BAB IV ANALISIS DATA
B. Analisis Data Hubungan Penghasilan Orang tua
Dalam analisis berikut penulis bermaksud untuk membuktikan tujuan penelitian yang ketiga yakni untuk mengetahui penghasilan orang tua pengaruhnya terhadap minat melanjutkan sekolah. Adapun untuk membuktikan hal tersebut penulis mengambil langkah sebagai berikut :
1. Hubungan penghasilan orang tua dan melanjukan sekolah
Untuk mengetahui hubungan kedua variabel tersebut maka penulis mencari harga chi kuadrat kemudian di lanjutkan pada rumus Koefisien Kontingensi (KK).
Dengan rumus sebagai berikut :
X 2
_ {Jo ~ Jhf
fh
Keterangan :
= Chi kiuadrat
Fo = Frekuensi yang dipcroleh Fh = Frekuensi yang diharapkan
Kemudian dari hasil tersebut dikembangkan dengan rumus Koefisien Kontingensi (KK) dengan rumus sebagai berikut :
X 2 KK =
X 2 + N
Keterangan:
KK = Koefisien kontingensi
48 Adapun untuk mencari chi kuadarat langkah-langkah yang diambil adalah :
a. Membuat tabel persiapan untuk mengetahui hubungan tingkat penghasilan orang tua dengan minat melanjutkan sekolah
TABEL IX
PERSIAPAN TINGKAT PENGHASILAN ORANG TUA DENGAN MINAT MELANJUTKAN SEKOLAH
No Responden Nilai penghasilan orang tua Nominasi penghasilan orang tua Nilai melanjutkan sekolah Nominasi melanjutkan sekolah 1 MA 25 Sedang 21 Sedang
2 WII 23 Sedang 18 Rendah
3 IF 20 Rendah 25 Tinggi 4 GT 23 Sedang 22 Sedang 5 AS 24 Sedang 23 Sedang 6 TA 23 Sedang 20 Rendah 7 TM 20 Rendah 24 Tinggi 8 TI 23 Sedang 21 Sedang 9 IN 21 Rendah 22 Sedang 10 FR 22 Rendah 24 Tinggi 11 AR 26 Tinggi 24 Tinggi 12 KM 24 Sedang 22 Sedang 13 PR 21 Sedang 21 Sedang Bersambung....
Sambungan .... 49 No Responden Nilai penghasilan orang tua Nominasi penghasilan orang tua Nilai melanjutkan sekolah Nominasi melanjutkan sekolah 14 MF 21 Rendah 21 Sedang 15 DK 23 Sedang 21 Rendah 16 ID 25 Sedang 19 Rendah 17 DF 24 Sedang 21 Sedang 18 MM 25 Sedang 25 Tinggi 19 UA 25 Sedang 26 Tinggi 20 KM 28 Tinggi 24 Tinggi 21 FS 25 Sedang 24 Tinggi 22 SS 26 Tinggi 21 Rendah 23 RE 25 Sedang 24 Tinggi 24 RF 25 Sedang 18 Rendah 25 RD 21 Rendah 20 Rendah 26 SM 23 Sedang 25 Tinggi 27 SI 24 Sedang 22 Sedang j 28 AS 24 Sedang 21 Sedang 29 FF 23 Sedang 24 Tinggi 30 SA 24 Sedang 19 Rendah 31 FI 24 Sedang 24 Tinggi 32 SR 23 Sedang 21 Sedang 33 AS 25 Sedang 23 Sedang Bersambung....
