HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
3) Analisis Data Validasi Penilaian Guru Bahasa Indonesia
Media pembelajaran berbasis lectora inspire ini, dianalisis sesuai dengan hasil validasi ahli guru bahasa Indonesia. Penilaian yang diberikan berupa kriteria sangat baik, baik, cukup, kurang baik, dan tidak baik. Pada tahap ini ahli guru bahasa Indonesia memilih salah satu kriteria yang layak. Berikut ini tabel analisis data validasi oleh ahli materi.
Tabel 4.3
Analisis Data Validasi oleh Guru Bahasa Indonesia
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 13 86,66 % Baik 4 2 13,33 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Jumlah 15 100 %
Dari tabel analisis data validasi oleh guru bahasa Indonesia, menyatakan 13 item dengan persentase 86,66 % memilih sangat baik, 2 item dengan persentase 13,33 % memilih baik, serta tidak ada yang menyatakan item cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang analisis data validasi oleh ahli guru bahasa Indonesia:
Gambar 12
Diagram Batang Analisis Data Validasi Oleh Guru Bahasa Indonesia
d. Validasi
Validasi dilakukan untuk mendapatkan expert judgement yang merupakan perkiraan dari pendapat ahli (orang yang berpengalaman) dalam menilai kelayakan dasar-dasar konsep atau teori yang digunakan. Sukmadinata
(2011: 176) menyatakan kelayakan praktis dapat dilakukan oleh para ahli atau pembimbing, karena mereka mempunyai pengalaman dan wawasan praktik yang cukup luas. Uji coba atau evaluasi oleh para ahli diperlukan untuk melihat kelayakan produk secara lebih makro.
5. Revisi Validasi Ahli
Revisi validasi ahli dilakukan untuk perbaikan. Kegiatan revisi validasi ahli ini dilakukan sesuai dengan komentar dan saran yang diberikan. Tujuannya untuk menghasil produk media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire yang lebih baik dari sebelumnya.
a. Revisi Produk Berdasarkan Validasi Ahli Materi
Revisi produk media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire dilakukan berdasarkan komentar dan saran dari ahli materi. Adapun pemaparan revisi berdasarkan validasi ahli materi sebagai berikut.
Tabel 4.4 Revisi Produk Berdasarkan Validasi Ahli Materi
Komentar dan Saran Revisi
Baik Sekali. Secara teknis materi pada media pembelajaran yang harus
dikembangkan adalah kekinian, ke-up-to-date-an, dan acuan (referensi) materi yang digunakan.
b. Revisi Produk Berdasarkan Validasi Ahli Media
Revisi produk media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire dilakukan berdasarkan komentar dan saran dari ahli media. Adapun pemaparan revisi berdasarkan validasi ahli media sebagai berikut.
Tabel 4.5 Revisi Produk Berdasarkan Validasi Ahli Media
Komentar dan Saran Revisi
Tombol-tombol yang tidak ada isi atau materi sebaiknya dihilangkan.
Secara teknis pada perbaikan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire terdapat slide yang berisikan tombol yang kosong. Hal yang dilakukan adalah menghapus slide tersebut agar tidak membingungkan siswa ketika menggunakan media pembelajaran tersebut.
c. Revisi Produk Berdasarkan Validasi Guru Bahasa Indonesia
Revisi produk media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire dilakukan berdasarkan komentar dan saran dari guru bahasa Indonesia. Adapun pemaparan revisi berdasarkan validasi guru bahasa Indonesia sebagai berikut.
Tabel 4.6 Revisi Produk Berdasarkan Validasi Guru Bahasa Indonesia
Komentar dan Saran Revisi
Aplikasi media pembelajaran ini sangat baik diuji cobakan kepada anak didik (siswa). Alhasil, sebagai guru media pembelajaran ini merupakan hal yang baru ditemukan dan dicoba. