KEGIATAN 6 : Melaksanakan evaluasi hasil penggunaan media pembelajaran
3. Membuat media pembelajaran sesuai desain 4 Kegiatan 4 :
4.8 Analisis Dampak
Analisi dampak pelaksanaan setiap kegiatan aktualisasi dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 4.7 Analisis Dampak
No Nama Kegiatan
Nilai-Nilai Dasar Dampak bila tidak direalisasikan
1 2 3 4
1. Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah/
mentor
Berorientasi Pelayanan : Membuat bahan konsultasi dengan kata-kata yang baik dan sopan untuk diberikan kepada kepala sekolah/ mentor.
Akuntabel : Bertanggungjawab dalam menyampaikan rencana kegiatan aktualisasi kepada kepala sekolah/mentor
Kompeten : menerima saran dan arahan dari kepala sekolah/mentor demi meningkatkan kompetensi diri agar rencana aktualisasi berhasil terlaksana
Harmonis : Membangun lingkungan kerja yang kondusif dengan atasan saat berkonsultasi.
Loyal : menyiapkan bahan konsultasi dengan baik sebagai bentuk rasa patuh saya kepada kepala sekolah/mentor sebagai pimpinan disekolah
Adaptif : Bersikap proaktif saat meminta persetujuan dengan atasan Kolaboratif : Menerima masukan positif dari atasan untuk kegiatan aktualisasi
Dampak yang terjadi jika dalam melakukan konsultasi dengan kepala sekolah/mentor ini tidak terdapat nilai-nilai disamping, diantaranya :
Berorientasi Pelayanan : konsultasi tidak akan terlaksana dengan baik
Akuntabel : Penyampaian rencana kegiatan menjadi tidak baik.
Kompeten : Konsultasi menjadi tidak baik sehingga tidak bisa mendapatkan saran dan arahan dari kepala sekolah/mentor.
Harmonis : Konsultasi menjadi tidak berjalan sesuai rencana dikarenakan lingkungan kerja yang tidak kondusif.
Loyal : bahan konsultasi akan tidak tersedia dengan baik
Adaptif : surat persetujuan akan tidak tersedia dengan baik
Kolaboratif : Kegiatan aktualisasi tidak akan berjalan sesuai rencana
2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Berorientasi Pelayanan : Menyusun RPP dengan cermat sesuai materi yang akan diajarkan Akuntabel : RPP yang telah disusun jelas dan dapat di pertanggungjawabkan
Dampak yang terjadi jika dalam menyusun RPP ini tidak terdapat nilai-nilai disamping, diantaranya :
Berorientasi Pelayanan : Penyusunan RPP tidak akan
Kompeten : Membuat RPP dengan kualitas terbaik sesuai kompetensi yang telah dimiliki sebagai guru Harmonis : Menyusun RPP dengan
Menghargai perbedaan
kemampuan berfikir siswa agar pembelajaran dapat diterima dengan baik oleh semua siswa.
Loyal : Berdedikasi tanpa lelah dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran
Adaptif : Berinovasi menyusun RPP dengan melakukan kegiatan pembelajaran yang kreatif
Kolaboratif: Membangun kerjasama yang sinergis dengan terlaksananya RPP yang telah disahkan
sesuai dengan materi
Akuntabel : RPP yang telah dibuat tidak akan tersusun dengan baik
Kompeten : RPP yang telah dibuat tidak akan berkualitas Harmonis : RPP yang telah disusun tidak akan sesuai dengan sistematika penyusunan RPP Loyal : Tidak akan membuat/
menyusun RPP
Adaptif : menyusun RPP tidak akan sesuai dengan kegiatan pembelajaran
Kolaboratif : Tidak adanya kerjasama sehingga RPP tidak disahkan.
Berorientasi Pelayanan : dalam mendesain media harus memahami dan memenuhi kebutuhan siswa Akuntabel : Bertanggungjawab dalam membuat desain media pembelajaran
Kompeten : Menyiapkan alat dan bahan sederhana dengan kualitas baik
Harmonis : Membuat desain pembelajaran dengan lingkungan kerja yang kondusif.
