/ kalimat/ pelajaran PAI a) sangat setuju

b) kurang setuju c) tidak setuju

22 27 1 44% 54% 2

7 Kalilian sering diminta menghafal ayat-ayat al qur’an yang sesuai dengan materi pelajaran a) sangat setuju b) kurang setuju c) tidak setuju 13 36 1 26% 72% 2 %

8 Kalian sering diminta mendemonstrasikan materi pembelajaran a) sangat setuju b) kurang setuju c) tidak setuju 17 28 5 34% 56% 10 %

9 Pada waktu pembelajaran PAI, guru menggunakan alat bantu

a) sangat setuju b) kurang setuju c) tidak setuju

12 26 12 24% 52% 24

10 Pada waktu pembelajaran PAI, guru mengajak keluar kelas untuk mencari/ menemukan materi yang sesuai

a) sangat setuju b) kurang setuju c) tidak setuju

11 14 25 22% 28% 50

2. Analisis Bobot Item

Setelah diketahui jawaban pada tiap-tiap item dari variabel tentang kesan strategi pembelajaran, maka selanjutnya akan dianalisis berdasarkan jawaban tiap-tiap bobot-itemnya yaitu;

1. Pada waktu pembelajaran PAI, guru menggunakan model penyajian yang bervariasi.

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 36 responden dengan prosentase 72 %, yang menajawab b (kurang setuju) ada 13 responden ddengan prosentase 26 %, yang menajwab c (tidak setuju) ada 1 responden dengan prosentase 2 %.

Jadi para responden dapat dikatakan berpendapat sangat setuju, terbukti yang menjawab a dari 50 responden sebanyak 72 %.

2. Kalian sering diberi pertanyaan dari suatu pembahasan materi oleh guru kalian.

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 23 responden dengan prosentase 46 %, yang menjawab b (kurang setuju) ada 26 responden dengan prosentase 52 % dan yang menajawab c (tidak setuju) ada I responden dengan prosentase 2 %.

Jadi para responden dapat dikatakan berpendapat kurang setuju terbukti yang menjawab c ada 52 %.

3. Pada waktu pembelajaran PAI metode yang digunakan sesuai dengan materi pelajaran.

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 43 responden dengan prosentase 86 % yang menjawab b (kurang setuju) ada 6 responden

dengan prosentase 12 % dan yang menjawab c (kurang setuju) ada 1

responden dengan prosentase 2 %.

Jadi para responden dapat dikatakan berpendapat sangat setuju, terbukti yang menjawab a dari 50 responden ada 86 %.

4. Untuk kepentingan proses pembelajaran, guru melakukan tindakan membentuk kelompok

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 31 responden dengan prosentase 62 %, yang menjawab b (kurang setuju)ada 19 responden dengan prosentase 38 %.

Jadi para responden dapat dikatakan berpendapat sangat setuju,ter bukti yang menjawab a dari 50 responden ada 62 %.

5. Metode yang digunakan dalam pembelajaran PAI sesuai dengan kemampuan siswa.

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 46 responden dengan prosentase 92 % dan yang menjawab b (kurang setuju )ada 4 responden dengan prosentase 8 %.

Jadi para responden daoat dikatakan berpendapat sangat setuju, terbukti yang menjawab a dari 50 responden ada 92 %.

6. Siswa diminta maju kedepan untuk menulis suatu kata/ kalimat/ tugas pelajaran PAI.

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 22 responden dengan prosentase 44 %, yang menjawab b (kurang setuju) ada 27 responden dengan prosentase 54 %, dan yang menjawab c (tidak setuju) ada 1 responden dengan prosentase 2 %.

Jadi para responden dapat dikatakan berpendapat kurang setuju, terbukti yang menjawab b dari 50 responden ada 54 %.

7. Kalian sering diminta menghafal ayat-ayat al qur’an yang sesuai dengan materi pelajaran PAI.

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 13 responden dengan prosentase 26 %, nyang menjawab b (kurang setuju) ada 36 responden dengan prosentase 72 %, dan yang menjawab c (tiidak setuju) ada 1 responden dengan prosentase 2 %.

Jadi para responden dapat dikatakan berpendat kurang setuju, terbukti yang menjawab b dari 50 responden ada 72 %.

8. Kalian sering diminnta mendemonstrasikan materi pelajaran PAI.

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 17 responden dengan prosentase 34 %, yang menjawab b (kurang setuju) ada 28 responden

dengan prosentase 56 %, dan yang menjawab c (tidak setuju) ada 5 responden dengan prosentase 10 %.

Jadi para responden dapat dikatakan berpendapat kurang setuju, terbukti yang menjawab b dari 50 responden ada 56 %.

9. Pada waktu pelajaran PAI guru kalian menggunakan alat-alat bantu untuk mengajar.

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 11 responden dengan prosentase 22 %, yang menjawab b (kurang setuju) ada 26 responden dengan prosentase 52 %, dan yang menjawab c (tidak setuju) ada 12 responden dengan prosentase 24 %.

Jadi para responden dapat dikatakan berpendapat kurang ssetuju, terbukti yang menjawab b dari 50 responden ada 52 %.

10. Pada waktu pembelajaran PAI, guru kalian menagajak keluar kelas untuk menemukan/ mencari materi yang sesuai.

50 responden yang menjawab a (sangat setuju) ada 11 responden, yang menjawab b (kurang setuju) ada 14 responden dengan prosentase 28 %, dan yang menjawab c (tidak setuju) ada 25 responden dengan prosentase 50 %.

Jadi para responden dapat dikatakan berpendapat tidak setuju, terebukti yang menjawab c dari 50 responden ada 50 %.

