HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Analisis Data Penelitian Persiklus 1.Siklus I
a. Perencanaan Tindakan
50
1) Pendahuluan, di sini disampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa diharapkan dapat menganalisis bacaan tajwid Q.S.
al-Isra‟/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2 dan dapat membaca dengan
benar.
2) Kegiatan inti. Dengan menggunakan media Aplikasi Al kalam siswa diajak untuk mengamati bacaan tajwid Q.S. al-Isra‟/17:
32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2 dan dapat membaca dengan benar. 3) Penutup, bersama siswa membuat rangkuman, dilanjutkan siswa
mengerjakan evaluasi siklus I. b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan siklus I terdiri: 1) Pelaksanaan Pendahuluan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengingatkan siswa tentang macam-macam bacaan tajwid dan menganalisis Q.S. al-Isra‟/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2
2) Pelaksanaan Kegiatan Inti
Guru memberikan contoh cara mengoperasikan Aplikasi Al Kalam dan mencari bacaan tajwid Q.S. al-Isra‟/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24 : 2 melalui Slide LCD. Selanjutnya siswa berkelompok terdiri 4 siswa, kemudian siswa dengan kelompoknya mengamati dan mencoba pengoperasian Aplikasi Al Kalam yang ada di Laptop masing-masing kelompok, sambil melengkapi LKS yang diberikan oleh guru.
51 3) Pelaksanaan Penutup
Pada kegiatan penutup ini guru mengecek hasil kerja kelompok dan membimbing Siswa membuat rangkuman dan ditutup dengan siswa mengerjakan evaluasi siklus I.
Adapun nilai hasil belajar Tajwid siklus I dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 2
Hasil Tes formatif siklus I
No Nama Nilai Tuntas
Tidak Tuntas
1 Adi Wicaksono 75 √
2 Agung Sulistiyanto 50 √
3 Annisa Nur Karimah 90 √
4 Aprilia Wulandari 90 √
5 Arifah Masruroh Lestari 90 √
6 Azizah Nur Aini 80 √
7 Bayu Tri Atmaja 85 √
8 Elsa Linda Rahmawati Kristi 80 √
9 Faisal Rizky Mahdiwanto 85 √
10 Fatoni Udaneni 65 √
11 Gallylea Della Putri 95 √
52
13 Hasna Putri Gianaura 90 √
14 Hestiana 50 √
15 Himrika Setya Fitri 75 √
16 Khofifah Alfa Farikha 75 √
17 Krisma Adi Ariyanto 60 √
18 Mohamad Arif Rochman S 70 √
19 Nindia Kusuma Putri 90 √
20 Nurul Oktavia Ningrum 90 √
21 Pascal Dirgham Maulana 80 √
22 Pramita Resky Pebriyanti 90 √
23 Putri Amelia Nugraha 85 √
24 Ragil Aji Pamungkas 60 √
25 Rina Indartiningrum 60 √
26 Riska Agusnita Pradana 85 √
27 Riska Nidaul Husnawati 85 √
28 Ryaas Sahid 80 √
29 Siti Nur Annisa 80 √
30 Sutriana 90 √
31 Syahreza Figo Perdana 80 √
32 Ummi Tadzkiroh 90 √
33 Yasinta Teza Shifanidha 85 √
53
35 Yusuf Faisal Ardhi K 70 √
Jumlah/ Rata-rata 2785/ 79,57 Keterangan: T : Tuntas TT : Tidak Tuntas
Jumlah siswa yang tuntas : 24 Jumlah siswa yang belum tuntas : 11 Klasikal : Belum tuntas
Tabel .3
Rekapitulasi Hasil Tes Siklus I
No Uraian Hasil Siklus I
1 Nilai rata-rata tes formatif 79,57 2 Jumlah siswa yang tuntas belajar 24 3 Persentase ketuntasan belajar 68, 57 %
Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menggunakan media Aplikasi Al Kalam diperoleh nilai rata-rata belajar siswa adalah 79,57 dan ketuntasan belajar mencapai 68, 57 % atau ada 24 siswa dari 35 siswa sudah tuntas belajar. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus pertama secara klasikal siswa belum tuntas belajar, karena siswa yang