50 Sambungan .... No Responden Nilai penghasilan orang tua Nominasi penghasilan orang tua Nilai melanjutkan sekolah Nominasi melanjutkan sekolah 34 MZ 25 Sedang 25 Tinggi 35 NM 25 Sedang 20 Rendah 36 SS 25 Sedang 19 Rendah 37 TK 25 Sedang 19 Rendah 38 SN 24 Sedang 21 Sedang 39 IJ 25 Sedang 21 Sedang 40 AW 27 Tinggi 25 Tinggi
b. Membuat tabel perhitungan Irekuensi yang diperoleh (fo) setelah diketahui nilai tingkat dari kedua variabel penghasilan orang tua dan minat melanjutkan sekolah dari tabel hubungan pada tabel tersebut, maka dilanjutkan untuk mcncari Irekuensi yang diharapkan (fo). fo ini dicari untuk mecari frekuensi yang diharapkan (fh) oleh karena itu di bawah ini penulis mencari frekuensi yang diperoleh (fo)
TA BELX
FREKUENSI YAN(. DIPEROLEH (f„)
NO
Tingkat Penghasilan Orang Tua
Tingkat Minat Melanjutkan Sekolah
Total Tinggi Sedang Rendah
1 Tinggi 3 I 1 5
2 Sedang 7 10 8 25
3 Rendah 3 3 1 7
Dari tabel frekuensi yang diperolch (fo) dapat dijelaskan sebagai berikut : Responden dengan tingkat penghasilan orang tua yang tinggi ternyata tidak mempunyai sikap minat melanjutkan sekolah yang tinggi, responden dengan tingkat penghasilan sedang mempunyai minat melanjutkan sekolah tinggi, adapun dengan tingkat penghasilan orang tua rendah tidak menunjukkan minat sekolah yang tinggi
Membuat tabel perhitungan yang diharapkan
Setelah diketahui lrekuensi yang diperoleh (fo) maka bisa mencari frekuensi yang diharapkan (fh). fh ini dicari untuk mencari nilai chi kuadrat, oleh karena itu penulis membuat tabel tersebut dengan menggunakan dengan rumus :
(n k)(n g)
j n = —--- —
N
Keterangan :
fh = Frekuensi yang di harapkan nk = Jumlah kolom
ng = Jumlah golongan N = Total
52
TABEL XI
TABEL FREKUENSI YANG DIHARAPKAN (fh)
NO
Tingkat Penghasilan
Orang Tua
Tingkat Minat Melanjutkan Sekolah
Total
Tinggi Sedang Rendah
1 Tinggi 1,75 1,8 1,3 4,8
2 Sedang 8,7 9,4 6,7 24,8
3 Rendah 2.4 2.6 1.8 6,8
Jumlah 12,8 13,8 9,8 36,4
Dari tabel frekuensi yang di harapkan tersebut dapat diketahui: tingkat penghasilan orang tua tinggi dan tingkat minat melanjutkan sekolah tinggi adalah 1,75. Tingkat penghasilan orang tua sedang dengan minat melanjutkan sekolah sedang adalah 9,4. Penghasilan orang tua rendah dengan minat melanjutkan sekolah rendah adalah 1.8.
Frekuensi yang diperoleh besar yaitu : tingkat penghasilan orang tua tinggi dan melanjutkan sekolah tinggi yang berjumlah 3, tingkat penghasilan orang tua sedang terhadap melanjutkan sekolah sedang berjumlah 10, penghasilan orang tua rendah minat melanjutkan sekolah berjumlah 1. Ini berarti tingkat penghasilan orang tua sedang mempunyai minat melanjutkan sekolah yang tinggi sedangkan penghasilan orang tua yang tinggi mempunyai minat melanjutkan sekolah sedang dan penghasilan orang tua rendah menunjukkan minat melanjutkan sekolah yang rendah pula.
53 d. Membuat tabel hubungan chi kuadrat X 2 setelah frekuensi yang
diperoleh (fo) dan frekuensi yang diharapkan (fh) diketahui maka langkah selanjutnya mencari nilai chi kuadrat. Guna mengetahui perbandingan fo dan fh penghasilan orang tua dengan minat melanjutkan sekolah, penulis mencari chi kuadrat.
TABEL XII
HARGA CHI KUADRAT
No Tingkat penghasilan orng tua Tingkat minat melanjutkan sekolah fo 111 (fo-fh) (fo-fli)2 Y 2 _ ( f ° - fh 1 Tinggi Tinggi 3 1,7 1,3 1,69 0,99 Sedang 7 1,8 5,2 27,04 15,02 Rendah 3 1,3 1,7 2,89 2,22 Jumlah 13 4,8 8,2 31,62 18,23 2 Sedang Tinggi 1 8,7 -7,7 59,29 6,81 Sedang 10 9,4 0,6 0,36 0,03 Rendah 3 6,7 -3,7 13,7 2,04 Jumlah 14 24,8 -10,8 73,35 8,88 3 Rendah Tinggi 1 2,4 -1,4 1,96 0,81 Bersambung...
Sambungan .... 54 No Tingkat penghasilan orng tua Tingkat minat melanjutkan sekolah fo fh (fo-fh) (fo-fh)2 V 2 { .f o - f h ) 1 .fh Sedang 8 2,6 5,4 29,16 11,21 Rendah 1 1,8 1,8 3,24 1,8 Jumlah 10 6,8 5,8 34,36 13,82 Total 37 36,4 3,2 139,33 40,93 2. Tes signifikansi
Setelah diperoleh harga chi kuadrat selanjutnya mencari tes signifikansi dengan menggunakan tabel chi kuadrat dengan masing- masing kolom sebagai berikut :
Perbandingan fo dan fh pcnghasilan orang tua dengan minat melanjutkan sekolah maka diperoleh dengan rumus :
{fo ~ f h f
.fh
Y = 18,23 + 8,88+ 13,82 = 40,93
Dari basil perhitungan chi kuadrat adalah 40,93 sebelum dikonsultasikan dengan taraf signifikansi 1% terlebih dahulu mencari d f = (k-1) (b-1) d f = (3-1). (3-1) = 4 dimana d f sebesar 4 direroleh harga tabel dengan batas signifikansi 1 % menunjukkan angka 0,403 dan pada 5%
55 mcnunjukkan angka 0,403 berarli hasil tcrscbut dapat dilarik kesimpulan bahwa peghasilan orang tua dengan minat melanjutkan sekolah ada hubungannya yang signifikan.