3. Kesimpulan

Berdasarkan jawaban dan analisis dari item-item tentang kesan efektivitas strategi pembelajaran, dapat diketahui bahwa SMU N 2 Ungaran mayoritas mempunyai kesan efektivitas strategi pembelajaran yang baik, terbukti yang memilih jawaban a ada yang menncapai 92 %.

B. Analisis kedua

Analisa tentang kepedulian siswa mengikuti pelajaran PAI. Dalam hal ini dibagi kedalam 3 cara, yaitu ;

1. Analisa penilaian data

Untuk mencari nilaia dari jawaban-jawaban yaitu dengan mengalikan frekuensi yang dijawab dengan bobot nilai yang telah ditentukan .disini ditentukan bahwa;

a. siswa yang menjawab A dinilai / diberi bobot 3 b. siswa yang menjawab B diniali/ diberi bobot 2 c. siswa yang menjawab C dinilai/ diberi bobot 1

sedangkan jumlah nilai adalah keseluruhan dari masing- masing nilai A, B, dan C. selanjutnya untuk mencari nominasi didasarkan pada jumlah nilai yang diperoleh dari hasil angket para siswa.

Nilai yang diperoleh kemudian diklasifikasikan sekaligus memberi kriteria pada tingkat kepedulain siswa mengikuti pelajaran PAI .siswa SMA N 2 Ungaran.

Untuk mencari nominasi menggunakan rumus ;

I = (nilai tertinggi- nilai terendah ) + 1 3

TABEL IX

DATA TENTANG KEPEDULIAN SISWA MENGIKUTI PELAJARAN PAI SISWA SMA N 2 UNGARAN

jawaban jumlah jumlah

nominasi

A B C A B C

69 2 9 1 - 27 2 - 29 A 3 7 3 - 21 6 - 27 A 4 3 2 5 9 4 5 18 C 5 6 4 18 8 - 26 A 6 5 5 15 10 - 25 B 7 5 5 “ 15 10 - 25 B 8 5 5 15 10 “ 25 B 9 3 6 1 9 12 1 22 B 10 4 4 2 12 8 2 22 B 11 4 5 1 12 10 1 23 B 12 7 3 - 21 6 “ 27 A 13 5 5 15 10 - 25 B 14 4 6 “ 12 12 - 24 B 15 5 5 “ 15 10 - 25 B 16 3 7 9 14 - 23 B 17 5 4 - 15 8 - 26 A 18 5 5 15 10 - 25 B 19 4 5 1 12 10 1 23 B 20 3 2 5 9 4 5 18 C 21 7 3 21 6 - 27 A 22 4 6 - 12 12 24 B 23 5 5 “ 15 10 “ 25 B

24 6 3 1 18 6 1 25 B 25 7 3 “ 21 6 27 A 26 4 5 1 12 10 1 23 B 27 6 6 1 18 12 1 25 B 28 4 3 “ 12 6 24 B 29 4 6 “ 12 12 “ 24 B 30 3 5 1 9 10 1 22 B 31 5 4 1 15 8 1 25 B 32 3 6 1 9 12 1 25 B 33 5 5 “ 15 10 - 25 B 34 6 3 1 18 6 1 25 B 35 4 6 12 12 - 24 B 36 4 6 “ 12 12 - 24 B 37 4 6 “ 12 12 “ 24 B 38 7 3 - 21 6 27 A 39 9 1 - 24 2 - 29 A 40 5 5 - 15 10 25 B 41 4 6 12 12 “ 24 B 42 3 2 5 9 4 5 18 C 43 3 7 - 9 14 21 C 44 7 3 - 21 6 “ 27 A 45 3 6 1 9 12 1 22 B 1

7 1 46 4 5 1 12 10 1 23 B 47 2 8 - 6 16 22 B 48 7 3 - 21 6 - 27 A 49 4 6 “ 12 12 - 24 B 50 2 8 “ 6 16 22 B

2. Analisis berdasarkan skor

Untuk analisis ini digunakan teknik prosentase dengan rumus; P = — x 100 %

Langkah dalam analisis ini adalah sebagai berikut;

b. Mencari individu yang tergolong mempunyai tingkat kepedulian siswa mengikuti pelajaran PAI , A (tinggi), B (sedang ), dan C (rendah ).

Dari tabel IX tentang kepedulian siswa mengikuti pelajaran PAI diketahui yang mempunyai tingkat kepedulian siswa mengikuti pelajaran PAI adalah;

1) . Tinggi (kategori A) mencapai 11 siswa 2) . Sedang (kategori B) mencapai 35 siswa 3) . Rendah (kategori C) menacpai 4 siswa b. Mencari prosentase masing- masing kategori

l).kategori A =— x 100 % = 22 %

2 ) kategori B = — x 100 % =70 % 50

3 ) kategori C = — x 100 % = 8 % 50

Untuk lebih jelasnya disajikan dalam tabel sebagai berikut; TABEL X

PROSENTASE KEPEDULIAN SISWA MENGIKUTI PELAJARAN PAI

No Tingkat kepedulian siswa mengikuti pelajaran PAI

Interval Frekuensi Prosentasi

(1) (2) (3) (4) (5) 1 Tinggi 18-21 (P- 70 11 22% 2 Sedang 22-25 - Vb 35 70% 3 Rendah 26-29 4 8%

Dalam dokumen HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP KEPEDULIAN SISWA MENGIKUTI PELAJARAN PAI (Studi Kasus SMAN 2 Ungaran Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 20052006) SKRIPSI (Halaman 70-83)