Loyal : Membuat media dengan mengutamakan kepentingan bersama
Adaptif : Dalam mendesain media pembelajaran melalui laptop dengan menerapkan nilai kreatif dan inofatif
Kolaboratif : Dalam membuat media memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkontribusi
Dampak yang terjadi jika dalam membuat media pembelajaran (Papan loncatan bilangan bulat) ini tidak terdapat nilai-nilai disamping, diantaranya :
Berorientasi Pelayanan : Desain yang telah dibuat tidak sesui dengan kebutuhan siswa
Akuntabel : Desain media tidak tersiapkan dengan baik
Kompeten : Alat dan bahan untuk pembuatan media
Harmonis : Desain yang dibuat tidak sesuai rencana
Loyal : Media yang telah dibuat tidak berkualitas
Adaptif : Media yang telah dibuat tidak sesuai dengan Desain Kolaboratif : Siswa tidak tertarik dengan media yang dibuat
4. Melaksanakan evaluasi Pre Test
Berorientasi Pelayanan : Bahan Evaluasi pre test disiapkan dengan mengutamakan kepentingan publik Akuntabel : Bertanggungjawab dalam menyiapkan bahan evaluasi pre test
Kompeten : melaksanakan kegiatan sesuai jadwal yang dibuat Harmonis : : Menghargai nilai hasil pre test siswa yang didapat sesuai kemampuan
Loyal : Penulis menjaga kerahasiaan soal ketika melaksanakan pre test
Adaptif : Penulis membuat inofasi dalam membuat rekapan nilai pre test
Kolaboratif : Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang soal pre test
Dampak yang terjadi jika dalam melaksanakan evaluasi Pre Test ini tidak terdapat nilai-nilai disamping, diantaranya :
Berorientasi Pelayanan : Bahan evaluasi tidak akan sesuai dengan yang direncanakan
Akuntabel : Bahan evaluasi pre test tidak akan tersiapkan dengan baik
Kompeten : pelaksanaan kegiatan tidak berjalan dengan yang diharapkan
Harmonis : Nila pre test siswa tidak dijadikan acuan penilaian Loyal : Evaluasi Pre test tidak dilaksanakan sesuai yang diinginkan
Adaptif : Rekapan nilai pre test tidak tersedia sesuai rencana Kolaboratif : kegiatan evaluasi pre test tidak akan terlaksana sesuai rencana yang diinginkan 5. Melaksanakan
Berorientasi Pelayanan: Bahan ajar dan daftar hadir disiapkan dengan mengutamakan kepentingan publik
Akuntabel : penulis konsisten dan bertanggungjawab dalam ketuntasan dan keberhasilan siswa Kompeten : Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Harmonis : melaksanakan pembelajaran dengan menghargai setiap siswa apapun latar belakangnya
Loyal : Mengajak siswa berkomitmen dalam meningkatkan hasil belajar
Adaptif : Melaksanakan
Dampak yang terjadi jika dalam melaksanakan evaluasi Pre Test ini tidak terdapat nilai-nilai disamping, diantaranya :
Berorientasi Pelayanan : Tanpa adanya bahan ajar dan daftar hadir proses pembelajaran tidak akan terlaksanan dengan baik Akuntabel : Proses pembelajaran tidak akan terlaksana dengan baik Kompeten : proses pembelajaran tidak ada perubahan/tidak ada peningkatan
Harmonis : Proses pembelajaran akan menjadi tidak profesional dan tidak maksimal.
Loyal : Hasil belajar siswa mendapat nilai yang tidak
peningkatan pembelajaran dengan bertindak proaktif kepada siswa Kolaboratif : Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertnya tentang materi pembelajaran
diinginkan
Adaptif : Pembelajaran tidak akan meninngkat
Kolaboratif : Proses pembelajaran tidak ada peningkatan dan tidak terlaksana sesuai rencana yang diinginkan 6. Melaksanakan
evaluasi hasil penggunaan media
pembelajaran
Berorientasi Pelayanan:
Menyiapkan soal post tes dengan soluktif untuk mengukur kemampuan akhir
Akuntabel : Penulis menyiapkan bahan evaluasi post test dengan penuh tanggung jawab
Kompeten : Penulis menyusun bahan evaluasi post test untuk mengukur keberhasilan siswa Harmonis : Bersikap ramah dan peduli saat melaporkan hasil kegiatan aktualisasi pada kepala sekolah
Loyal : Ketika melaksanakan evaluasi Post Test penulis menjaga kerahasiaan soal
Adaptif : Melaksanakan evaluasi post test dengan bertindak proaktif kepada siswa
Kolaboratif : memberikan kesempatan pada kepala sekolah untuk memberikan kontribusi dan masukan untuk perbaikan kedepannya.