3. Mencari koefisen kontigensi
Setelah harga chi kuadrat diketahui maka selanjutnya penulis mensubtitusikan kedalam rumus Koefisien Kontigensi (KK)
40,93 “ 40.93 + 40 _ 40,93 ~ 80.93 = 0,505 label = 0.403 Signifikan
Dari hasil perhitungan koefisien kontingensi 0,505. Setelah dikonsultasikan dengan product moment terlebih dahulum mencari dfnya. d f = N - nr yakni 40 - 2 = 38 diperoleh harga tabel dengan batas signilikansi 1% yang menunjukkan angka 0,403 dengan kaidah uji bila r hasil > r tabel pada taraf signifikansi 1% maka hasil dinyatakan signifikan. berarti hasil tcrscbut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara pengaruh penghasilan orang tua dengan minat melanjutkan sekolah. Sehingga hipotesis yang ditawarkan diterima kebenarannya dengan demikian hipotesis skripsi ini dikatakan makin besar penghasilan orang tua makin tinggi minat melanjutkan sekolah.
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari uraian dan analisis hasil penelitian serta sistematika yang telah dijelaskan di atas maka penulis menyimpulkan :
1. Variasi tingkat penghasilan orang tua siswa MAN I Salatiga tahun 2008 adalah sebagai b erik u t:
Tingkat penghasilan orang tua siswa MAN 1 Salatiga tahun 2008 berada pada kategori sedang hal ini terbukti dari hasil yang menunjukkan bahwa, yang tergolong penghasilan sedang yakni 37,5 %, yang tergolong tinggi 35% dan yang tergolong rendah yang mencapai 27,5%. Dengan demikian tingkat penghasilan orang tua siswa MAN 1 Salatiga tahun 2008 berada pada kategori sedang.
2. Minat melanjutkan sekolah siswa MAN 1 Salatiga tahun 2008 berada pada kategori sedang. Hal ini terbukti dari hasil penelitian menunjukkan bahwa yang tergolong sedang mencapai 40 %, yang tergolong tinggi hanya 35 % dan yang tergolong rendah 25 %.
Sesuai hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa MAN 1 Salatiga tahun 2008 memiliki minat melanjutkan sekolah pada kategori sedang.
3. Ada pengaruh atau korelasi yang positif antara tingkat penghasilan orang tua terhadap minat melanjutkan sekolah, siswa MAN I Salatiga tahun 2008 sehingga hipotesis dapat diterima kebenaranya. Hal ini terbukti dari
analisis data diperoleh koellsien kontingensi sebesar 0,505 dalam tabel menunjukkan 0,403, sedang dalam perhitungan chi kuadrat sebesar 40,93, sehingga hasil tersebut menunjukkan signifikan.
B. Saran
1. Saran Untuk Orang Tua
a Orang tua hendaknya selalu memberikan dorongan semangat terhadap anaknya dalam belajar.
b Orang tua hendaknya senantiasa mengawasi dan membimbing anaknya baik dalam belajar maupun tingkah laku.
c Orang tua hendaknya memberikan contoh teladan yang baik kepada anak-anaknya baik dalam keluarga, berbangsa dan bernegara maupun dalam hal agama.
d Orang tua hendaknya selalu berusaha memenuhi kebutuhan pendidikan bagi anak-anaknya.
2. Saran Untuk Guru
a. Guru hendaknya meningkatkan perhatian terhadap siswa, sehingga kemajuan maupun permasalahan yang di alami siswa dapat di ketahui dengan ccpat.
b. Guru hendaknya selalu mendorong siswa untuk melanjutkan sekolah sehingga mempunyai cita-cita yang lebih tinggi.
3. Saran Untuk Siswa
a Dalam sctiap mengikuti pclajaran hendaknya siswa mengikutinya dengan sungguh-sungguh dan tekun.
58 b Dalam rangka meraih cita-cita yang lebih tinggi hendaknya seliap
siswa disiplin dalam melakukan kegiatan belajar, baik di sekolah maupun di rumah.
c Setiap pelajaran yang telah diterima hendanya dipelajari dan dipahami dengan baik, karena akan menjadi bekal nanti ketika akan turun di masyarakat.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, hal ini merupakan keterbatasan peneliti sebagai manusia yang memiliki kemampuan terbatas. Oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca sangat peneliti harapkan demi kebaikan dan kesempurnaan skripsi ini, dan peneliti berharap skripsi ini dapat memberi manfaat bagi pendidikan.
