Analisis Bivariat

diperoleh data ❨ ang representatif dalam penelitian ❩ uatu instrumen pengukur dikatakan valid jika instrumen tersebut dapat mengukur sesuai dengan ❨ ang

3.4.5 Analisis Bivariat

➹

nalisis bivariat menggunakan tabel silang untuk men

➵

oroti dan menganalisis

hubungan antara dua variabel.

Ø

enguji ada tidakn

➵

a hubungan antara variabel

karakteristik responden

Ù

jenis kelamin, pekerjaan, sumber dana

Ú➶➶

, dan

Ö✃Ï× ✃

-

ÐÏ ✃ ❰✃➮×Ï Ö ❒❮❒ ÛÖ Ù ÚÜ ÚÝÝ

dengan penilaian kualitas pela

➵

anan pendidikan

➶Ú Þ➹ß Ú àÞ Ø áâ

.

➷➴

lam analisis bivariat ini digunakan analisis

ã ä× å æ Û❮❐ Ð ÙÞ

ai

Þ

uadrat

Ý

dengan

ã ✃ ❰Ò×çÐ ❰ÏÐ➬❰❒Ð❐è❮ ÔÙéâÝ

95%.

➶

roses pengujian

ã ä× å æ Û❮❐ Ð

adalah membandingkan frekuensi

➵

ang terjadi

Ù

observasi

Ý

dengan frekuensi harapan

Ù

ekspektasi

Ý

.

ê

ila nilai frekuensi observasi

dengan nilai frekuensi harapan sama, maka tidak ada perbedaan

➵

ang bermakna

Ù

signifikan

Ý

.

Ú

ebalikn

➵

a bila nilai frekuensi observasi dan nilai frekuensi harapan

berbeda, maka dikatakan ada perbedaan

➵

ang bermakna.

ë

asil

➵

ang diperoleh pada analisis

ã ä× åæÛ❮❐ Ð

dengan menggunakan program

Ú➶ÚÚ ➵

aitu

❰×Ô❮× ➱

, kemudian dibandingkan dengan

=

0,05.

➹

pabila

nilai p

lebih

kecil dari

= 0,05maka ada hubungan antara dua variabel tersebut

Ù➹

gung, 1993

Ý

.

37

ì

ilai

í îï ð ñò óôõ

jika dihitung dengan manual atau kalkulator, maka digunakan

rumus

í îï ðñò ó ôõ

seperti

ö

ang ditampilkan di bawah ini:

=

( O − E )

E

÷

eterangan:

ø ù ìú

lai observasi

k

ùû

umlah kolom

ü ù

ìú

lai ekspektasi

ý

harapan

þ

b

ùû

umlah baris

ÿ

umber:

ÿ

udjana

ý

1996

þ

asil uji

í îïðñò ó ôõ

han

ö

a dapat men

ö

impulkan ada atau tidakn

ö

a perbedaan

proporsi antar kelompok atau dengan kata lain kita han

ö

a dapat men

ö

impulkan ada

atau tidakn

ö

a hubungan dua variabel kategorik.

✁

ntuk mengetahui derajat hubungan

antara dua variabel kategorik, dikenal ukuran

✂✄✄ ☎

Ratio

ýø✆þ

.

✝✞✟✞ ✠✡☛☞✌✍✍

ss

✎✏

s

✏☛

jangan Kenyataan dan Harapan

✑

arasuraman

ý

1988

þ

men

ö

impulkan dari hasil penelitiann

ö

a bahwa terdapat

lima dimensi

ÿü✆ ✒✓✁✔✕ ý

kualitas jasa

þ ö

aitu dimensi berwujud

ý

tangible

þ

,

keandalan

ý

reliability

þ

, ketanggapan

ý

responsiveness

þ

, jaminan

ý

assurance

þ

, dan

empati

ý

emphaty

þ

.

✑

emilihan

ÿü✆ ✒✓✁✔✕

didasarkan pada ban

ö

ak keunggulan

ö

ang

dimiliki sehingga menjadi model

ö

ang sangat baik untuk mengukur kualitas la

ö

anan

hingga saat ini

ý✖✗

iptono, 2008

þ

.

ÿü✆ ✒✓✁✔✕

akan mengukur skor kualitas la

ö

anan

ö

ang menggambarkan la

ö

anan baik atau buruk dengan menghitung nilai gap

ö

ang

dirasakan mahasiswa dari tingkat harapan dan ken

ö

ataan dari tiap-tiap atribut kualitas

pela

ö

anan.

38

✘

enurut

✙

arasuraman

✚

1991

✛

, kesenjangan atau gap

✜✢✣ ✤✥✦✧★

dapat

ditentukan berdasarkan tiga metode:

1.

✧✩✪

lisis gap per item

✚

misaln

✫

a atribut

✬✭

n

✫

ataan

✚✬✛

1 -

✮✪

rapan

✚✮✛

1,

✬

2-

✮

2

...

✬

35

H 35)

2. Analisis gap per dimensi (misalnya (K 1 + K 2 + K 3 + K 4) / 4 - (H 1 + H 2 + H 3

+ H 4) / 4)

3. Perhitungan ukuran tunggal keseluruhan kualitas layanan (misalnya (K 1 + K 2 +

K 3 · · · + K 35) / 35] - [(H 1 + H 2 + H 3 · · · + H 35) / 35).

Untuk tujuan studi ini, ketiga metode untuk menentukan kesenjangan tersebut

digunakan.

✯✰✱✰ ✲ ✳✴✵ ✶✷

s

✷

s

✸✹

s

✹

su

✵ ✷✵ ✴✸✹✵ ✺✵ ✴

pu

✻✵ ✼✵ ✺ ✷✽✵

s

Dalam penentuan kualitas pelayanan PS KARS FKM UI dari sisi mahasiswa

dilakukan dengan menghitung tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kualitas

pelayanan pendidikan. Pengukuran tingkat kepuasan terhadap kualitas pelayanan

pendidikan PS KARS FKM UI dilakukan dengan melakukan perbandingan antara

kenyataan atas layanan yang diterima dengan harapannya. Hal ini dinilai

mencerminkan kualitas pelayanan PS KARS FKM UI dalam bentuk persen

kesesuaian.

Untuk mendapatkan skor kenyataan pelayanan yang diterima dan harapan

terhadap pelayanan yang diinginkan dilakukan dengan menggunakan rumusan

sebagai berikut:

39

✾✿

terangan:

❀ ❁❂

ngkat kesesuaian kepuasan mahasiswa terhadap pela

❃

anan pendidikan

❄❅✾❆❇ ❅❈✾❉❊❋

❀ ❅

kor ken

❃

ataan la

❃

anan

❀ ❅

kor harapan

❊●❍

uk menghitung skor rata-rata mutu pela

❃

anan

❄❅ ✾❆❇ ❅ ❈✾❉ ❊ ❋

digunakan rumus sebagai berikut:

=

∑

dan

=

∑

✾✿

terangan:

❀ ❅

kor rata-rata harapan

❀ ❅

kor rata-rata ken

❃

ataan la

❃

anan

❀ ■

umlah responden

❏❑▲❑ ▼

Uji Beda Kenyataan dan Harapan

❊◆

i beda rata-rata dikenal juga dengan nama uji-t

❖P

-

P◗❘ P❙

.

✾❚●❯

ep dari uji

beda rata- rata adalah membandingkan nilai rata-rata beserta selang keperca

❃

aan

tertentu

❖ ❱❲❳❨❩❬◗ ❳ ❱◗ ❩ ❳P◗❭ ❪❫ ❴❙

dari dua populasi.

❄

rinsip pengujian dua rata-rata

adalah melihat perbedaan variasi kedua kelompok data.

❵❛

lam menggunakan uji-t

ada beberapa s

❃

arat

❃

ang harus dipenuhi.

❅❃

arat atau asumsi utama

❃

ang harus

dipenuhi dalam menggunakan uji-t adalah data harus berdistribusi normal.

■

ika data

tidak berdistribusi normal, maka harus dilakukan transformasi data terlebih dahulu

untuk menormalkan distribusin

❃

a.

40

❜❝

lam penelitian ini digunakan

❞❡

i

❢

eda

❣

-

❤✐ ❥❦ ❧♠

untuk menentukan ada atau

tidakn

♥

a perbedaan rata-rata dua sampel bebas.

❜♦ ❝

sampel

♥

ang dimaksud adalah

sampel

♥

ang sama namun mengalami proses pengukuran atau perlakuan

♥

ang

berbeda.

❞❡

i ini dirumuskan sebagai berikut:

t

=

d

S / √ n

♣qrq s

Importance-Performance Analysis

❞t✉

uk dapat melakukan usaha peningkatan/perbaikan kualitas pela

♥

anan

pendidikan program studi

♥

ang berkelanjutan dibutuhkan data akan pengukuran

efektivitas strategi pela

♥

anan

♥

ang memuaskan dan bagaimana kegiatan pela

♥

anan

tersebut berjalan.

❜✈

ngan pengukuran ini akan membuat visi menjadi lebih spesifik,

konkret, dan lebih dapat dicapai.

❜✈

ngan adan

♥

a data, peningkatan kualitas dapat

dibuat dengan melakukan perubahan dan kegiatan baru dengan tujuan

♥

ang jelas.

❞t✉

uk dapat menilai dan memperbaiki strategi

♥

ang mendorong ke arah perbaikan

kualitas pela

♥

anan pendidikan harus mempun

♥

ai akses

♥

ang sistematis dari berbagai

sumber

♥

ang dapat diukur secara kualitatif dan kuantitatif. Yang penting di sini

adalah bahwa pengukuran aktivitas harus berfokus pada penilaian pelanggan

q

Dalam

penilaian kepuasan akan memberikan kesempatan berbagai pihak untuk menentukan

skala prioritas peningkatan pelayanan dan sebagai bahan diskusi.

41

✇①

mbar 6.

②③④ ⑤⑥ ⑦⑧⑨ ⑩❶

Performance (Satisfaction) Matrix of Service Factors

❷ ❸

eebov, 2003

❹

❺①

lam pembuatan

Importance Performance Matrix, pertama kita harus

menentukan terlebih dahulu, atribut pela

❻

anan apa

❻

ang dinilai penting bagi

mahasiswa sebagaicustomer, kemudian mengukur atribut tersebut dalam pelaksanaan

pela

❻

anan pendidikan

❻

ang diberikan.

❼

adi di sini persepsi pelanggan akan kualitas

pela

❻

anan menjadi hal sangat penting

❷ ❸

eebov, 1991

❹

.

❽❾ ❿➀

ep

Importance-Performance Matrix

sebenarn

❻

a berasal dari konsep

➁➂➃ ➄➅➆➇ ❸

.

➈

ntin

❻

a, tingkat kepentingan pelanggan

❷

customer expectation

❹

diukur

dalam kaitann

❻

a dengan apa

❻

ang seharusn

❻

a dikerjakan oleh perusahaan agar

menghasilkan produk jasa

❻

ang berkualitas tinggi.

✇①

mbar 6 menunjukkan tingkatan hubungan antara

❽➉

pentingan

❷

Importance

❹

atribut

❻

ang dinilai dengan

➊

erforma

❷

Performance

❹

atau

❽

epuasan

❷

Satisfaction

❹

dari

atribut

❻

ang dinilai pelanggan tersebut.

➁

umbu X adalah untuk memplot tingkatan dari persepsi terhadapPerformance or

Satisfaction

sedangkan sumbu Y adalah untuk memplot tingkatan harapan dari

Importance.

42

➋➌

ri berbagai persepsi tingkat kepentingan pelanggan, kita dapat merumuskan

tingkat kepentingan

➍

ang paling dominan.

➋ ➎

harapkan dengan memakai konsep

tingkat kepentingan ini kita dapat menangkap persepsi

➍

ang lebih jelas mengenai

pentingn

➍

a variabel tersebut dimata pelanggan.

➏

elanjutn

➍

a kita dapat mengkaitkan

pentingn

➍

a variabel ini dengan ken

➍

ataan

➍

ang dirasakan pelanggan.

➋➌

ri beberapa plot

➍

ang didapatkan akan menggiring kita untuk identifikasi

prioritas

➍

ang akan membantu dalam proses peningkatan mutu pela

➍

anan.

➐

akna dari

kuadran-kuadran tersebut adalah

➑➒

eebov, 1993

➓

:

1.