Dampak yang terjadi jika dalam melaksanakan evaluasi Pre Test ini tidak terdapat nilai-nilai disamping, diantaranya :
Berorientasi Pelayanan : Persiapan soal Post Test menjadi tidak sesuai yang diharapkan Akuntabel : persiapan bahan evaluasi Post Test tidak akan tersedia dengan baik
Kompeten : Penyusunan bahan evaluasi post test tidak ada perubahan/tidak ada peningkatan Harmonis : Konsultasi tidak akan berjalan dengan baik, karena tidak ada etika yang dimiliki penulis.
Loyal : Hasil evaluasi post test siswa tidak akan berjalan sesuai harapan
Adaptif : Kegiatan evaluasi post test tidak akan berjalan sesuai yang diharapkan
Kolaboratif : Konsultasi hasil evaluasi kegiatan tidak dapat dipertanggung jawabkan, karena tidak menerima masukan dari kepala sekolah.
BAB V PENUTUP 5.1. Kesimpulan
Laporan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN ini yaitu nilai BerAKHLAK dan pelaksanaan kedudukan dan peran ASN (Manajemen ASN dan Smart ASN) dalam mewujudkan Good Gavermance dalam melaksanakan tugas sebagai tenaga pendidik/guru pada SDN 4 Maligano Kabupaten Muna, maka dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut : 1. Isu prioritas dalam laporan aktualisasi ini yaitu : Belum adanya penggunaan media
pembelajaran dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa telah terselesaikan dengan baik. Sedangkan gagasan untuk memecahkan permasalahan adalah dengan cara Menggunakan media pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat positif dan negatif sehingga kemampuan belajar siswa menjadi meningkat. Hal ini dapat dilihat dari sebelum menggunakan media melalui kegiatan Evaluasi Pre Test hanya terdapat 8 siswa yang mencapai nilai KKM atau 44,44 % akan tetapi setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan Media Pembelajaran Papan Loncatan Bilangan Bulat maka hasilnya meningkat melalui kegiatan Evaluasi Post Test yakni dari hasil Pre Test 55,55 % meningkat menjadi 100% hasil Post Testnya sehingga mengalami peningkatan sebesar 55,55
2. Kegiatan yang telah diaktualisasikan terdiri dari 6 kegiatan yakni : 2.1. Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah/mentor
2.2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2.3. Membuat media pembelajaran (Papan Loncatan Bilangan Bulat) 2.4. Melaksanakan Evaluasi Pre Test
2.5. Melaksanakan proses pembelajaran dengan menerapkan media pembelajaran 2.6. Melaksanakan Evaluasi hasil penggunaan media pembelajaran
3. Adapun gagasan kreatif penyelesaian Isu adalah melalui penggunaan Media Pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa di kelas IV SDN 4 Maligano Kabupaten Muna. Dengan adanya gagasan ini maka permasalahan yang dihadapi siswa dapat terselesaikan dengan baik yang sebelumnya hanya menerapkan metode konvensional yang bersifat ceramah, tanya jawab dan diskusi.
4. Capaian hasil Core isu setelah dilakukan aktualisasi dapat dilihat dari hasil capaian evaluasi awal sebelum menggunakan media dan hasil setelah menggunakan media pembelajaran mengalami peningkatan sebesar 56 %. Capaian ini adalah hasil dari
penerapan nilai-nilai dasar BerAKHLAK sehingga siswa mengalami perubahan cara pandang dan pola pikir yang semakin meningkat.