DAFTAK PUSTAKA
Ahmad, Abu, 1983. Psikologu Umum. Surabaya: PI' Bina Ilmu.
Arikunto, Suharsimi, 1991. Prosedur Penelitian Suu<u Penelitian Praktik. Jakarta: Aneka.
Chidjim, Achamad. 2005. Meaning Ful Life: M emberdayakan Diri Demi
Menghadapi Tantangan Zaman. Jakarta: Himah, Mizan.
Damami. Mohammad, 2000. Akar Gerakan Muhamadiyah. Yogyakarta: Fajar Pustaka Baru.
Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. 1993. Kamus Besar Bahasa Indonesia,
Jakarta: Balai Pustaka.
Echols, John, dan Hasan Shadili, 1998. Kamus Indonesia Inggris, Jakarta: Granted ia.
Elliky, Ibrahim, 2007. Dream Revolution, Terj. Syarif, Hade Masyah, Jakarta Selatan: Hikmah (PT Mizan publika).
Fajri. Ernzul, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Ratu Aprelia Senja Rika Publik, t.t
___________, Ratu Aprilia Senja, DIFA Publishers.
Uadi. Sutrisno, 1973. Mefodotogi research Jilid 1. Jogjakarta: Fak. Psikologi UGM.
Million, Frank J., 1986. Sydney Sosiologi Pendidikan. Terj, Joost Kullil Bandung: Tarsito.
Nasution. 1985. Dedaktik dan Azas-Azas Mengajar. Bandung: Jemma1-. Natsir, M. 1973. Metodologo Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia.
Pidarta. Made, 1987. Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Jakarta: PT Renika Cipta.
Pusat Pengembangan Penataran Guru Tcrtulis Dirjen Dikdamen Depdikbud. 1982-1983. Pedagogik Ilmu Mendidik Teoritis. Bandung.
Shochib, Moh., 1998. Pola Asuh Orang Tua Untuk Membantu Anak,
Mengembangkan Disiplin Diri. Jakarta: PT Reneka Cipta.
Simanjutak, Hernipus, 1998. Kamus Sinonim Antoni. Jakarta: Kesaat Blane. Surahmant, Winarno, 1975. Dasar dan Tehnik Research. Bandung: Tarsito. Suwarno, Wiji, 2006. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz. Syafi'i, M. Sahlah. 2006. Dagaimana Anda Mendidik Anak : Tuntunan Praktis
Untuk Orang Tua Dulam Mendidik Anak. Ghalia Indonesia, edisi kedua : Febuari 2006.
Taklim Muta'alim. Menara Kudus. 1 b
Tim Dosen Fip Ikip Malang, Pengantar Dasar-Dasar Kependidikan.Usaha Nasional, Surabaya Indonesia.
Vir, Dahrm, 1985. Psikologi Orang Dewasa Dan Metode Pandidikan Jakarta: Deparlemen Koperasi.
DAFTAR R IW A Y V I III DU I*
1. Nama : Zamzuri
2. Tempat dan tanggal lahir : Semarang, 20 Juli 1985 3. Jenis kelamin 4. Warga Negara 5. Agama 6. Alamat : Laki-laki Indonesia Islam
: Kragoan. Kenteng. Susukan, Semarang 7. Riwayat pendidikan
- MI Dalaman Kenteng Lulus Tahun 1998 - MTs Assalall Kenteng Lulus Tahun 2001 - MAN Suruh Lulus Tahun 2004
- S LAIN Salatiga
Demikian daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenar-benarnya.
Salatiga, 31 Juli 2008 Penulis
Zamzuri
Lampiran 1
Lampiran prof’ll madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Salatiga Identitas Madrasah
a. Nama madrasah :
b. Alamat :
c. No telpon :
d. Status madrasah
e. Didirikan swasta PGAN : f. Dircsmikan negeri : g. Jumlah inata pelajaran /imuggu :
h. Kepala Madrasah Nama ; - NIP : Alamat Rumah a) .lalan ; b) Nomor Telepon i. Kepala urusan tata usaha
Nama ;
NIP
Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Salatiga
Jl. KH. Wahid Hasyim No. 4 12 Salatiga (0298)323031 Negeri Tahun 1933 Tahun 1990 Kelas X = 49 Jam Kelas XI = 49 Jam Kelas XII = 49 Jam
Drs. II. Badaruddin, M.Ag 150191463
legal Sari, Rt. 01/06, Bejcn, Karang Anvar
(0298) 316383
Bdy Pramono, S.Pd 150198704
Alamat rumah : Kalicacinu. Kccamatan Sidonuikti Data tanah dan bangunan
1. Luas bangunan :5113 m2 2. Luas tanah : 2882 m2 3. Status tanah : hak milik 4. Status hukum : hak milik 5. Nomor sertifikat : 49
6. Konstruksi bangunan : Permanen
7. Lantai : Keramik
DATA SARANA DAN PRASARANA
Jenis
Sarana Gcdung dan Tanah
Jum la h Siswa Jumlah Rombel Kcterangan Yg ada Kcbu- tuhan Kurang
Ruang kelas belajar 21 25 4 706 21
Kantor / TU 1 1 - Ruang kepala 1 1 - Ruang guru 1 1 Perpustakaan 1 1 “ Lab. I PA / liahasa 1 3 2 Aula “ 1 1 Mushola 1 1 - R. UKS 1 2 R. ketrampilan 1 2
Sarana Gedung dan Tanah
.Iu in la !i
Jumlah
Jenis
Yg ada
Kcbu-
tuhan
Kurang
Siswa
Rombel
Kctcrangan
R. komputer 2 2
R. otomotif 1 2 1
R. Kescnian 2
->
1 .DATA GURU ATAU TENAGA KEPENDIDIKAN
No. Guru Mata Pelajaran
Guru
Keterangan Yang ada
N / S Kcbutuhan Kurang
0 1 . Pendidikan Agama Islam
a. A1 - qur’an hadis 3 / - 3 - b. Aqidah akhlak 2 / - i - c. Fiqih 3 / - -> - d. SKI 1 / - i - 0 2 . PPKN ”•> / 3 5 3 0 3 . Bahasa
a. Bahasa dan sastra / 3 > 3
b. Bahasa arab 5 / 1 4 -
c. Bahasa inggris 4 / 2 6 2
0 4 . Matematika 4 / 1 6 -
05. Kescnian - / 1 1 1
G uru
No. G uru M ata Pclajaran Yang ada
N / S K cbutuhan K urang K ctcrangan 07. IPS a. Sejarah 2 / 1 3 1 b. Geografi 2 / - 2 - c. Ekonomi 2 / 2 4 2 d. Sosiologi 2 / - 2 - 08. 1PA a. Fisika 2 / 1 3 1 b. Kimia 3 / 1 3 1 c. Biologi 3 / - 3 -
09. T. Inform. & komunikasi 1 / 2 2
10. Kelcmbagaan / Bhs. Asing - / 1 “ 1
11. Muatan lokal 1 / 2 2
12. BP 3 / - 5 2
Juinlah 50 / 20 63 20
• N/S = negcri/swasta (GTT) contoh : 4/3 (baca ; 4 ncgeri / 3 GTT)
Kctcrangan :
Guru NIP 150 : 48 PT NIP 15 : 3
13cr : 2 + PTT :_L5 +
GTT : BGK Depag
BGK Diknas : 2 Total Guru & pcgawai : 88 orang Wiyata : 13 +
20
Total GT & GTT : 70 : 5
DATA KESISW AA.N
Kelas Jml. Jml. Siswa
Jenis kclamin
Kelas Laki-laki Perempuan
X 6 223 90 133
XI 7 269 114 155
Xll 8 348 136 212
Jumlah 21 840 340 500
Pcrencanaan kcdcpan
1. Konsep upaya peningkatan mulu madrasah (kata kunci) a) Mcnambah kegialan ckstra dcngan kegiatan kctcrampilan
Mengikutsertakan guru dalam penataran guru mapel b) Menambah tenaga guru yang polensial
2. Prioritas pengembangui. prasarana madrasah tahun 2006 a. Rehab 8 kelas untuk laboratorium - 2 tahun
b. Pengadaan laboratorium bahasa c. Ruang kctcrampilan
PEMBAGIAN TUG AS M ENG AJAR MAN SALATIGA TAHUN PEMBELAJARAN 2007-2008
NO NAM A GURU MATA PELAJARAN
1 Drs. H. Badaruddin, M.Ag BK
2 Drs. Ishak, BA Qur’an hadist/Tadarus
3 H. Mahmudi, BA Sejarah, BK
4 t)ra, Siti M u’tasimah Qur’an hadist/Tadarus 5 Dra. Hj. Siti Aisyah Z. F'iqih/Tadarus
6 Drs. Eko Suparno Kewarganegaraan, BK 7 Drs. Mahsun A. , M.Ag Fiqih
8 Dra. Nur Nazilah Kewarganegaraan, Sejarah 9 Drs. Hadi Mulyanto Kimia
10 Drs. N as Li ha Penjaskes
11 Drs. M. Arief Gh. Penjaskes, BK
12 Drs. Afifudin BK
13 Dra. Fathonah Sosiologi/Tadarus 14
. . . .