➔→➌

dran

➣

➣

ni adalah wila

➍

ah

➍

ang memuat faktor-faktor

➍

ang memiliki nilai harapan

tinggi dari sudut pandang pelanggan tetapi pada ken

➍

ataann

➍

a ken

➍

ataan

➍

ang

diperoleh masih sangat rendah.

↔

ariabel-variabel masuk dalam kuadran ini harus

ditingkatkan dengan cara perusahaan tetap berkonsentrasi pada kuadran ini.

2.

➔→➌

dran

➣➣

➣

ni adalah wila

➍

ah

➍

ang memuat faktor-faktor

➍

ang memiliki nilai harapan

tinggi dari sudut pandang pelanggan dan dalam ken

➍

ataan pelanggan, pela

➍

anan

➍

ang didapat sudah sesuai dengan

➍

ang diharapkan.

↔➌

riabel-variabel

➍

ang termasuk

dalam kuadran ini harus tetap dipertahankan, karena variabel ini

➍

ang menjadikan

produk tersebut memiliki keunggulan di mata pelanggan.

3.

➔→➌

dran

➣➣➣

➋➌

lam wila

➍

ah ini, pelanggan tidak memiliki harapan tinggi terhadap faktor-

faktor

➍

ang ada.

➔

en

➍

ataan atas kualitas pela

➍

anan

➍

ang didapat pelanggan pun

biasa saja atau tidak terlalu istimewa.

↔➌

riabel-variabel

➍

ang termasuk dalam

kuadran ini memiliki pengaruh kecil terhadap manfaat

➍

ang dirasakan oleh

pelanggan.

43

4.

↕➙➛

dran

➜➝

➞➛

lam wila

➟

ah ini, pelanggan tidak memiliki harapan tinggi terhadap faktor-

faktor

➟

ang ada.

➠➡

an tetapi, dalam pela

➟

anan

➟

ang diterima pelanggan, nilai

ken

➟

ataann

➟

a tinggi, sehingga dirasakan terlalu berlebihan.

➝

ariabel-variabel

➟

ang

termasuk dalam kuadran ini dapat dipertimbangkan untuk dikurangi, sehingga

perusahaan dapat menghemat bia

➟

a.

IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1. Gambaran Umum PS KARS FKM UI

4.1.1

Profil PS KARS FKM UI

➢➤ ➥➦➧ ➨ ➦➩➫➭ ➯ ➢➲➳ ➦➵➦ ➸➦➧ ➨ ➤➦➭➤ ➺➻ ➼➦ ➽➫➨ ➦➨➫ ➾➦ ➽ ➼ ➥➚ ➥➪➤ ➽➾➦➫ ➩ ➦➻➦➩ ➭➚➻➫➨ ➭➫➩ ➨ ➪➚➨ ➫ ➶➫➩➾➦➫➭➤➨ ➤ ➦➭➤➺➻ ➼➦ ➽➫➨ ➦➨ ➫➪➦➵➦➭➩ ➦➻ ➾➦➵ ➦ ➽➪➦➵ ➦➭➥ ➺➵ ➦ ➸➾➦➽➼➥➚ ➥➹➚➻➫➩ ➦ ➽➘➦➨ ➦ ➥➚➵➫➨ ➨ ➚➻➭➦ ➽ ➺➽➴➥➚➵➫➨ ➷ ➬ ➘➦ ➥ ➨ ➚➧ ➦➻➫➮ ➱➚ ➽➫➨ ➪➚ ➸➦ ➾➦ ➽➦ ➽ ➾➦ ➽➼ ➵➫ ➹➚➻➫➩ ➦ ➽ ➥➚ ➽➤➽➘➤ ➩➩ ➦ ➽➩ ➚ ➹➤ ➭➤➧ ➦ ➽➨ ➚ ➥➤ ➦ ➺➻ ➦ ➽➼➾➦ ➽ ➼➭➫➵➦➩ ➹➫➨ ➦ ➵ ➫➭➚ ➭➦ ➪➩➦ ➽➯✃❐ ❒❮❰ ÏÐÑ❐➳➵➦ ➽ ➨ ➚➻➫ ➽ ➼➩ ➦ ➸➫ ➥➚ ➽➾➦ ➽ ➼➩ ➤➭ ➧➫➵ ➤ ➪➴➥➦➭➫ ➨ ➚➨➚ ➺➻➦ ➽ ➼➮ Ò➚ ➸➫➧ ➦➭ ➩ ➦➻➦➩➭ ➚➻➫➨ ➭➫➩ ➺➻ ➼➦ ➽➫➨ ➦➨➫ ➻ ➤ ➥➦➧ ➨ ➦➩➫➭ ➭➚➻➨ ➚ ➹➤ ➭Ó ➥➦➩➦ ➩ ➤➦ ➸➫➭➦➨ ➥➦ ➽➦➘➚ ➥➚ ➽ ➻➤ ➥➦➧ ➨➦➩ ➫➭ ➾➦ ➽➼ ➥➤ ➥ ➪➤➽➫ ➥➚ ➽➘➦➵ ➫➨ ➦ ➸➦➧➨ ➦➭➤➨ ➾➦➻➦➭ ➤ ➭➦ ➥➦➮ Ô➚ ➽➫ ➽➼➩➦➭➦ ➽➚ ➶➫➨ ➫➚ ➽➨➫➵ ➦ ➽➚ ➶➚➩ ➭➫ Õ➫➭➦➨ ➪➚ ➽➼➚ ➸➺➸➦➦ ➽ ➨ ➤➥➹➚➻ ➵➦ ➾➦ ➯ ➶➫ ➽➦ ➽➨ ➫➦ ➸Ó ➭➚➩➽➺ ➸➺➼➫Ó ➵➦ ➽ ➭➚ ➽➦➼➦ ➳ ➪➚➻➸➤ ➥➚ ➽➵ ➦ ➪➦➭ ➪➚➻ ➧➦➭➫➦ ➽ ➩ ➧➤ ➨➤ ➨ ➵ ➦ ➸➦ ➥➥➚ ➽ ➼➚ ➸➺➸➦➻➤ ➥➦➧➨➦➩ ➫➭➮ Ò➚ ➥ ➪➚➻ ➭➫ ➥➹➦ ➽➼➩➦ ➽➩➚ ➹➤➭➤ ➧➦ ➽ ➪➚ ➽➫ ➽➼➩➦➭➦ ➽➩ ➤ ➦ ➸➫➭➦➨ ➨ ➤ ➥ ➹➚➻➵ ➦➾➦ ➥➦ ➽➤➨ ➫➦ ➵ ➦ ➸➦ ➥➪➚ ➽ ➼➚ ➸➺ ➸➦➦ ➽➻➤ ➥➦➧➨ ➦➩➫➭ ➥➦➩ ➦➨ ➚➘➦➩ ➲➚ ➪➭➚ ➥ ➹➚➻ Ö× Ø×➵ ➫ ➹➤ ➩➦ Ô➻ ➺➼➻➦ ➥ ➲➭➤ ➵➫ Ô➦➨Ù➦➨ ➦➻➘➦ ➽➦Ú➦➘➫➦ ➽Û➵ ➥➫ ➽➫➨ ➭➻➦➨ ➫ ➢➤➥➦➧ ➲➦➩ ➫➭ ➯ Ô➲ÚÛ➢ ➲➳➵➫Ü➦➩➤➸➭➦➨Ú➚➨ ➚➧➦➭➦ ➽ Ò➦➨ ➾➦ ➻➦➩ ➦➭ Ý➽➫ Õ➚ ➻➨ ➫➭➦➨ Þ➽➵ ➺ ➽➚➨ ➫➦ ➯Ü ÚÒ ÝÞ➳➮ ß➫ ➽ ➼➼➦ ➭➦➧➤➽ ➷ à Ö àÓ Ô➲ ÚÛ➢ ➲ Ü ÚÒ ÝÞ ➭➚ ➸➦➧ ➥➚ ➽ ➼➧➦➨ ➫ ➸➩ ➦ ➽ ➸➤ ➸➤ ➨➦ ➽ ➩ ➤➻ ➦ ➽➼ ➸➚ ➹➫ ➧ Ø àà ➦ ➸➤ ➥ ➽➫➮ á➤ ➸➤ ➨ ➦ ➽ ➭➚➻➨ ➚ ➹➤ ➭ ➭➚➻➨ ➚ ➹➦➻ ➵ ➫ ➨ ➚ ➸➤➻ ➤➧ Þ➽➵ ➺ ➽➚➨ ➫➦ ➵ ➚ ➽➼➦ ➽ ➹➚➻➹➦ ➼➦➫ ➪ ➺➨ ➫➨ ➫ ➦ ➽➭➦➻ ➦ ➸➦➫ ➽➨➚ ➹➦ ➼➦➫ â➫➻➚➩ ➭➤➻ ➢ ➲Ó Ô➻➦➩ ➭➫➨➫ Ò➦ ➽➦➘➚ ➥➚ ➽ ➢➤➥➦➧ ➲➦➩ ➫➭Ó Ú➺ ➽➨ ➤➸➭➦➽ Ô➚➻➤➥➦➧ ➨➦➩ ➫➭➦ ➽Ó ➲➭➦ ➶ Ô➚ ➽ ➼➦➘➦➻ ➵ ➦ ➽ Û➵➥➫ ➽➫➨ ➭➻➦➨ ➫ Ô➚ ➥➚➻ ➫ ➽➭➦➧ ➦ ➽ ➵ ➫ ➭➫ ➽ ➼➩➦➭ â➚ ➪➦➻➭➚ ➥➚ ➽Ó â➫ ➽➦➨ Ô➻ ➺Õ➫ ➽➨➫Ó ➵ ➦ ➽ Ú➦ ➹➤ ➪➦➭➚ ➽ãÚ➺➭➦➮ ➲➺➨➫➦ ➸➫➨ ➦➨ ➫ Ô➻➺➼➻ ➦ ➥ ➲➭➤ ➵➫ Ú➦➘➫➦ ➽Û➵➥➫ ➽➫➨➭➻ ➦➨➫ ➢➤ ➥➦➧ ➲➦➩➫➭➫ ➽➫ ➵ ➫ ➸➦➩➤ ➩➦ ➽ ➺ ➸➚➧ Ô➻ ➺ ➼➻➦ ➥ ➲➭➤➵ ➫ ÚÛ➢➲ ➹➚➩➚➻ ➘➦➨➦ ➥➦ ➵➚ ➽ ➼➦ ➽➤ ➽➫➭ ß➤ ➥➦➨ ÜÚÒ ÝÞ➮ ➲➺➨ ➫➦ ➸➫➨ ➦➨➫ ➵ ➦ ➽ ➪➻ ➺ ➥➺➨➫ Ô➻ ➺➼➻➦ ➥ ➲➭➤ ➵➫ ÚÛ➢➲ ➵ ➫ ➸➦➩➤ ➩➦ ➽ ➩➚ ➹➚➻ ➹➦ ➼➦➫ ➫ ➽➨ ➭➦ ➽➨ ➫ ➢ ➲ ➨ä➦➨ ➭➦ ➥➦➤ ➪➤ ➽ ➽➚ ➼➚➻ ➫ ➵ ➦ ➽ ➵ ➫ ➽➦➨ ➩➚➨ ➚➧➦➭➦ ➽ ➹➦➫➩ ➫➭➤ ➪➻ ➺ Õ➫ ➽➨ ➫ ➥➦➤➪➤➽ ➩ ➦ ➹➤➪➦➭➚ ➽ ã➩ ➺➭➦➮ Ò➚➵ ➫➦ Ù➚➭➦➩ ➵ ➦ ➽ ➥➚➵➫➦ ➚ ➸➚➩➭➻ ➺ ➽➫➩ ➨ ➚ ➪➚➻ ➭➫ ➩ ➺➻➦ ➽Ó ➥➦➘➦ ➸➦➧ ➪➻ ➺ ➶➚➨ ➫Ó ➸➚➦ ➶➸➚➭Ó ➵➦ ➽ Þ➽➭➚➻ ➽➚➭➥➚➻➤➪➦➩ ➦ ➽➨ ➦➻➦ ➽➦ ➾➦ ➽➼➵ ➫ ➼➤➽➦➩ ➦ ➽➨ ➚ ➹➦ ➼➦➫ ➥➚➵➫➦ ➪➻➺➥ ➺➨ ➫➮ á➚➦ ➶➸➚➭ ➨ ➚ ➸➦➫ ➽ ➵ ➫➨➚ ➹➦➻➩ ➦ ➽➸➦ ➽➼➨➤➽ ➼➩ ➚➫ ➽➨➭➦ ➽➨ ➫➴➫ ➽➨➭➦ ➽➨ ➫➩ ➚➨➚➧ ➦➭➦ ➽➩➧ ➤➨ ➤ ➨ ➽➾➦ ➢ ➲Ó➘➤➼➦➵➫➨ ➚ ➹➦➻ ➩➦ ➽ ➥➚ ➸➦ ➸➤➫ ➦Ù➦➻➦ ➨ ➚ ➥➫ ➽➦➻➴➨ ➚ ➥➫ ➽➦➻ ➩➚➨ ➚➧ ➦➭➦ ➽ ➹➦➫➩ ➾➦ ➽ ➼ ➵➫➦➵ ➦➩ ➦ ➽ ➺➸➚➧ Ü ÚÒ ÝÞÓ ➺➻ ➼➦ ➽➫➨ ➦➨➫ ➪➻ ➺ ➶➚➨ ➫Ó ➥➦➤➪➤ ➽ ➫ ➽➨ ➭➦ ➽➨ ➫➴➫➽➨ ➭➦ ➽➨ ➫ ➸➦➫ ➽Ó ➩ ➧➤ ➨ ➤➨ ➽➾➦ ➾➦ ➽ ➼ ➹➚➻➼➚➻ ➦➩ ➵ ➫ ➹➫➵➦ ➽ ➼➩ ➚➨ ➚➧➦➭➦ ➽➵ ➦ ➽➪➚➻ ➤ ➥➦➧➨ ➦➩➫➭➦ ➽➮