memperoleh nilai ≥ 80 hanya sebesar 68, 57 % lebih kecil dari persentase
54
siswa masih merasa baru dan belum mengerti penggunaan Aplikasi Al Kalam . Pemerolehan data yang bersifat nontes pada proses pembelajaran tajwid pada siklus I diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan guru selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel .4 Lembar Observasi Siklus I
No Aspek Skor
Jumlah Siswa
Presentase
1
Perhatian siswa penuh terhadap penjelasan guru
4 15 42,86 %
3 10 28,57 %
2 7 20,00 %
1 3 8,57 %
2
Siswa aktif dalam kegiatan tanya jawab dengan guru
4 5 14,29 %
3 7 20,00 %
2 17 48,57 %
1 6 17,14 %
3
Siswa antusias dan serius dalam pembelajaran 4 10 28,57 % 3 15 42,86 % 2 7 20,00 % 1 3 8,57 %
55
diskusi kelompok 3 10 28,57 %
2 7 20,00 %
1 3 8,57 %
Keterangan : Sangat baik : 4 Baik : 3 Cukup : 2 Kurang : 1
2. Siklus II
a. Tahap perencanaan
Pada tahap ini peneliti mempersiapkan perangkat pembelajaran yang terdiri dari rencana pelajaran 2, LKS 2, soal tes formatif II, dan alat-alat pengajaran yang mendukung
b. Tahap kegiatan dan pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar untuk siklus II dilaksanakan pada Senin 23 Januari 2017 di Kelas X MIPA 4 dengan jumlah siswa 35 siswa.
Dalam hal ini peneliti bertindak sebagai guru. Adapun proses belajar mengajar mengacu pada rencana pelaksanaan pelajaran dengan memperhatikan revisi pada siklus I, sehingga kesalahan atau kekurangan pada siklus I tidak terulang lagi pada siklus II. Pengamatan (observasi) dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan belajar mengajar.
56
Pada akhir proses belajar mengajar siswa diberi tes formatif II dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa selama proses belajar mengajar yang telah dilakukan. Instrument yang digunakan adalah tes formatif II. Adapun data hasil penelitian pada siklus II adalah sebagai berikut.
Tabel 5 Hasil Tes formatif siklus 2
No Nama Nilai Tuntas
Tidak Tuntas
1 Adi Wicaksono 85 √
2 Agung Sulistiyanto 70 √
3 Annisa Nur Karimah 95 √
4 Aprilia Wulandari 100 √
5 Arifah Masruroh Lestari 100 √
6 Azizah Nur Aini 90 √
7 Bayu Tri Atmaja 95 √
8 Elsa Linda Rahmawati Kristi 90 √
9 Faisal Rizky Mahdiwanto 90 √
10 Fatoni Udaneni 85 √
11 Gallylea Della Putri 100 √
57
13 Hasna Putri Gianaura 95 √
14 Hestiana 85 √
15 Himrika Setya Fitri 85 √
16 Khofifah Alfa Farikha 90 √
17 Krisma Adi Ariyanto 75 √
18 Mohamad Arif Rochman S 80 √
19 Nindia Kusuma Putri 100 √
20 Nurul Oktavia Ningrum 95 √
21 Pascal Dirgham Maulana 90 √
22 Pramita Resky Pebriyanti 90 √
23 Putri Amelia Nugraha 90 √
24 Ragil Aji Pamungkas 85 √
25 Rina Indartiningrum 80 √
26 Riska Agusnita Pradana 95 √
27 Riska Nidaul Husnawati 90 √
28 Ryaas Sahid 90 √
29 Siti Nur Annisa 95 √
30 Sutriana 100 √
31 Syahreza Figo Perdana 95 √
32 Ummi Tadzkiroh 100 √
33 Yasinta Teza Shifanidha 95 √
58
35 Yusuf Faisal Ardhi K 85 √
Jumlah/ Rata-rata 3175/ 90,71 Keterangan: T : Tuntas TT : Tidak Tuntas Jumlah siswa yang tuntas : 33
Jumlah siswa yang belum tuntas : 2 Klasikal : Sudah tuntas
Tabel 6 Rekapitulasi Hasil Tes Siklus II
No Uraian Hasil Siklus I
1 Nilai rata-rata tes formatif 90,71 2 Jumlah siswa yang tuntas belajar 33 3 Persentase ketuntasan belajar 94,29%