Rodji’un, S.Pd Sejarah, SKI 15 Dra. Hj. Anis Rosiqoh Ekonomi 16 Drs. Fahrurozi Fisika/Tadarus
17 Dra. Hartatik SW. BK
18 Dra. Nurul Isnacni Geografi
19 Dra. Sri Avrianila B. Bahasa Indonesia/Tadarus
2 0
—
NO NAMA GURU MATA PELAJARAN 21 Joko Susilo, S.Pd Biologi
22 Drs. Kastomo Matematika
23 Dra. Umi HairiVmul. Aqidah akhlak, Tadarus, Kewarganegaraan •. 24 Dra. Tri Jatiyah Matematika/Tadarus
25 Aris Handoyo W. S.Pd Matematika
26 Siti Mudrikali, S.Pd Baliasa Inggris/Tadarus
27 Dra. Sumiyarti Kimia
28 Dra. Sili Baroroh Geografi/Tadarus
29 Hanifah, S.Pd Baliasa Inggris, Vocab-speaking 30 M. Shidiq Purnomo, S.Pd Biologi
31 Drs. Sukarman BTA/Tadarus, Sosiologi 32 Waston Alhkami, S.Pd Baliasa Inggris/rI'adarus 33 Siti Maesaroh, S.Ag Bahasa Arab/Tadarus 34 Nur Hidayati, S.Pd Kewarganegaraan,
Sejarah/Tadarus 35 Muh Kholil, S.Pd 1'isika
36 Alfiyah Dyah E. M.Ag Bahasa Arab/Tadarus 37 lrfiah Firoroh, S.Pd Biologi
38 Desy Arisanti, S.Pd Bahasa Indonesia 39 Amcliasari T. Kesuma, SE Ekonomi
NO NAMA GURU MATA PELAJARAN
speaking
41 Juminah, S.Pd Ekonomi
42 Munjiyati, S.Ag Aqidah akhlak/Tadarus 43 Drs. Agus Kirno Bahasa Indonesia/Tadarus v 44 Nur Ichsan, S.Pd Matematika/Tadarus
45 Sofiana Rosyidah, S.Pd BK
46 Farkhan Budi S, S.Pd Antropologi, Sosiologi, Kcwarganegaraan 47 Dewi Fitria, S.Pd TIK
48 Nining Sri Rcjcki, S.Pd Seni Budaya 49 Mafluhatul Karim, S.Si Biologi, Laboran
50 Misbahul Munir, S.Ag Bahasa Arab/Tadarus, BTA,
- Qur’an hadist
51 Siti Nurrohmah, S.Ag Fiqih
52 Djamaluddin, S.Ag Seni Budaya/Tadarus 53
ii Ulvi Khoirotun, S.Pd Fkonomi : 54 Sudaryo, S.Pd Kiniia, I’isika
55 Sri Nur I layati, S.Pd Penjaskes 56 Anis Fadhilah, S.Pd Matemalika 57 Suryo Suwandhito, S.Pd Ekonomi/Tadarus
58 Nur Jadid, S.Pd 1 Bahasa Inggris, vocan-speaking 59 Mukti Sri Rahayu, SP Geografi, Bahasa Jawa
NO NAMA GURU MATA PELAJARAN
60 Anita Nur Utarni Kimia
61 Siti Khotidjah, S.Pd I Bahasa Inggris
62 Sarinah, S.Pd Bahasa Inggris, Vocab-speaking 63 Maryatul Kiptiyah, S.S Bahasa Jawa
64 TaslimatuI Asna F, S.Ti TIK
65 Inasi’ah, S.Pd Bahasa Indonesia, Sastra Indonesia
66 Ani Indrijanti, S.Pd Keterampilan busana 67 Dyah Nurul Martiana Bahasa Jepang
68 Budi Suryanlo, S.Pd Keterampilan otom otif 69 Agus Joko Widodo, S.Pd Keterampilan otomotil
70 Harno, A.Md TIK
Lamjnran 2
ANGKET PENELITIAN UNTUK SISWA A. Identitas responden
Nama : ... NIS : ...
B. Petunjuk pengisian
a) Bacalah dengan baik pertanyaan di bawah ini sebelum memberikan jawaban.
b) Kejujuran anda dalam mengisi angket akan membantu dalam penelitian.
c) Cara pengisian anda cukup memilih salah satu altematif jawaban yang tersedia dengan memberikan tanda silang (X) pada jawaban tersebut.