å å æçèé çêë ìíîï ð ñêòðêó ôïëðóðõ íçêõ ð ö îëê÷ ìêø ðí ùêø îúíêõ ñûõû÷êíêó üêõ ýêçêøêí þó ðÿû çõ ðíêõ óïèóûõ ðê ✁æì ñôö ì ùñü þ ✂ ëûó ïêõê çøêó ø îçðø îúîëóýê ✄ êïê ☎êúõê☎ê÷ ðúëî êïëðóðõ íçêõ ð✆ë êóêòûë ûó ïêó øû ✝ðòêøêó øûõû÷êíêó ïûóé êó íîòîêó êéê ç ✄ ûõû çíê ✄ ç èé çêë ëûë ✄îóýêð ✞ê ✞êõêó✟ ✄ ûóé ûíê÷îêó✟ øûíû çêë✄ðúêó✟ ✄ û çðúêø î✟ ïêó ûíðøê ✄ ûóé û úèúêêó çîëê÷ õêø ðí ýêóé ✝ û ç☎ èøîõ ✄ êïê ✄ûó ïûøêíêó õèõ ðè ✠ûøèóèëðø✟ ëêóêòûëûó õ íçêíûéðõ ✁✡☛☞ ✌✍✎✍✌ ✏✑✒ ✑✓✍✏✍✒✡✂✟ ïêó ✄û çøûë ✝êóéêó íûøóè úèéð ëî íêø÷ ðç ✄ û çîë ê÷õêø ðíêó ✔ ✕ ðóéøêí øèë ✄ûíûóõ ð øûðúëîêó ýêóé êøêó ïðëðúðø ð✟ ï ð õêë✄ðóé îóíîø ëûóéêíêõ ð ✄çè✝ úûëêíðøê øûéðêíêó ïðö ì✟ òîé êïê✄êíïðíû çê✄øêó✄êïê✝ðïêóé ðó õ íðíîõ ð✝ û ç✝ êõ ðõ øûõû÷êíêó úêðó ïêó ðó õ íðíîõ ð ýêóé íðïêø ✝ û ç✝ êõ ðõ øûõû÷êíêó✆öì✟ õû÷ ðóééê õû úîçî÷ ✝ðïêóé øûðúëîêó õ íçêíê õêíî ïê✄êí ðøî í ïê úêë ✄çèé çêë ðó ð✔ üêíê øîúðê÷ ✞êòð✝ îó íî ø æì ñôö ì ùñü þ êïê úê÷✖ ✗øèóèëð ñûõû÷êíêó✟ ñû✝ðòêøêó ñûõû÷êíêó✟ ñû✄ ûëðë ✄ðóêó ìíçêíûéðõ ïêó ✘û ç✄ðø ðç ìðõ íûë ✟ üûíèïè úèéð æûóû úðíðêó✟ ✙çéêóðõêõ ð ïêó üêóêòûë ûó öì✟ æû çðúêøî ✙çéêóðõêõ ð ïêó üêóêòûë ûó ì✚ü ✙çéêó ðõêõð æû úêýêóêó ñûõû÷êíêó ✁✙æñ✂✟ üêóêòûë ûó ñûîêóéêó ✙æñ✟ üêóêòûëûó ✛è éðõ íðø ✙æñ✟ ✜î øîë ïêó ✗íðøê ñûõû÷êíêó ïð ✙æñ✟ üêóêòûë ûó æûë êõê çêó ✙æñ✟ üêóêòûëûó ö ðõ ðøè ïêó æûó òêëðóêó ñîê úðíêõ ï ð ✙æñ✟ ✢☛✣☞ ☛✣ ✑✡✍ ✑✒ ✤ ✢✌✥✒✥ ✦✑✌ ✧☛✎✍✣✒✑✒✦✍ ✥✒ ★✍✑✌✡✩ ✢✑✣✍✟ æû çõ✄ ûøíð☎ üêóêòû çðêú ó☎ è çë êíðøê ñûõû÷êíêó ✙æñ✟ üêóêòûëûó ìíçêíû éðø✙ æñ✟ üêóêòûë ûó æûúêýêóêó æêõ ðûó ïêó ñû✄ û çê ✞êíêó✟ ïêó öûõ ðïûó õ ðï ð✙æñ ✔

4.1.2 Sejarah PS KARS FKM UI

æûëðøðçêó îóíîø ë ûë✝ ûó íî ø ✄ çèé çêë õ íîïð õûíðóéøêí ì✪ ïûóé êó øûø÷ îõ îõêó êïëðóðõ íçêõ ð çîëê÷ õêø ðí ëîúêð ïðøûë✝ êóéøêó õûòêø íê÷ îó ✫ ✬✭ ✮ ✔ ✙çêóé✠èçêóé ýêóé íû çúð✝ êí êó íê çê úêðó ïç✔ ôúû✯ æê✄ðúêýê✟ ïç✔ ✜ûóïçðø ✕÷êîçêóý✟ õû çíê ✝ û✝û çê✄ê õ íê☎ ïê çð ñûëûóíû çðêó ñûõû÷êíêó öû✄î✝ úðø óïèóûõ ðê✔ æêïê íê÷ îó ✫✬✰✫✟ é êéêõêó ✝û çøûë ✝êóé íû çîõ ✝ê÷ øêó íû úê÷ ëûóéîó ïêóé ✝û✝ û çê✄ ê øèó õ îúíêó ïê çð ôëû çðøêõê úê÷õêíîó ýê ✝ û çóêëê ✱è úïûó ✘çè ✞óïê çð

M

✥✲ ✲ ☛✳✣ ✥ ✴✒✥✍✣✲✥

v

ty

ïêó ø îçðø îúîë✄îóëîúêðï ðøûë ✝êóéøêó ✔ æêïêíê÷ îó ✫✬✰✫✟ ïç✔ ôúû✯ æê✄ ✄ðúêýê✟ ïç✔ ✜ûóïçðø✕÷êîçêóý✟ ïêó ïç✔ôë ê ú ìòêê☎ëûóéûë ✝êóéøêó✄ ûëðóêíêóçîë ê÷õêøðí✔æêïêíê÷ îó✫✬✰ å✟ ïç✔ôë ê ú✵ ìòêê☎