Dari tabel di atas diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 90,71 dan ketuntasan belajar mencapai 94,29% atau ada 33 siswa dari 35 siswa sudah tuntas belajar. Hasil ini menunjukkan bahwa pada siklus II ini ketuntasan belajar secara klasikal telah megalami peningkatan baik dari siklus I. Adanya peningkatan hasil belajar siswa ini karena setelah guru menginformasikan bahwa setiap akhir pelajaran akan selalu diadakan tes sehingga pada pertemuan berikutnya siswa lebih termotivasi
59
untuk belajar. Selain itu siswa juga sudah mulai mengerti apa yang dimaksudkan dan diinginkan guru dengan menggunakan Media Aplikasi Al kalam. Pemerolehan data yang bersifat nontes pada proses pembelajaran Tajwid pada siklus II diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan guru selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 7 Lembar Observasi Siklus II
No Aspek Skor Jumlah
Siswa
Prosentase
1
Perhatian siswa penuh terhadap penjelasan guru
4 25 71,43 %
3 7 20,00 %
2 3 8,57 %
1 0 0,00 %
2
Siswa aktif dalam kegiatan tanya jawab dengan guru
4 17 48,57 %
3 10 28,57 %
2 5 14,29 %
1 3 8,57 %
3
Siswa antusias dan serius dalam pembelajaran 4 23 65,71 % 3 10 25,71 % 2 3 8,57 % 1 0 0,00 %
60 4
Siswa aktif dalam kegiatan diskusi kelompok 4 25 71,43 % 3 7 20,00 % 2 3 8,57 % 1 0 0,00 % 4) Refleksi
Pada tahap ini akan dikaji apa yang telah terlaksana dengan baik maupun yang masih kurang baik dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan media Aplikasi Al Kalam. Pembelajaran yang dilakukan pada siklus II ini merupakan tindakan perbaikan dari siklus I. Pada siklus I kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa masih banyak dan kesulitan tersebut dicarikan jalan keluarnya untuk diterapkan pada pembelajaran siklus II. Dari data-data yang telah diperoleh dapat duraikan sebagai berikut:
a) Selama proses belajar mengajar kami telah melaksanakan semua pembelajaran dengan baik. Meskipun ada beberapa aspek yang belum sempurna, tetapi persentase pelaksanaannya untuk masing-masing aspek cukup besar. Nilai rata-rata kelas X MIPA 4 di SMA Negeri 3 Boyolali pada siklus II mengalami peningkatan dari siklus I. Nilai rata-rata pada siklus II adalah 90,71 dan termasuk kategori sangat baik, yang semula pada siklus I hanya 79,57 dan termasuk katagori Baik
61
b) Berdasarkan data hasil pengamatan diketahui bahwa siswa aktif selama proses belajar berlangsung. Hal ini dapat diketahui dari perilaku siswa yang sebelumnya tidak mengikuti pembelajaran dengan baik, pada siklus II ini mulai mengikuti dan melaksanakan pembelajaran dengan baik. Dengan demikian secara keseluruhan siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik
c) Berdasarkan hasil dokumentasi, siswa memperhatikan pembelajaran Tajwid menggunakan media Aplikasi Al Kalam dengan penuh konsentrasi. Saat mereka secara kelompok membuat catatan dapat berjalan dengan baik. Dan saat mereka mengerjakan soal tes yang diberikan guru siswa dapat mengerjakan dengan baik dan dengan hasil yang baik pula
d) Hasil belajar siswa pada siklus II adalah 90,71. nilai tersebut telah mencapai batas ketuntasan yaitu 80. mencapai ketuntasan
5) Revisi Pelaksanaan
Pada siklus II guru telah menerapkan metode pembelajaran menggunakan media Aplikasi Al kalam dengan baik dan dilihat dari aktivitas siswa serta hasil belajar siswa pelaksanaan proses belajar mengajar sudah berjalan dengan baik.