DAFTAR PERTANYAAN I. PENGHASILAN ORANG TUA
1. Berapa penghasilan Bapak/ Ibu dalam satu bulan? a. Kurang dari Rp 450.000
b. Antara Rp 450.000 - Rp 1.300.000 c. Lebih dari Rp 1.300.000 keatas
2. Dengan penghasilan seperti diatas, apakah kebutuhan dalam kelurga Anda tercukupi?
a. Ya, kebutuhan tercukupi b. Kadang - kadang
c. 1 idak
3. Apa pekerjaan orang tua Anda? a. Tani/ buruh
b. PNS/pegawai c. Pedagang (bisnis)
4. Apakah orang tua Anda bersemangat dalam bekerja? a. Ya
c. Tidak pcrnah
5. Berapa lamakah Bapak/ Ibu bekerja untuk menghasilkan uang ? a. Lebih dari 8 jam per hari
b. Anlar 6-8 jam per hari c. Antar 3-6 jam per hari
6. Seberapa jauh tempat Bapak/ Ibu Anda bekerja ? a. Jauh
b. Sedang c. Dckal
7. Dimana tempat Bapak/ Ibu Anda bekerja ? a. Dalam satu kecamatan
b. Dalam satu kabupaten
c. Dalam salu n u p in ji atau luar Propinsi
8. Alat tranporlasi apa yang digunakan Bapak/ Ibu dalam bekerja? a. Jalan kaki
b. Kendaraan bermotor c. Mobil
9. Bagaimana kondisi rumah, orang tua Anda? a. Sangat sederhana
b. Sederhana c. Mcwah
10. Apakah orang tua Anda mempunyai tabungan uang ? a. Ya, mempunyai tabungan uang
b. Tidak
II. MELANJUTKANSEKOLAH
1. Apakah Anda sekolah selalu bclajar dengan giat? a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak pernah
2. Ketika diberi tugas rumah, apakah Anda selalu mengerjakan dengan serius?
a. Ya
b. Kadang - kadang c. Tidak
3. Saat Anda melanjulkan sekolah, apakah Anda selalu mencari informasi?
a. Ya, sa/a mencari informasi b. Kadang - kadang
c. Tidak
4. Apakah informasi memilih sekolah sangat penting bagi Anda? a. Ya, informasi sangat penting
b. Kadang - kadang c. Tidak
5. Jika penghasilan orang tua Anda berkurang, apakah Anda ingin melanjutkan sekolah?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
6. Jika orang tua Anda pcngangguran. apakah Anda ingin melanjutkan sekolah?
a. Ya
b. Kadang - kadang saja e. Tidak penting
7. Dcngan Anda sekolah, apakah akan dapat mewujudkan cita-cita Anda?
a. Ya
b. Kadang - kadang c. Tidak
8. Pilihan sekolah yang Anda pilih saat ini, apakah sesuai dengan ciia-cita Anda?
a. Ya, sesuai dcngan cita-cita saya b. Kadung-kadang
c. Tidak
9. Tujuan Anda sekolah, apakah hanya untuk mencari ijazah? . a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
10. Apa motivasi Anda dalam melanjutkan sekolah? a. Mcncari ijazah
b. Dorongan orang tua c. Kemauan sendiri
D E P A R T E M E N A G A M A
S E K O L A H T I N G G I A G A M A I S L A M N E G E R I ( S T A I N ) S A L A T I G A Jl. T entara P e la ja r0 2 T e lp .(0 2 9 8 ) 323706,3 23 43 3 Fax 323433 S alatiga 50721
W ebsite : w w w .s ta iiis a la tiu a .a c .id E -m a il : a d m in istra si@ sta in sa la tig a .a c.id
N o m o r : S T . 2 7 /K - 1 / T L .0 1 / /2 0 0 8 12 A p r il 2 0 0 8 L a m p : P ro p o s a l P e n e litia n . H a l : P e r m o h o n a n I z i n P e n e lit ia n K e p a d a Y th . K e tu a M A N 1 S a la tig a D I S a la tig a
A ssalam iuilaikum w. iu.
Y a n g b e rta n d a ta n g a n d i b a w a h in i, k a m i m e n e ra n g k a n b a h w a : N a m a N I M M a lia s is w a J u ru sa n P ro g ra m S tu d i : Z A M Z U R I :1 1 1 0 4 0 6 1 : S e k o la h T in g g i A g a m a Is la m N e g e r i ( S T A I N ) S a la tig a : T a r b iy a h : P e n d id ik a n A g a m a Is la m ( P A I ) D a la m ra n g k a p e n y e le s a ia n s tu d i P ro g ra m S. 1 d i S T A I N S a la tig a , d iv v a jib k a n m e m e n u h i sa la h sa tu p e rs y a ra ta n y a n g b e ru p a p e m b u a ta n S K R IP S I. A d a p u n j u d u l s k r ip s in y a a d a la h : P E N G A R U H P E N G H A S I L A N O R A N G T U A T E R H A D A P M I N A T M E L A N J U T K A N S E K O L A H S IS W A . D e n g a n P e m b im b in g : P e n i S u s a p ti, M .S i U n tu k p e n y e le s a ia n S k r ip s i te rs e b u t, k a m i m o h o n B a p a k /Ib u m e m b e ri iz in k e p a d a m a h a s is w a te rs e b u t u n tu k m e n g a d a k a n p e n e litia n g u n a m e m p e ro le h d a ta a ta u k e te ra n g a n d a n b a h a n y a n g d ip e r lu k a n d i M A N 1 S a la tig a . M u la i 12 A p r il 2 0 0 8 s.d se le sa i
K e m u d ia n atas p e m b e ria n iz in B a p a k /Ib u , k a m i s a m p a ik a n te rim a k a s ih .