✶✷ ✸✹✺ ✻✼ ✸✽✾✿ ❀✹✺❁✾❁✾❂✼✺ ❃❄ ❅❁✸✾✺✾❆❇❈✼❆✾ ❉❊✸✼❋ ❃✼❂✾❇ ❂✹ ✿❊✼❈ ✺ ✹ ✻✹❈✾● ❃✹❇✹✿✼❋ ✸✹✺❍✹✿ ✹❆✼✾❂✼✺❀✹✺❁✾❁✾❂✼✺✺❍✼■❇✼❋ ❊✺ ❏ ❑▲ ▼◆❖❁❈●❅✸✼✿P❃◗✼✼❘❁✾ ✸✾✺❇✼❙✿✹❋ ❚✹❂✼✺ ❯❱❲ ❳❨ ■❁❈● ❯✼❋✸✾ ❚ ❃✼✾❘ ❊❁✾✺◆❖ ❊✺❇❊❂ ✸✹ ✸✽✹✺❇❊ ❂ ❀❈ ❙✻❈✼ ✸ ❆❇❊❁✾ ❃❩ ❬✹❈❊✸✼❋❆✼❂✾❇✼✺ ❂✼❈✹✺ ✼ ❁✾❈✼❆✼❂✼✺ ❆❊ ❁✼❋ ❆✼✼❇✺❍✼ ❊✺❇❊❂ ❆✹ ✻✹❈✼ ❁✾ ✽✹✺❇❊ ❂● ❬✼❁✼ ❇✼❋ ❊✺ ❏❑▲ ▲ ❂ ❊❈✾❂ ❊✿❊✸ ❀❈ ❙✻❈✼ ✸ ❆❇❊❁✾ ❇✹✿✼❋ ✿✹✺ ✻❂✼❀ ❁✾ ✽✹✺❇❊ ❂● ❱✹ ✸❊ ❁✾✼✺❖ ❀✼❁✼ ❃✹❀ ❇✹ ✸✽✹❈ ❏ ❑▲ ❑ ❁✾❀✹❈❙✿✹❋ ✾ ❭✾✺ ❁✼❈✾ ❱✹ ✸✹✺❇✹❈✾✼✺ ❬✹✺❁✾❁✾❂✼✺ ❁✼✺ ❱✹ ✽❊ ❁✼❍✼✼✺ ❊✺❇❊ ❂ ✸✹ ✸ ✽❊ ❂✼❀ ❈❙✻❈✼ ✸❆✹❇✾✺✻❂✼❇ ✸✼ ✻✾❆❇✹❈❁✾✽✾❁✼✺ ✻✾✿✸❊❂✹❆✹❋✼❇✼✺❲ ✼❆ ❍✼❈✼❂✼❇ ❁✹✺ ✻✼✺ ❀✹ ✸✾✺✼❇✼✺ ❱✼◗✾✼✺ ❅❁✸✾✺ ✾❆❇❈✼❆✾ ❉❊✸✼❋ ❃✼❂✾❇● ❃✹❋✾✺ ✻ ✻✼ ❆✹❪✼❈✼ ❫ ❴ ❵❛ ❜❝❞ ❀ ❈❙✻❈✼ ✸ ❆❇❊ ❁✾ ❇✹✿✼❋ ❁✼❀✼❇ ❁✾✽❊❂✼❖ ✺✼ ✸❊✺ ❇✹❇✼❀ ❁✾❋✼❈❊❆❂✼✺ ✸✹✺❊✺ ✻ ✻❊ ❃❊ ❈✼❇ ❱✹❀ ❊❇❊❆✼✺ ■❃❱◆ ❚✾❈✹❂❇❙❈✼❇ ❡✹✺❁✹❈✼✿ ❬✹✺❁✾❁✾❂✼✺ ❢✾✺✻✻✾ ❚✹❀✼❈❇✹ ✸✹✺ ❬✹✺❁✾❁✾❂✼✺ ❁✼✺ ❱✹ ✽❊ ❁✼❍✼✼✺ ❣❙● ✷▼ ▼❤❚❨❱❢❨ ❤❱✹❀❤❏❑❑ ❄❇✹✺❇✼ ✺ ✻❀✹✺ ✻✹❆✼❋✼✺ ❀✹✺❍✹✿✹✺ ✻ ✻✼❈✼✼✺ ❀ ❈❙✻❈✼ ✸ ❆❇❊ ❁✾ ✸✼ ✻✾❆❇✹❈ ❁✼✺ ❁ ❙❂ ❇❙❈ ❁✾❳✺ ✾✐✹❈❆✾❇✼❆ ❨✺❁ ❙✺ ✹❆✾✼ ● ❃✹❆❊✼✾ ❃❱ ❇✹❈ ❆✹ ✽❊ ❇❖ ❁✾❆✼❋ ❂✼✺ ✺✼ ✸✼ ❬❈ ❙✻❈✼ ✸ ❃❇❊ ❁✾ ❱✹ ✽✾◗✼❂✼✺ ❅❁✸✾✺ ✾❆❇❈✼❆✾ ❉❊✸✼❋ ❃✼❂✾❇ ■❬❃❱❅ ❉ ❃◆ ❁✹✺ ✻✼✺✿❊✿❊ ❆✼✺❍✼✺✻✽✹❈✻✹✿✼❈❲✼ ✻✾❆❇✹❈❅❁✸✾✺✾❆❇❈✼❆✾ ❉❊✸✼❋❃✼❂✾❇■❲❅ ❉ ❃◆● ❬❈❙✻❈✼ ✸❆❇❊❁✾ ❱❅ ❉ ❃ ❁✾❆✹ ✽❊ ❇ ❂✼◗✾✼✺ ❂✼❈✹✺ ✼ ❀✼❁✼ ❆✼✼❇ ✾❇❊ ❆✹ ✸❊✼ ❀❈ ❙✻❈✼ ✸ ✽✹❈✼❁✼ ❁✾ ✽✼ ❥✼❋ ❘✼❂❊✿❇✼❆ ❀✼❆ ❪✼❆✼❈◗✼✺ ✼● ❬✼❁✼ ❆✼✼❇ ❁✾ ✽❊❂✼ ❀❈ ❙✻❈✼ ✸ ❆❇❊ ❁✾ ✾✺✾ ✼❁✼ ✽✹ ✽✹❈✼❀✼ ❘✼❂ ❊✿❇✼❆ ❍✼✺✻ ✸✹✺✹✺❇✼✺✻● ❲ ✹❈✹❂✼ ✸✹✺ ✻✼✺✻✻✼❀ ✽✼❋❥✼ ✽✹❈❁✼❆✼❈❂✼ ✺ ❂ ❊❈✾❂ ❊✿❊✸ ❍✼✺✻ ❁✾❆✹ ✽❊ ❇❂✼✺❖ ❆✹❋✼❈❊❆✺❍✼ ❋✼✿ ✾❇❊ ✸✹❈❊❀✼❂✼✺ ❂✹ ❥✹✺ ✼✺ ✻✼✺ ✸✹❈✹❂✼● ❯✼❂❊✿❇✼❆ ❦❂❙✺❙✸✾ ✸✹✺ ✻❂✿✼✾ ✸ ❀❈❙✻❈✼ ✸ ✾✺✾ ❆✹❋✼❈❊ ❆✺❍✼ ❁✾◗✼✿✼✺❂✼✺ ✸✹❈✹❂✼ ❂✼❈✹✺ ✼ ❂ ❊❈✾❂ ❊✿❊✸✺❍✼ ✽✼✺❍✼❂ ✸✹✺ ✻✹✺✼✾ ✸✼✺ ✼◗✹ ✸✹✺❖ ❆✹❁✼✺ ✻❂✼✺ ❘✼❂ ❊✿❇✼❆❨✿ ✸❊ ❃❙ ❆✾✼✿ ❁✼✺ ❨✿ ✸❊ ❬❙✿✾❇✾❂ ✸✹✺ ✻❂✿✼✾ ✸ ❆✹❋✼❈❊❆✺❍✼ ✸✹❈❊❀✼❂✼✺ ❥✹❥✹✺✼✺✻ ✸✹❈✹❂✼ ❂✼❈✹✺ ✼ ✸✹ ✸✽✼❋✼❆❇✹✺❇✼✺ ✻✼❁✸✾✺ ✾❆❇❈✼❆✾● ❬✼❁✼ ❇✼❋❊✺ ❏❑▲❑ ❁✼✿✼ ✸ ❈✼❀✼❇ ❈✹❂ ❇❙❈ ❳✺✾✐ ✹❈ ❆✾❇✼❆ ❨✺❁ ❙✺ ✹❆✾✼❖ ❁❈● ❅✸✼✿ P ❃◗✼✼❘ ✸✹ ✸❀✹❈❇✼❋✼✺❂✼✺ ❁✼✺ ✸✹ ✸✽✹❈✾ ❀✹✺◗✹✿✼❆✼✺ ✽✼❋❥✼ ❁✾ ✺✹ ✻✼❈✼ ✿✼✾✺ ❇✾❁✼❂ ✼❁✼ ❘✼❂❊✿❇✼❆ ❍✼✺✻ ✸✹✺ ✻❂✿✼✾ ✸ ✽✼❋❥✼ ❀ ❈❙✻❈✼ ✸ ❆❇❊ ❁✾ ✾❇❊ ✼❁✼✿✼❋ ✸✾✿✾❂ ✸✹❈✹❂✼❖ ❆✹✿❊❈ ❊❋✺❍✼ ✼❁✼✿✼❋ ✸✾✿✾❂ ❊✺ ✾✐✹❈ ❆✾❇✼❆● ❱✹ ✸❊❁✾✼✺ ❁✾❆✹❀✼❂✼❇✾ ✽✼❋❥✼ ❱❅ ❉ ❃ ✼❁✼✿✼❋ ❆✼✿✼❋ ❆✼❇❊ ❀ ❈❙✻❈✼ ✸ ❆❇❊ ❁✾ ❍✼ ✺ ✻ ❇✹❈✻❙✿❙✺✻ ✸❊✿❇✾❁✾❆✾❀✿✾✺ ✾✿ ✸❊ ❖ ❆✹❋✾✺ ✻✻✼ ❇✾❁✼❂ ✽✾❆✼ ❆✼✿✼❋ ❆✼❇❊ ❘✼❂❊ ❇✼❆ ✸✹✺ ✻❂✿✼✾ ✸ ✽✼❋❥✼ ❋✼✿ ✾❇❊ ✸✹❈❊ ❀✼❂✼✺ ❂✹ ❥✹✺✼✺✻✼✺ ✸✹❈✹❂✼❖ ❆✼ ✸✼ ❋✼✿✺❍✼❁✹✺✻✼✺ ❬❈ ❙✻❈✼ ✸❱✼◗✾✼✺ ❱✹❇✼❋✼✺ ✼✺ ❣✼❆✾❙✺✼✿❖ ❱✼◗✾✼✺ ❧✼✺✾❇✼❖ ❱✼◗✾✼✺ ❡✹❀✼✺ ✻❖❁✼✺❆✹ ✽✼ ✻✼✾✺❍✼● ❃✹❋✾✺ ✻ ✻✼❆✹❪✼❈✼❫❴♠♥ ♦ ❴❀ ❈❙✻❈✼ ✸❆❇❊❁✾✾✺ ✾❁✾❆✹ ✽❊❇❆✹ ✽✼ ✻✼✾ ❂✼◗✾✼✺● ❬❈ ❙✻❈✼ ✸✾✺ ✾ ❁✾❆✹ ✽❊❇ ❆✹ ✽✼ ✻✼✾❅❁✸✾✺✾❆❇❈✼❆✾❉❊✸✼❋❃✼❂✾❇❂✼❈✹✺ ✼ ✸✹✺❊❈ ❊❇❁❈●

♣q

rst✉✈✇①tt② ③t④s⑤⑥ ⑤⑦ ⑧⑨t⑧⑩ ⑨⑨❶st❷⑦t❸ ⑤⑧ ⑧⑤④t❸ ❷t⑥ ❹t❺❻ ⑨t④t④t✉t s⑤⑥ ⑧❻ ⑨⑥t✉⑨❶st❷ ⑦t❸⑤⑧ ⑧❻ ⑧t❼ ⑤ ❺ ⑤⑦t ❺❻ ⑨t④t ④⑤ ✉❶t⑨ ⑨ ❶st❷ ⑦t❸⑤⑧③ ⑦ ❻ ④t⑥ ❽❸t⑥ st⑥t①❻ ⑨ ❷t⑨❶⑦ ❺❻ ⑨t④t ④t✉t s⑤⑥ ⑧❻ ⑨⑥t✉⑨❶st❷⑦t❸ ⑤⑧❾

4.1.3

Visi dan Misi PS KARS FKM UI

❿⑨⑩❽⑨t s ✇ ⑧❶ ④⑤ ➀t① ⑤t⑥ r④s⑤⑥ ⑤⑦ ⑧⑨t⑦ ⑤ ➁❶st❷ ✇t❸ ⑤⑧ ➂t❸ ❶✉⑧t⑦ ➀❻⑦ ❻ ❷t⑧t⑥ ➃t⑦ ❹t⑨t❸t⑧ ➄⑥ ⑤➅❻ ⑨⑦ ⑤⑧t⑦ ➆⑥ ④⑩⑥❻⑦ ⑤t ➇ ❿✇ ➀r➁✇ ➂➀➃ ➄➆➈ s❻s❼ ❶ ⑥ ❹t⑤ ➅⑤⑦ ⑤ ❹t⑤⑧❶ s❻ ⑥①t④ ⑤ ❼ ❶⑦t⑧ ❶ ⑥❽ ❽❶✉t⑥ ④t✉t s ❼ ❻ ⑥④ ⑤④⑤❸t⑥ ④t⑥ ❼ ❻ ⑥ ❽❻s❺t⑥❽t⑥ st⑥t①❻s❻ ⑥ ❼ ❻ ⑨❶st❷⑦t❸ ⑤⑧t⑥④ ⑤➆⑥ ④⑩⑥❻⑦ ⑤t

.

➃t❸⑦ ❶④➅⑤⑦ ⑤⑤⑥ ⑤t④t✉t❷❺t❷➉t ❿⑨⑩❽⑨t s✇ ⑧❶④ ⑤➀t① ⑤t⑥ r④s⑤⑥ ⑤⑦ ⑧⑨t⑦ ⑤ ➁❶st❷ ✇t❸⑤⑧ t❸t⑥ ⑧❻ ⑨❶⑦ s❻ ⑥❻ ⑨❶⑦ ❺❻ ⑨❶❼t❹t ❶ ⑥⑧❶ ❸ s❻ ⑥①t④ ⑤ ❼ ❶⑦t⑧ ❼ ❻ ⑥④ ⑤④⑤❸t⑥ ❶ ⑥❽ ❽❶✉ t⑥ ❹t⑥❽ s❻✉t❸⑦t⑥t❸t⑥ ❼ ❻ ⑥④ ⑤④⑤❸t⑥ ❺❻ ⑨❸ ❶t✉⑤⑧t⑦ ⑧⑤⑥❽ ❽⑤ ⑧⑤⑥ ❽❸t⑧ st❽⑤⑦ ⑧❻ ⑨ ④t⑥ s❻✉t❸❶ ❸t⑥ ❼ ❻ ⑥❻✉⑤⑧⑤t⑥➊❼❻ ⑥❻✉⑤⑧⑤t⑥ ④t✉t s ❺ ⑤④t⑥ ❽ ❼ ❻ ⑥❽❻s❺t⑥❽t⑥ st⑥t①❻s❻ ⑥ ⑨❶st❷ ⑦t❸⑤⑧ ❶⑥ ⑧❶❸ ❸❻❼ ❻ ⑥⑧⑤⑥ ❽t⑥ ⑥t⑦ ⑤⑩⑥t✉ ④t⑥ ➅⑤⑦ ⑤ ⑤⑥ ⑤ ⑦❻①t✉t⑥ ④❻ ⑥ ❽t⑥ ➅⑤⑦ ⑤➂ ➀➃➄➆❹t⑤⑧❶ ➃❻ ⑥①t④ ⑤❼❶⑦t⑧ ❶⑥ ❽ ❽❶✉t⑥ ④t✉t s❺⑤④t⑥❽❼ ❻ ⑥④ ⑤④⑤❸t⑥③❼ ❻ ⑥❻✉⑤⑧⑤t⑥ ③ ④t⑥❼❻ ⑥ ❽t❺④ ⑤t⑥⑤✉ s❶❸❻⑦ ❻ ❷t⑧t⑥st⑦ ❹t⑨t❸t⑧④⑤➆⑥ ④⑩ ⑥❻⑦ ⑤t④t⑥④⑤r⑦ ⑤t ❾ ✇❻s❻ ⑥⑧t⑨t s⑤⑦ ⑤ ❿⑨⑩ ❽⑨t s ✇ ⑧❶ ④⑤ ➀t① ⑤t⑥ r④s⑤⑥⑤⑦ ⑧⑨t⑦ ⑤ ➁❶st❷ ✇t❸⑤⑧ t④t✉t❷ ⑦ ❻ ❺t❽t⑤❺❻ ⑨⑤❸ ❶⑧➋ ➌❾ ➃❻ ⑥①t④ ⑤ ⑨❶① ❶❸t⑥ ❸❻ ⑤✉ s❶t⑥ ④❶ ⑥⑤t ❼❻ ⑨ ❶st❷⑦t❸ ⑤⑧t⑥ ➆⑥ ④⑩⑥❻⑦ ⑤t ④t⑥ ⑦ ❻ ❺t❽t⑤ ②t⑦ ⑤✉⑤⑧t⑧⑩ ⑨④t✉t s❼❻ ⑨ ❸❻s❺t⑥ ❽t⑥④❶ ⑥⑤t❼❻ ⑨ ❶st❷⑦t❸ ⑤⑧t⑥➆⑥ ④⑩⑥❻⑦ ⑤t ❾ ➍❾ ➃❻ ⑥④⑩ ⑨⑩ ⑥ ❽ ❼❻s❺t⑥ ❽❶ ⑥t⑥ ⑦ ⑤⑦ ⑧❻s ❼❻ ⑨❶st❷⑦t❸⑤⑧t⑥ ➆⑥④⑩ ⑥❻⑦ ⑤t ❶⑥ ⑧❶❸ st s❼❶ ❺❻ ⑨⑦t⑤⑥ ❽④ ⑤❻ ⑨t❽✉⑩❺t✉⑤⑦t⑦ ⑤❾ ➎ ❾ ➃❻ ⑥①t④ ⑤❸t⑥ ❿✇ ➀r➁✇ ➄➆ ⑦ ❻ ❺t❽t⑤ s❻ ④ ⑤t ④t✉t s s❻s②t⑦ ⑤✉⑤⑧t⑦ ⑤ ❼ ⑨⑩⑦ ❻⑦ ❸❻ ❺ ⑤①t❸t⑥❼❻ ⑨ ❶st❷⑦t❸ ⑤⑧t⑥❹t⑥ ❽❼t⑨⑧⑤⑦ ⑤❼t⑧⑤②❾ ♣ ❾ ➃❻ ⑥❽ ❷t⑦ ⑤✉❸t⑥ st⑥t①❻ ⑨➏❻ ❸⑦❻ ❸ ❶⑧⑤② ⑦ ⑧⑨t⑧❻ ❽⑤⑦ ⑨❶st❷ ⑦t❸⑤⑧ ❼❻s❻ ⑨⑤⑥⑧t❷ st❶❼❶ ⑥ ⑨❶st❷⑦t❸ ⑤⑧⑦ ➉t⑦ ⑧t ❾