Maka tidak diperlukan revisi terlalu banyak, tetapi yang perlu diperhatikan untuk tindakan selanjutnya adalah memaksimalkan dan mempertahankan apa yang telah ada dengan tujuan agar pada pelaksanaan proses belajar mengajar selanjutnya penerapan media Pembelajaran menggunakan Al
62
kalam dapat meningkatkan proses belajar mengajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai
C. Pembahasan
Penelitian tindakan kelas terdiri atas dua siklus dan masing-masing siklus melalui empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Siklus II dilakukan sebagai perbaikan pembelajaran dari siklus I. hasil penelitian diperoleh dari data tes dan non tes pada siklus I maupun siklus II. Berdasarkan dari siklus I dan siklus II, dapat diketahui peningkatan kemampuan pembelajaran tentang tajwid melalui penggunaan media Aplikasi Al Kalam. Pratindakan dilakukan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa dalam pembelajaran tajwid. Proses pembelajaran pratindakan ini dilakukan dengan metode ceramah dan tanya jawab, nilai rata-rata yang telah dicapai pada saat pratindakan adalah 67,86 dan dari pengamatan kami sebagai guru dan peneliti diketahui bahwa siswa kurang berminat dalam pembelajaran ini karena membosankan dengan metode ceramah dan tanya jawab. Pada siklus I ini awal pembelajaran dilakukan dengan cara mengkondisikan agar siap mengikuti pembelajaran tajwid, setelah itu peneliti menyiapkan dan menerangkan cara pembelajaran dengan menggunakan media apliaksi Al Kalam dan menjelaskan tujuan pembelajaran tajwid menggunakan Aplikasi Al Klam. Setelah selesai materi disampaikan kepada siswa, secara kelompok siswa membuat catatan dan guru menjelaskan kembali tentang cara penggunaan media Aplikasi Al Kalam dengan benar.Setelah kegiatan pembelajaran selesai
63
siswa mengerjakan soal tes yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian, berdasarkan hasil tes dan nontes siklus I guru dapat mengetahui kelemahan-kelemahan yang dialami oleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung.Pembelajaran pada siklus II hampir sama dengan proses pembelajaran pada siklus I, kami meneliti rata-rata kesalahan pada cara penggunaan Media Aplikasi Al kalam, rata-rata siswa membuat hampir sama dengan catatan biasa, kemudian siswa membaca dan mempelajari kembali hasil diskusi yang telah dibuat oleh siswa, setelah itu siswa mengerjakan soal tes yang telah disediakan, selama proses pembelajaran kami dan dibantu seorang guru mengamati kegiatan siswa selama proses pembelajaran, yang kemudian data ini tercatat dalam data nontes.
Ketuntasan Hasil belajar Siswa
Melalui hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran menggunakan media Aplikasi Al Kalam memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru (ketuntasan belajar meningkat dari siklus I dan II ) yaitu masing-masing 42,85 % , 68, 57 % , dan 94,29% , Pada siklus II ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai. 2. Kemampuan Guru dalam Mengelola Pembelajaran Berdasarkan analisis data, diperoleh aktivitas siswa dalam penggunaan media apikasi Al kalam dalam setiap siklus mengalami peningkatan. Hal ini berdampak positif terhadap prestasi
64
belajar siswa yaitu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa pada setiap siklus yang terus mengalami peningkatan.