W a ssa la m u a la ik u m w. n>.
a .n. K e tu a
D E P A R T E M E N A G A M A
5E K O L A H T IN G G I A G A M A ISLA M N E G E R I (STA IN ) SALATIGA
Jl. Tentara Pelajar 02 T e lp .(0 2 9 8 ) 3 2 3 7 0 6.3 23 43 3 F ax323433 Salatiga 50721 W ebsite : w w w .sta in sa la tiu a .a c.id E -m a il : a d m in istra si@ sta in sa la tig a .a c.id
N o m o r : S T .2 7 /K - 1 /P P .0 0 .9 /1 -1 .1 .1 8 8 /2 0 0 7 L a m p . : P ro p o s a l S k rip s ' H a l : P e m b im b ir ig d a n A s is te n P c m b it n b in g S k r ip s i 8 O k to b e r 2 00 7 Y th . P e ni S u s a p ti, M .S i A ssa la m u a la ikw n w.
i D a la m ra n g k a p e n u lis a n S k r ip s i M a h a s is w a P ro g ra m S a rja n a ( S . l ) . S a u d a ra d it u n ju k sebagai D o s e n P e m b im b in g / A s is te n P e m b im b in g S k r ip s i m a h a s is w a : N a m a : Z A M Z U R I N I M 1 11 04 06 1 J u ru s a n : T A .R B 1 Y A H J u d u L S k r ip s i tP E N G A R U H P E N G H A S 1 L A N O R A N G T L A T E R H A D A P M I N A T M E L A N J U T K A N S E K O L A H S 1 S W A M A N I S A L A T I G A T A H U N 2 0 0 7
A p a b ila d ip a n d a n g p c rlu S a u d a ra d im in ta m e n g o re k s i te m a S k r ip s i d i atas. D e m ik ia n u n tu k d ik e tu h u i d a n d ila k s a n a k a n .
W a s s a la m u a lu ik u m tr. w.
a .n . K e tu a
P e m b a n tu K e tu a B id a n g A k a d e m ik
Lampiran 5
DEI’ARTE MEN AGAM A
iV!‘\ I f / \ L n / \ n iNC.VjLiAl ! !Vj/ \ Jl. K H . W a h id Ila s y im N o . 12 S a la tig a T e lp . ( 0 2 9 8 ) 3 2 3 0 3 1 S a la tig a 5 0 7 1 4
S U R A T K E T E R A N G A N
Nomor: Ma 1I 29/KP.006/ W *1 /2008 M e n u n ju k S u ra t K e tu a S e k o la h T in g g i A g a m a Is la m N e g e ri ( S T A I N ) S a la tig a , N o m o r : S T .2 7 /K - l / T L . 0 1 /6 2 9 /2 0 0 8 , ta n g g a l 12 A p r il 2 0 0 8 te n ta n g P e rm o h o n a n I j i n P e n e litia n , b e rs a m a in i k a tn i m c n e ra n g k a n b a h w a : N a m a N I M M a h a s is v v a J u ru s a n P ro g ra m S tu d i J u d u l S k r ip s i ZAiVIZlJKI : 11104061 : S e k o la h T in g g i A g a m a Is la m N e g e ri ( S T A I N ) S a la tig a : T a rb iy a h : P e n d id ik a n A g a m a Is la m ( P A I ) : “ P E N G A R U M P E N G 1 I A S I L A N O R A N G T IJ A T E R I I A D A P M J N A T M E I . A N J U T K A N S E K O L A H S I S W A ”b e n a r-b e n a r te la h m e n g a d a k a n P e n e litia n d i M a d ra s a h A liv a h N e g e ri S a la tig a d a r i ta n g g a l 12 s a m p a i d e n g a n 18 A p r il 2 0 0 8 .
D e m ik ia n S u ra t K e le ra n g a n in i u n tu k d ig u n a k a n s e b a g a iin a n a m e s lin v a .
Lampiran 6
DAFTAR NILAI SKK
Naina : Zamzuri P.A : Drs. Ahmad Sultoni, M,Pd
NIM : 111 04 061 Jurusan /Progdi : Tarbiyah /PA1
No Jenis Kcgiatan Pclaksanaan Jabatan Nilai
1 OPSPEK 25-28 Agustus 2004 Peserta 3
2 LPM Dinamika "Bedah Buku, Bedah Film dan Launching Jurnal Mahasiswa Dinamika"
2 Oktober 2005 Peserta 2 J Grand Opening Super Camp for
Student "Muslimah Meniti Langkah Sejati Menuju Sukses" Seminar "Muslimah dan
problemutika Kontcmporcr" LDK Darul Amal STAIN Salatiga
21 Mei 2005 Peserta 2
4 Sarasehan dan Buka Puasa