4.1.4

Struktur Organisasi PS KARS FKM UI

❿⑨⑩❽⑨t s ⑦ ⑧❶ ④⑤ ➀r➁✇ ⑦t st ❷t✉⑥ ❹t ④❻ ⑥ ❽t⑥ ❼⑨⑩❽⑨t s ⑦ ⑧❶④ ⑤ ⑦ ❻ ⑧⑤⑥❽❸t⑧ ✇ ➍ ✉t⑤⑥ ⑥❹t③ ④⑤❼⑤s❼⑤⑥⑩✉❻ ❷⑦ ❻⑩ ⑨t⑥ ❽❸⑩⑩⑨④ ⑤⑥t⑧⑩⑨❼ ⑨⑩ ❽ ⑨t s⑦ ⑧❶ ④⑤➇➀❿✇➈④t⑥④ ⑤❺t⑥ ⑧❶⑩✉❻ ❷ ⑦ ❻ ❸⑨❻ ⑧t⑨⑤⑦ ❼⑨⑩❽⑨t s ⑦ ⑧❶④ ⑤ ➇✇❿✇➈❾ ➃❻ ⑨❻ ❸t ❺❻ ⑨ ⑧t⑥❽ ❽❶⑥ ❽①t➉t❺ ❼t④t ④⑤⑨❻ ❸⑧❶ ⑨

➐➑ ➒➓➔→ ➓➔ ➓➣↔ ➓↕➓➙ ➒➣➛ ➜➣ ➓➝ ➞➟➠ ➡➢ ➤➥➦➞ ➟➧➨➓➩ ➝➧↕➜➓➨➓➝➢ ➫➧➫ ➧➣ ➓➭➓ ➭➧➣➜ ➓↕➟➢➓↕ ➯➧ ➭➧➝➢➝➭➢↕ ➓↕➲ ➳➓➢➟➠ ➵



➸➓➩➠↕➺➻ ➼➻ ➽ ➺➻ ➻ ➾ ➵➒➣➛➚➙➡➣➙➥➝ ➓➨➪➞↔ ➓➓➚➲➞ ➤➶➲➹➣ ➒➘



➸➓➩➠↕➺➻➻➾➽ ➺➻ ➻➻ ➵➡➣➙ ➥➨➧➴ ➒➓➭➭➢➨➓➳➓➲➹➣ ➒➘



➸➓➩➠↕➺➻➻ ➻ ➽➷ ➬ ➬➷ ➵➡➣➙➞➠ ➭➣➢ ➳➓↕➟➛ ➦➢➳➓➡➢➲➶➒➥➲ ➒➩➙➹



➸➓➩➠↕➷➬➬➷➽➷ ➬ ➬➐ ➵➡➣➙➘➓➚➢➮➮➠➣ ➓➩➝➓↕➲➶➒➘



➸➓➩➠↕➷➬➬ ➐➽➷ ➬➺➺ ➵➡➣➙ ➥➡➓↕ ➜➱ ➓→➩ ➟➢➓➣➲ ➶➒➘➲➹➞→



➸➓➩➠↕➷➬➺ ➺➽➔➧ ➯➓➣ ➓↕ ➜➵➹➣➙➹➠➝➢➨➓➩➥ ➳➠↕➢↕➜➟➳➓➔➲➶➥➦➞ ➱➓➜ ➓↕ ➔➟➣➠➯➟➠➣➛➣ ➜ ➓↕➢➔ ➓➔➢ ➒➞ ➤➥➦➞ ✃➤➶ ❐❒➡➓↕➣➠➓↕ ➜➨➢↕ ➜➯➠ ➭➟➠➜ ➓➔↕➳➓ ➟➧➣➨➓➝➭➢➣➡➓➨➓➝❮➓➝➭➢➣➓↕❰➙

4.2 Pelaksanaan Penelitian

➒➧➨➓➯➔➓↕➓➓↕ ➭➧↕➧➨➢➟➢➓↕ ➡➢ ➨➓➭➓↕➜➓↕ ➡➢➓Ï➓➨➢ ➡➧↕ ➜ ➓↕ ➟➧➣➨➧➫➢➩ ➡➓➩➠ ➨➠ ➝➧➨➓➯➠➯➓↕ ➚➢↕➓➨➢➔ ➓➔➢ ➯➠ ➧➔➢➛ ↕➧➣ ➳➓↕➜ ➟➧➣➨➧➫ ➢➩ ➡➓➩ ➠➨➠ ➡➢ ➯➛↕➔➠➨➟➓➔➢ ➯➓↕ ➡➧↕➜➓↕ ➡➛ ➔➧↕ ➭➧➝➫ ➢➝➫ ➢↕➜ ➙ ➞➧➟➧➨➓➩ ➢➟➠ ➡➢➨➓➯➠ ➯➓↕ ➭➧↕ ➜➠➣➠➔ ➓↕ ➡➓↕ ➭➧➝➫ ➠➓➟➓↕ ➔➠➣➓➟ ➭➧↕➜➓↕➟➓➣ ➡➓➣➢ ➹➧ ➭➓➣➟➧➝➧↕ ➶➓↕➓↔➧➝➧↕ ✃➓➯➠➨➟➓➔ Ð➯➛↕ ➛ ➝➢ ➡➓↕ ➶➓↕➓↔➧➝➧↕ ➳➓↕➜ ➡➢➟➠↔➠➯➓↕ ➯➧ ➭➓➡➓ ➤➧➟➠➓ ➒➣ ➛➜➣➓➝ ➞➟➠ ➡➢ ➒➓➔→ ➓➔ ➓➣↔ ➓↕➓ ➤➓↔➢➓↕ ➥➡➝➢↕➢➔➟➣ ➓➔➢ ➦➠➝➓➩ ➞➓➯➢➟✃➓➯➠ ➨➟➓➔ ➤➧➔➧➩➓➟➓↕ ➶➓➔➳➓➣ ➓➯➓➟ ❐↕➢Ñ➧➣➔➢➟➓➔❒↕➡➛↕➧➔➢➓

(

➒➞ ➤➥➦➞ ✃➤➶❐❒

)

➳➓↕ ➜ ➢➔➢↕➳➓ ➝➧➝➛➩➛↕ ➭➧➣➢➮➢↕➓↕ ➭➧↕ ➜ ➓➝➫➢➨➓↕ ➡➓➟➓ ➡➓↕ ➭➧↕➳➧➫➓➣➓↕ ➯➠ ➧➔➢➛ ↕➧➣ ➠↕➟➠➯ ➯➧ ➭➧↕➟➢↕➜➓↕ ➭➧↕➧➨ ➢➟➢➓↕ ➳➓↕ ➜ ➓➯➓↕ ➡➢➨➓➯➠ ➯➓↕➙ ➤➧➜➢➓➟➓↕ ➭➧↕➜➠➝➭➠ ➨➓↕ ➡➓➟➓ ➭➧↕➧➨➢➟➢➓↕ ➡➢➨➓➯➔ ➓↕ ➓➯➓↕➡➓➣➢Ò ➓↕➠➓➣➢➩➢↕ ➜➜➓➶➓➣➧➟➷➬➺➷➙ ➒➧↕➧➨➢➟➢➓↕ ➢↕➢➲ ➔➧➫➓➜ ➓➢➝➓↕➓ ➟➠↔➠➓↕↕➳➓➲ ➓➡➓➨➓➩ ➠↕➟➠ ➯ ➝➧↕➡➓➭➓➟ ➯➓↕ ➜➓➝➫➓➣ ➓↕ ➡➓↕ ➝➧↕➜➓↕ ➓➨➢➔➢➔ ➯➠➓➨➢➟➓➔ ➭➧➨➓➳➓↕➓↕ ➭➧↕➡➢➡➢ ➯➓↕ ➒➞ ➤➥➦➞ ✃➤➶ ❐ ❒ ➳➓↕ ➜ ➡➢➨➢➩➓➟ ➡➓➣➢ ➯➓→ ➓➝➓➟➓ ➭➧↕ ➜ ➜➠↕➓➨➓➳➓↕ ➓↕➲ ➳➓➢ ➟➠ ➝ ➓➩➓➔➢➔ Ï➓➫ ➧➣➡➓➔ ➓➣➯➓↕➨➢➝ ➓ ➡➢➝➧↕➔➢ ➯➠➓➨➢➟➓➔ ➞ Ð ➦ÓÔ❐ ➥ ❮ ➳➓➢➟➠ ÕÖ ×Ø ÙÚÛÜ

,

ÝÜÛ ÙÖ Ú ÙÛ Ù

ty,

ÝÜÞ ß à ×Þ ÙÜ ×Ü

v

ss,

A

ÞÞ á âÖ×ãÜ

,

➡➓↕

E

äßÖ åæ ç➙ ➹➓➟➓ ➳➓↕ ➜ ➡➢ ➡➓➭➓➟ ➯➓↕ ➡➓➣➢ ➯➠ ➧➔➢➛ ↕➧➣ ➫ ➧➣➡➓➔➓➣➯➓↕ ➭➓➡➓ ➯➧↕➳➓➟➓➓↕ ➨➓➳➓↕➓↕ ➡➓↕ ➩➓➣ ➓➭➓↕ ➡➓➣➢ ➭➧↕➜ ➜➠↕ ➓ ➟➧➣➩➓➡➓➭ ➯➠➓➨➢➟➓➔ ➭➧➨➓➳➓↕➓↕ ➭➧↕➡➢ ➡➢ ➯➓↕➒➞➤➥➦➞ ✃➤➶❐❒➙ ➤➠ ➧➔➢➛ ↕➧➣ ➡➢ ➡➓➔ ➓➣➯➓↕ ➓➟➓➔ ➔➢➔➟➧➝ ➭➧↕➢ ➨➓➢➓↕ ➔➯➓➨➓ ❮➢ ➯➧➣➟➙ ➶ ➧➟➛➡➧ ➢↕➢ ➝➧➣➠➭➓➯➓↕ ➭➧↕➔➯➓➨➓➓↕ ➭➧➣↕➳➓➟➓➓↕ ➔➢ ➯➓➭ ➳➓↕ ➜ ➝➧↕ ➜➜➠↕ ➓➯➓↕ ➡➢➔➟➣➢➫ ➠➔➢ ➣➧➔➭➛ ↕

èé ê ëìí îí ïðíêí ñòëó ëóôõí ó ó ïöí ïê÷íöí ó øíùú õû öí üí öôëñ óíôïý ñ ëêòþ ó øíóîíðí ðí öíû ê÷ í öí ÿï÷ëñô òíðí í íö óø í íðí ✁ ✂ëóï ê ê÷ þ ñ ù ✄íðí òëñ÷ëûìí ó îí ó óøí☎ ìíóøí÷ ðïöí÷ õ÷ í ó ûþðï ýï÷í ê ï ô ëñ üíðíò ✂õû öí ü ê÷í öí☎ ìí ï÷ è☎ ✆☎ íô í õ ✝ ê÷ þñ ù ✞ óô õ÷ û ëó îõñíóîï ÷ë✟ë óðëñõó îí ó ñ ëêòþ óðëó û ëó✂í í ì òïöïüí ó ñí îõ✠ñí îõ☎ ûí÷ í òíðí òëó ëöïô ïí óïóïòïöïüíó✂í í ìí óñíîõ✠ñ í îõê ëó îí✂íô ïðí ÷ðï ìëñ ï÷ í ó ê ëìí îí ïí öô ëñ óíô ï ý ✂í í ìí óìí îïñ ë êòþóðëóù ✄ë óïíðí í óòïöïüí óñ ëêòþóô ëó îí üòíðí ê÷ í öíÿï÷ëñôïóïô ïðí÷ ûë ûëó îíñõ üï ✡í öïðïôí ê☎ñëöïí ì ïöïôí ê☎ ûí õòõó÷ë✟ë óðëñõ ó îí óüíê ïöòëó ëöïô ïíóù ☛ ëìí îí ïûí óí üíêïö òëó ëöïô ïí ó☞õ öí ê✌ ✍ ✎ ✎é✏ðí öíû✂õñ óí ö ìëñ✂õðõö

M

✑✒✒✓✔ ✕ ✔

s

✖✗ ✘

s

✔ ✙

u

✘✚

t

✑✗✘✑ ✘✛ ✑✘ ✜✑✢✔✣

t-

✣✔

s

✖✗ ✘

s

✔

s t

✗ ✤✔✣ ✥✗✘✦✓✑

ty

✧

t

✔★

s

☎ ìí ü í ê ëñ ï óî ÷ í öï☎ òïöïüí ó ôëóîí ü øí ó î ðïíñ ô ï÷ í ó ñíîõ ✠ñíîõ ☎ ó ëôñ í ö ☎ ðíó öí ïóóø í ê ëñïó î ôïðí ÷ ðïòí üí û ï ñëêòþ óðëó ðëó îí ó ìí ï÷ ù ☞õ öí ê û ëó îë ûõ÷ í÷ í ó ìí ü í òëó ëöïô ïíóóø í û ëóðõ÷õ ó î òë óðíòí ô ☛ôþó ë ✌✍✎ ✎è✏ðí ó✩õñóê✌✪✝✆✁ ✏ øí ó î ûë óøíô í÷ í ó ñ ëêòþóðë óê ëñïó î÷ í öï ûëû ïöï ü ñëêòþ ó ô ë óîí ü ÷ íñëóí ô ïðí÷ ðíòíô û ëû õô õ ê÷íó ê ï÷ íò ☎ ô ïðí÷ òëðõ öï☎ íôí õ ô ïðí÷ òí üí ûðë óîí óòëñ êþ í öí óøíó îðïôí óøí÷ íóù☞íñëóí ïô õ☎ ûí êïó î✠ ûí ê ïóîòëñôí óøíí ó òíðí ÷ ëöïûí ðïû ëóê ï ☛✫ ✬✭✮✞✯ÿ ðí öí û ÷ õ ëê ïþóëñ ïóï ðïì ëñ ï ê÷ þñ ô ëñ ô ëóô õ û ëóõñ õô ✂í í ìí ó ñ ëêòþóðëó ô ëñ üíðíò üíñíòí ó íôí ê òëöíøí óí ó òëóðïðï÷í ó ✄☛ ☞✯ ✬☛ ✰☞✱ ✞✲ ðí ó ÷ ëóøíôíí ó øí ó îðïñí êí÷í ó íôí õðïô ëñ ïûí ûí üí êïê íù ☛ ÷þ ñ✪ íðí öí üûëó õó✂õ÷ ÷í óòëñ óøíôíí ó ôïðí÷ ê ëô õ✂õ☎✍✳ ÷õñí ó îêëô õ✂õ☎✴✳ êëô õ✂õ☎ðí óè ✳ êí ó îíô ê ëô õ✂õ☎ íôí õìëñóïöí ï êëìí öï÷ óøí òíðí òëñ óøíô íí ó÷ õ ëê ïþ ó ëñ øí ó î óëîíô ïý ✌ôëñ✟í óô õ û÷íôíô ïðí÷ðí öí ûìõô ïñòëñôí óøíí ó✏ù

4.3 Uji Instrumen Penelitian

4.3.1 Uji Validitas

☞õ ëêïþóëñðí öí ûòëó ëöïô ïí óïóïô ëñðïñïðíñ ïöïûíðïû ëóê ï☛✫ ✬✭✮✞✯ÿøí óî û ëöïòõô ï í êòë÷ ✵✦✘✛ ✑✶ ✓✔

,

✕ ✔✓✑✦✶✑✓✑

ty,

✕✔✥✖✗✘✥✑✔✘ ✔

v

ss,

A

✥✥✷✣ ✦✘✚ ✔

,

ðí ó

E

★✖✦✸✹✺ øí ó î ûí ê ïó î✠ûí êïó î ðïû ëóê ï ðïôí óøí÷ í óðíñ ï ê ëîï üíñ íòí ó ðí ó ÷ ëóøíôí í óù ✻þôí ö òëñôí óøíí ó íðí öí ü ✼✎ ìõô ïñ òëñôí óøíí ó✽ ✞óô õ÷ û ëóî ëôí üõ ï ✡í öïðïôí ê òëñ ôí óøí í ó ÷õëê ïþ ó ëñ ðíòíô ðïöí÷õ÷ í ó ðëó îí ó ✟íñí û ëöí÷õ÷ í ó õ✂ï ÷ þñ ëöí ê ï ô ëñ üíðíò òëñôí óøíí óøí ó îðïîõ óí÷ í óù✭í öïðïôí êøí ó îðïî õóí÷í óðí öí ûòëóëöïô ïí óïóïíðí öí ü ✡í öïðïôí ê ëûòïñ ïêù ✞óô õ÷ ûëó îõ✂ï ✡í öïðïôí ê ëûòïñ ïê ûëó îî õóí÷í ó ô ë÷óï÷ ÷ þñëöí ê ï

✾✿

❀❁ ❂❃ ❄❅❆ ❇❂❇ ❈❉❆

.

❊❋●❋❍■❏ ❑▲▼❋ ◆❖❍❋❏ ❏ ■P▲❍ ◗■❍▲ ❑▲●■P ●❋ ◆P❋❘❙● ❚❋❯❙❑▲■❱ ❑▲❙ ❲▲ ❲❙ ❳■ ●▲❱❳ ❚■● P ▲❳ ❱▲❨▲❚■❱P ▲❱❩■ ❯❋❍■❍❙▲ ❱▲❍■▲ ●❬ ❭▲❍■▲ ● ❏▲●❙❱❳ ❚❋❯❙❑▲■❱ ❑▲❘■❱❑▲❱❳❚■❱ ❑❋❱❳■❱❱▲❍■▲●● ■❘❋❍❑❋❱❳■❱●■ ◆■❨P ▲❳ ❱▲❨▲❚■❱P ▲ ❪❫ ❪❴❑❋❱❳■❱❑❋ ◆■❲■●❚❋❘❋❘■P ■❱❵ ❑❚❛❜ ❱❝ ❞❬❡▼■❘▲❍■●❏ ▲●❙ ❱❳❢●●■❘❋❍❫ ❘❋ ◆■ ◆●▲ ❚❖◆❋❍■P▲●❋ ◆P ❋❘❙●P ▲❳ ❱▲❨▲❚■❱■●■❙ ❘❋ ◆■ ◆●▲❬

Tabel 5. Validitas Kuesioner Bagian Kenyataan

Tabel 6. Validitas Kuesioner Bagian Harapan Mahasiswa

t tabel

(95%,28)

❣ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ♦♣❧ ❥q♥ ❤ ♣rs❧ t ✉♥ ✈❣ ✇♥✈❣ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ✇ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥④❧⑤srs♠ ❧⑤♥⑥✐❥③♣⑦♣❥q ✉♥⑧① ⑨♥⑩⑨ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ⑨ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐ ❥❧❶❷sr❧ ❥♥ ❸❹⑤✐ ❥ ✉♥①⑩ ⑩♥❣⑨ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ✈ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐ ❥❧❶❷sr❧ ❥♥⑥✐ q❧❺❧ s ✉♥⑧❣ ⑨♥❣✇ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ⑧ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥❧❻⑦s❻♥ ❤✐❥③❧❻❧❧ ❥ ✉♥①⑩ ⑩♥✇⑧ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ⑩ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ❤ ✐♠✐❻❧♠♣❻❧ ❥♥ ❼❽ ✉♥⑨❾ ✇♥❣❿ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ① ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ❤❧❶❧❻♥➀❧❥③s ✉♥①⑧ ⑩♥ ✉✈ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ❾ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐ q❧❺❧ s♥❼✐❷❧♠♥ ➁ ❧⑦♠♣ ✉♥①⑩ ⑩♥❣✈ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ❿ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥❸❹⑤✐❥♥ ❼✐❷❧♠♥➁❧⑦♠♣ ✉♥⑩ ⑨ ✈♥⑨❣ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ❣✉ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥➂③❶s❥s⑤♠❻❧⑤s ✉♥⑨❿ ✇♥✇⑨ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ❣❣ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥➂⑦❧ ③✐ ❶s⑤ ✉♥⑧✈ ⑨♥✈✇ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ❣✇ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ❤ ✐➃✐ r❧⑤❧❥♥➄❥➅❹❻❶❧⑤s ✉♥①⑨ ⑧♥⑧❾ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ❣⑨ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐ r❧❦❧ ❥❧ ❥♥⑥✐ q❧❺❧s♥ ➆ ✐ ❷❧♠ ✉♥⑧❿ ⑨♥❿❣ ❣♥ ①✉ ②❧ rs③ ❣✈ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐ q❧❺❧ s♥❼❧ ❥qq❧ ❷ ✉♥ ✈❿ ✇♥❿✈ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ❣⑧ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥❸❹⑤✐❥♥➀♣③❧ t♥ ❸ st♣➇♣❥qs ✉♥①⑨ ⑧♥⑩❿ ❣♥ ①✉ ②❧ rs③ ❣⑩ ➈ ➉➊➋➌ ➍➌➌ ➊➎➏ ➐➑➉➊➎➒➌ ➊➓➓➌ ➔ ✉♥⑧⑨ ⑨♥⑨✇ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ❣① ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥→❧ ❶s❥❧❥♥➀❧⑤❧♥ ❸✐ ❷❧ ❥ ✉♥ ✈⑧ ✇♥⑩⑨ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ❣❾ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ❤ ✐❻❧t❧⑤s❧❧ ❥♥➄❥➅❹❻❶❧⑤s♥➂⑦❧ ③✐ ❶s⑦ ✉♥⑩✉ ⑨♥❿✇ ❣♥ ①✉ ②❧ rs③ ❣❿ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ❤ ♣❻s⑦♣r♣❶♥➣✐⑤♣❧s ✉♥⑩ ⑨ ✈♥⑨✉ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ✇✉ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ❤ ❹❶❷✐ ♠✐❥⑤s♥⑥✐q❧❺❧s ✉♥⑧✇ ⑨♥✇⑨ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ✇❣ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ❤ ❹❶❷✐ ♠✐❥⑤s♥❸❹⑤✐❥ ✉♥⑧① ⑨♥⑩⑨ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ✇✇ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐❻t❧♠s❧ ❥♥⑥✐q❧❺❧s ✉♥⑧⑨ ⑨♥⑨⑧ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ✇⑨ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐ q❧❺❧ s♥⑥❧ t❧ ❶s♥➀❧ t❧⑤s⑤❺❧ ✉♥⑩✇ ✈♥❣❾ ❣♥ ①✉ ②❧ rs③ ✇✈ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥❸❹⑤✐❥♥⑥❧ t❧ ❶s♥➀❧ t❧⑤s⑤❺❧ ✉♥⑧① ⑨♥⑩✇ ❣♥ ①✉ ②❧ rs③ ✇⑧ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ❤ ✐⑤✐③s❧❧ ❥♥ ❸ s⑤⑦♣⑤s♥❸❹⑤✐❥ ✉♥⑧❾ ⑨♥ ①❿ ❣♥ ①✉ ②❧ rs③ ✇⑩ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐❻t❧♠s❧ ❥♥ ❸❹⑤✐ ❥ ✉♥⑧✇ ⑨♥✇✈ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ✇① ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐ r❧❦❧ ❥❧ ❥♥ ❸ s➃❧ ❥➃s⑦❧❥♥⑥✐q❧❺❧s ✉♥①⑨ ⑧♥⑩✈ ❣♥ ①✉ ②❧ rs③ ✇❾ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥❸❹⑤✐❥♥➣s❧ ❷♥ ↔ ❧❥♠♣ ✉♥⑧❣ ⑨♥❣✈ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ✇❿ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥⑥✐ q❧❺❧ s♥➣s❧ ❷♥↔ ❧❥♠♣ ✉♥⑧① ⑨♥⑩❾ ❣♥①✉ ②❧ rs③ ⑨✉ ❤ ✐ ❥❦❧♠❧ ❧❥♥ ♦✐⑤❷❹ ❥♥↕❸➙ ➀ ✉♥⑩✈ ✈♥✈✉ ❣♥①✉ ②❧ rs③

➛➜ ➝➞➟➞➠ ➡ ➢➤ ➥➦ ➧➞ ➨➞ ➩➫ ➧➩➞ ➭➡ ➞➯➞ ➭➞➯ ➲➦➤ ➩➦➳ ➧➟➫ ➞➟ ➢ ➩➢➢➯➲➢➭➵➦ ➩➞ ➭ ➢➭➞➯➢➸ ➧ ➺➻➳➞ ➭ ➢➦➡ ➧➻➯ ➦➤ ➲➦➤➟ ➞➫➞➠ ➼➜ ➤ ➦➡➠➻➯ ➫➦➯ ➫➞➯ ➻➳➡ ➦➤ ➥➞➡ ➧ ➡ ➧➲➢➞➡ ➧➽ ➾➦ ➲➦ ➩➞➟ ➵ ➦ ➩➦ ➨➞ ➲➧ ➲➞➟ ➞➠ ➡ ➢➤➥➦ ➧ ➠ ➦➯➫ ➞➟ ➢ ➩➢➞➯ ➫➧➭➦ ➲➞➟➢➧ ➳➞➟➨➞ ➲➧➫➞ ➭ ➫➧➠ ➦➤ ➩➢ ➭➞➯ ➠➦➤ ➳➞ ➧➭➞➯ ➵ ➦➯➫ ➞➡ ➞➤ ➠➞➫ ➞ ➭ ➻➯ ➡ ➲➤➢➭➡ ➧ ➠➦➤➲➞➯ ➚➞➞➯ ➭➢➦➡ ➧➻➯ ➦➤ ➡ ➦➟➧➯ ➪ ➪➞ ➲➧➫ ➞ ➭ ➫ ➧➩➞ ➭ ➢➭➞➯ ➳➞➯ ➚➞➭ ➠➦➤➢➳ ➞➟➞➯ ➲➦➤➟ ➞➫➞➠➳➢➲➧➤➠➦➤➲➞➯ ➚➞➞➯➚➞➯➪➡ ➢➫ ➞➟➞➫ ➞ ➽

t tabel

(95%,28)

➶ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮➱✃➘ ➬❐➮❒✃❮❰➘ Ï Ð ➮Ñ➶ Ò➮ ➶Ð ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ö ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮×➘ Ø❰❮❰Ù➘ Ø➮ÚÛ ➬Õ✃Ü✃➬❐ Ð ➮ÝÑ Þ➮ ÝÒ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Þ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ➬➘ ß➷❰❮➘ ➬➮àáØÛ ➬ Ð ➮ÒÑ Ö➮Ó ➶ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ò ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ➬➘ ß➷❰❮➘ ➬➮ÚÛ ❐➘ â➘❰ Ð ➮Ó Ý Ñ➮Ð ➶ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ý ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ Ú➘ ➴ Ü❰➴ ➮ ❒Û ➬Õ➘ ➴➘ ➘ ➬ Ð ➮Ó Ö Ý➮ Òã ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ñ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ❒Û ÙÛ➴➘ Ù✃➴➘ ➬➮äå Ð ➮ÝÑ Þ➮ ÝÞ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ó ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ❒➘ ß➘ ➴ ➮æ➘ ➬Õ❰ Ð ➮Ñç Ò➮ãÓ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ç ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ❐➘ â➘ ❰➮äÛ ➷➘Ù ➮è➘ ÜÙ✃ Ð ➮Ó Ò Ý➮çÐ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ã ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ àáØÛ ➬➮äÛ ➷➘ Ù➮è➘ ÜÙ✃ Ð ➮ÑÞ Ò➮ ÞÞ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ➶Ð ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮éÕ ß❰➬❰ØÙ➴➘Ø ❰ Ð ➮Ñ➶ Ò➮Ð Ò ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ➶ ➶ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮éÜ➘ ÕÛ ß❰Ø Ð ➮ÑÖ Ò➮ ➶ã ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ➶ Ö ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ❒ÛêÛ❮➘Ø ➘ ➬➮ë➬ìá➴ ß➘Ø ❰ Ð ➮ÑÐ Þ➮ã ç ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ➶ Þ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ❮➘ í➘ ➬➘ ➬➮ÚÛ ❐➘ â➘ ❰➮î Û ➷➘ Ù Ð ➮ç➶ Ó ➮ Ò➶ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ➶ Ò ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ❐➘ â➘ ❰➮ä➘ ➬❐❐➘ ➷ Ð ➮ÝÐ Þ➮Ð Þ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ➶ Ý ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ àáØÛ ➬➮æ✃Õ➘ Ï➮à❰Ï✃ï✃➬❐❰ Ð ➮ÓÓ Ñ➮ ÞÓ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ➶ Ñ ðñ òñ óñ ôõ ö÷øùôõ úñ ôûûñó Ð ➮ÑÞ Ò➮ ÞÒ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ➶Ó ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ü➘ ß❰➬➘ ➬➮æ➘Ø ➘ ➮àÛ ➷➘ ➬ Ð ➮ÝÒ Þ➮ Þç ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ➶ç ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ❒Û ➴➘ Ï➘Ø ❰➘ ➘ ➬➮ë➬ìá➴ ß➘Ø ❰➮éÜ➘ ÕÛ ß❰Ü Ð ➮ÑÝ Ò➮ ÝÑ ➶➮ÓÐ Ô➘❮❰Õ ➶ã ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ❒✃➴❰Ü✃❮✃ß➮ýÛØ ✃➘❰ Ð ➮ÝÖ Þ➮ ÖÐ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ÖÐ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ❒á ß➷Û ÙÛ ➬Ø❰➮ ÚÛ ❐➘ â➘ ❰ Ð ➮çÐ Ó ➮ ➶Ó ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ö ➶ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ❒á ß➷Û ÙÛ ➬Ø❰➮ àáØ Û ➬ Ð ➮ÝÒ Þ➮ Þç ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ö Ö ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ➴Ï➘Ù❰➘ ➬➮ÚÛ ❐➘ â➘ ❰ Ð ➮Ó Ò Ý➮Ó Ý ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ö Þ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ❐➘ â➘ ❰➮Ú➘ Ï➘ ß❰➮æ➘ Ï➘ Ø❰Ø â➘ Ð ➮ÑÒ Ò➮ Ò➶ ➶➮ÓÐ Ô➘❮❰Õ Ö Ò ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ àáØÛ ➬➮ Ú➘ Ï➘ ß❰➮æ➘ Ï➘Ø ❰Ø â➘ Ð ➮Òã Þ➮ÐÐ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ö Ý ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ❒Û ØÛ Õ❰➘➘ ➬➮à❰Ø Ü✃Ø ❰➮àáØÛ ➬ Ð ➮ÝÒ Þ➮ Þã ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Ö Ñ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ➴Ï➘Ù❰➘ ➬➮àáØÛ ➬ Ð ➮ÝÞ Þ➮ ÞÞ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ÖÓ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ❮➘ í➘ ➬➘ ➬➮à❰ê➘ ➬ê❰Ü➘ ➬➮ ÚÛ ❐➘ â➘ ❰ Ð ➮ÑÖ Ò➮ ÖÞ ➶➮ÓÐ Ô➘❮❰Õ Öç ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ àáØÛ ➬➮ ý❰➘ ➷➮þ➘ ➬Ù✃ Ð ➮ÝÖ Þ➮ ÖÖ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ Öã ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮ ÚÛ ❐➘ â➘ ❰➮ý❰➘ ➷➮þ➘ ➬Ù✃ Ð ➮ÝÞ Þ➮ ÞÞ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ ÞÐ ➹➘ ➴➘ ➷➘ ➬➮➱ÛØ➷á ➬➮ÿà æ Ð ➮ÑÐ Þ➮ãÞ ➶➮ÓÐ Ô➘ ❮❰Õ

✁✂

4.3.2 Uji Reliabilitas

✄☎✆ ✝ ✞✟✆✠✡ ✆✟✆☛✠☞ ✠✌ ✠✟✠✍ ✎ ☎✆ ✎ ✏☛✎ ✑ ✒ ✞✟✆✍✠☛ ✑✓ ✏ ☞✆☞☛ ✞✏☞ ✆ ☎✠✔✠✡ ✠✏ ✝✞☞✕✓ ✏✌ ✞✏ ✌✠✟✠✒ ✒✞✏☎✠✔✠✡ ✕✞✝ ☛ ✠✏✖✠ ✠✏✗ ✄☎✆ ✆✏✆ ✒✞✏✘ ✘✎ ✏ ✠✑ ✠✏ ✆✏✌✆✑✠☛✓ ✝ ✏ ✆✟✠✆ ✙✚ ✛✜ ✢✣ ✤✥✦✧ ★✩✪ ✥✣ ✌ ✞✏ ✘✠✏✒ ✞✒✡ ✠✏✌✆✏✘✑ ✠✏ ✏ ✆✟✠✆ ✝ ✍✠☞ ✆✟✌ ✞✏ ✘✠✏ ✝ ☛ ✠✡ ✞✟✗ ✫✠✟✠✒ ✎☎✆ ✝✞✟✆✠✡✆✟✆☛ ✠☞ ☞ ✞✡✠ ✘✠✆ ✏ ✆✟✠✆✝ ✍ ✠☞✆✟ ✠✌ ✠✟✠✍ ✏ ✆✟✠✆✝ ✬✣ ✩ ✪✥✣ ✭ ✠✕ ✠✡✆✟✠ ✚

-

✣✩ ✪ ✥✣ ✟✞✡ ✆✍ ✡✞☞ ✠✝ ✌ ✠✝✆✝ ✬☛ ✠✡✞✟✭ ✒✠✑✠✕ ✞✝☛ ✠✏ ✖✠✠✏☛ ✞✝☞✞✡✎☛✝ ✞✟✆✠✡✞✟✗ ✮✠☞ ✆✟ ✎☎✆ ✝ ✞✟✆✠✡ ✞✟ ✕✠✌✠ ✕ ✞✝☛ ✠✏ ✖✠ ✠✏ ✑✎ ✞☞ ✆✓ ✏ ✞✝ ✌ ✆✕ ✞✝✓✟✞✍ ✍ ✠☞ ✆✟ ✠ ✟✕✍ ✠ ✍✆☛✎✏ ✘ ✯✭✰✱ ✲ ✎✏☛✎✑ ✑✎✞☞ ✆✓ ✏ ✞✝ ✡✠✘✆ ✠✏ ✍✠✝✠✕✠✏ ✒✠✍✠☞ ✆☞ ✔✠ ✌ ✠✏ ✯✭✲✳ ✲ ✎ ✏☛✎ ✑ ✑✎ ✞☞ ✆✓ ✏ ✞✝ ✡ ✠✘✆✠✏ ✑ ✞✏ ✖✠☛ ✠✠✏ ✖✠✏ ✘ ✌ ✆✝✠☞✠✑ ✠✏ ✒✠✍✠☞ ✆☞ ✔✠✗ ✫✞✏ ✘✠✏ ✌✞✒ ✆✑ ✆✠✏ ✌✠✕✠☛ ✌✆☞✆✒✕✎✟✑✠✏ ✡✠✍ ✔✠✑✎✞☞ ✆✓✏✞✝ ☛ ✞✝✡✎✑☛ ✆ ✠✏✌ ✠✟ ✴✵ ✠✒ ✕ ✆✝ ✠✏ ✶✷✗ ✸ ✞✏ ✘✎ ☎✆✠✏ ✝ ✞✟✆✠✡ ✆✟✆☛ ✠☞ ✑✎ ✞☞ ✆✓ ✏ ✞✝ ✕ ✞✏✞✟✆☛ ✆✠✏ ✆✏✆ ✌✆✟✠✑☞ ✠✏ ✠✑✠✏ ✌ ✞✏ ✘ ✠✏ ✡ ✠✏☛✎✠✏ ✧ ✛✹✺✻✣ ✚ ✼ ✽✸✽✽ ✂✱ ✹✛✚ ✾✿✜ ❀ ✛✻ ✧ ✗

4.4 Uji Normalitas

✄☎✆ ❁✓ ✝✒✠✟✆☛ ✠☞ ✌✆✘✎✏✠✑ ✠✏ ✎ ✏☛✎ ✑ ✒ ✞✏ ✘✞☛ ✠✍✎ ✆ ✠✕ ✠✑✠✍ ✌✠☛ ✠ ☛ ✞✝✌✆☞☛✝✆✡✎☞✆ ✌✞✏✘ ✠✏✏✓✝ ✒ ✠✟✠☛ ✠✎ ☛ ✆✌✠✑✗ ✄✏☛✎ ✑✒✞✌ ✠✕ ✠☛ ✑✠✏ ✍✠☞ ✆✟✎☎✆ ✏✓ ✝✒ ✠✟✆☛ ✠☞✌✠☛ ✠✭✌✆✘✎ ✏ ✠✑✠✏ ✒✞☛✓✌✞ ❂✓✟✒✓✘✓ ✝✓ ❃✬✽✒✆✝ ✏✓ ❃ ❄✭ ✖✠✆☛✎ ✎ ✏☛✎ ✑ ✒✞✏ ✘✎ ☎✆ ✏✓ ✝✒✠✟✆☛ ✠☞ ✌ ✠☛✠ ✒✠☞ ✆✏ ✘✬ ✒✠☞✆✏ ✘ ❃ ✠✝ ✆✠✡ ✞✟✌ ✠✏ ❅ ✞☛✓ ✌ ✞

P

✚ ✛ ✢✣✢✿✩✿✺

y P

✩✛✺✧ ✴✸✝ ✆ ✖✠☛ ✏✓✭ ✶✯✂✯✷ ✭ ✌✞✏ ✘✠✏ ✡ ✠✏☛✎ ✠✏ ❆❇ ❆ ❆✹ ✛✚ ✾✿✜❀✛✻✧ ❃ ✞✝ ☞✆✂✱✗ ❅ ✞☛✓✌✞✕ ✞✏ ✘✠✒ ✡ ✆✟✠✏✑ ✞✕✎ ☛✎ ☞ ✠✏✎✏☛✎✑✎ ☎✆ ✏✓✝✒✠✟✆☛ ✠☞ ✖✠✆☛✎ ☎✆✑ ✠ ☞✆✘ ✏✆❈✆✑ ✠✏☞ ✆ ❉ ✯✭✯✁✒ ✠✑ ✠✌✠☛ ✠ ✡✞✝✌✆☞☛✝ ✆✡✎☞ ✆✏✓✝✒✠✟✌✠✏ ☎✆✑✠☞✆ ✘✏ ✆❈✆✑✠✏ ☞ ✆ ❊✯✭✯✁✒ ✠✑✠✌ ✠☛ ✠☛ ✆✌ ✠✑✡ ✞✝✌ ✆☞☛✝ ✆✡✎ ☞ ✆✏✓✝✒✠✟✴✸✝✆✖✠☛ ✏✓ ✭✶✯✂✯✷✗

Tabel 7. Uji Normalitas Data

O

✜ ✼

-

❆✣ ❋ ✪✩✼● ✛✩❋ ✛❍ ✛✚ ✛■

-

❆❋✿✚ ✜✛■❏✼✧ ✺ ❂✞✏ ✖✠☛ ✠ ✠✏ ✮✠✝ ✠✕ ✠✏

N

✰✯ ✰ ✯

N

✛✚ ❋✣ ✩

P

✣ ✚✣ ❋✼✺✼✚ ✧

(

✣❑✢

)

M

✼✣ ✜ ✱✗✯✲ ✱✗✯✱ ❆✺ ❀▲ ▼✼ ■✿✣ ✺✿ ✛✜ ✯✗ ✶✰ ✯✗ ✶ ✁

M

✛✧✺◆❖✺✚✼❋✼ ▼✿✹✹✼✚✼✜✤✼✧ ★ ✢✧ ✛✩ P✺✼ ✯✗✯✲ ✯✗✂✁

P

✛✧ ✿✺✿ ■✼ ✯✗✯✲ ✯✗✂ ◗

N

✼ ❍✣ ✺✿ ■✼ ✬✯✗✯✲ ✬✯✗✂✁ ● ✛✩❋ ✛ ❍✛✚ ✛■

-

❆❋✿✚ ✜ ✛ ■❘ ✯✗❙✁ ✂ ✗✱◗

Asy

❋ ✪▲❆✿ ❍▲

(2 -t

✣✿✩✼ ❀

)

✯✗✲✳ ✯✗✯❙

❚❯ ❱❲❳❨ ❩ ❲❬❨❭ ❪ ❫❨ ❴❵ ❳❛ ❲❭❨❜ ❲❬ ❝ ❲❜ ❲ ❞ ❡❴ ❡❭❨❜❨ ❲❴ ❢❲❴ ❣ ❝❨❜❪❲❴❣❤ ❲❴ ❝❲❭ ❲❛ ❜ ❲✐ ❡❭ ❝❨ ❲❜ ❲❬ ❥ ❝❲❞❲❜ ❝❨ ❤ ❡❜ ❲❩❪ ❨ ✐ ❲❩ ❦❲ ❝❲❜ ❲❤ ❡❴ ❢❲❜ ❲❲❴❲❤❲❴❞❡❭ ❲❢❲❴ ❲❴❞ ❡❴ ❝❨ ❝❨ ❤❲❴❧♠ ♥♦♣♠ q♥rst❛❡❴❪❳❪❜❛ ❲❩❲❬❨ ❬ ❦❲❤ ❡❬ ❡❭❪ ❳❪ ❩ ❲❴ ❴❨❭ ❲❨ ❬❨ ❣❴❨✉❨ ❤❲❴ ❬❨ ❴ ❢❲❬ ❡✐❡❬ ❲❳✈ ✇① ② ✇❱❲❜ ❲ ❩❲❳❲❞❲❴ ❛❲❩ ❲❬❨ ❬ ❦❲ ❲❜❲❬ ❞❡❭ ❲❢❲❴ ❲❴ ❞❡❴❝❨ ❝❨ ❤ ❲❴ ❬ ❡③ ❲❳❲ ❤❡❬ ❡❭❪❳❪ ❩ ❲❴ ❴❨❭ ❲❨ ❬❨ ❣❴❨✉❨ ❤ ❲❴❬❨ ❬ ❡✐❡❬ ❲❳ ✈ ❥✈④✇ ♥❲❳ ❡❴❲ ❴❨❭ ❲❨ ❬❨ ❣❴❨✉❨ ❤ ❲❴❬❨ ❝ ❲❳❨ ❝ ❲❜ ❲ ❩❲❬❨❭ ❤❪❡❬❨❵❴❡❳ ❜ ❡❳❩ ❲❝ ❲❞ ⑤✈ ❳❡❬❞❵❴❝ ❡❴ ❛ ❲❩❲❬❨ ❬ ❦❲ ⑥ ✈❥✈❚ ❛❲❤❲ ❝ ❲❜❲ ❝❨ ❴ ❢❲❜ ❲❤❲❴ ✐❡❳ ❝❨ ❬❜ ❳❨ ✐❪ ❬❨ ❴❵ ❳❛ ❲❭ ✇ s ❴❜❪ ❤ ❛ ❡❴ ❝❡❜ ❡❤ ❬❨ ❤❡❴❵ ❳❛ ❲❭ ❲❴ ❫❪ ❣❲ ❝ ❲❞❲❜ ❝❨❞❡❳❵ ❭ ❡❩ ❝❲❳❨ ❬❡✐ ❲❳❲❴ ❝ ❲❜ ❲ ❝❨ ❬ ❡❤❨❜ ❲❳ ❣ ❲❳❨ ❬ ❝❨❲ ❣❵ ❴ ❲❭ ✇ ⑦ ❨ ❤❲❛❡❴ ❢❡✐ ❲❳ ❝❨ ❬ ❡❤❨❜ ❲❳ ❣❲ ❳❨ ❬ ❝❨ ❲❣❵ ❴ ❲❭ ❥ ❛ ❲❤ ❲❛❡❛❡❴❪ ❩❨ ❲❬❪ ❛ ❬❨ ❴❵ ❳❛❲❭❨❜ ❲❬✇ ♠ ❡✐❲❭❨ ❤ ❴ ❢❲❥ ❫❨ ❤❲ ❝❲❜ ❲ ❛ ❡❴ ❢❡✐ ❲❳ ❫❲❪ ❩ ❝ ❲❳❨ ❣❲❳❨ ❬ ❝❨ ❲❣❵❴ ❲❭ ❲❜ ❲❪ ❜❨ ❝ ❲❤ ❛❡❴❣❨ ❤❪❜❨ ❲❳❲❩ ❝❨ ❲❣❵ ❴ ❲❭ ❥ ❛ ❲❤ ❲

❝❲❜ ❲ ❜❨ ❝❲❤ ❛❡❛ ❡❴❪ ❩❨

❲❬❪ ❛ ❬❨

❴❵ ❳❛ ❲❭❨❜ ❲❬ ⑧❧ ❳❨ ❢❲❜ ❴❵ ❥ ❯✈⑨✈⑩✇ ❶❡❳❝❲❬ ❲❳❤ ❲❴ ❣❲❛✐❲❳ ❝❨ ✐ ❲❦❲❩ ❝❲❞❲❜ ❝❨ ❤ ❡❜ ❲❩ ❪❨ ❝ ❲❜ ❲ ✐ ❡❳❲❝ ❲ ❛❡❴ ❢❡✐❲❳ ❝❨ ❬ ❡❤❨❜ ❲❳ ❣❲❳❨ ❬ ❝❨ ❲❣❵ ❴ ❲❭ ❥❛❲❤❲❝❲❜ ❲ ❤ ❡❴ ❢❲❜ ❲❲❴ ❝❲❴❩ ❲❳ ❲❞ ❲❴❛ ❲❩❲❬❨ ❬❦❲ ❜ ❡❳❩ ❲❝ ❲❞❞❡❭ ❲ ❢❲❴❲❴❞❡❴❝❨ ❝❨ ❤ ❲❴❧♠♥♦♣♠ q♥rst✐ ❡❳❝❨ ❬❜ ❳❨ ✐❪ ❬❨❴❵ ❳❛ ❲❭ ✇ ❷❸❹❺ ❸❻❼

.

❷❻ ❸❽❾❿➀➁❾

N

➂❻ ❹ ❸➃❾

t

❸➄

➅➆

4.5 Karakteristik Responden

4.5.1

Jenis Kelamin

➇➈➉➊ ➋ ➌➍ ➈➎ ➍➉➏➐➊ ➑ ➋➏ ➒➏ ➋➉ ➍➒➑➓ ➉➑➋ ➒ ➍➓ ➔→➈➣➍ ➈ ↔ ➍➒➣ ➏➓ ➏ ➒➋➏ ➈ ↕➍ ➈➑➓ ➋ ➍➙➏➌ ➑➈ ➣ ➏ ➔➏ ➉➣ ➑➙➑➐➏ ➉➔➏➣➏➉➏↔➍➙➣➏➈➎➏ ➌↔ ➏ ➒↔ ➍➒➑➋➊ ➉➑ ➈➑➛

Tabel 8. Karakteristik Jenis Kelamin Responden

Jenis Kelamin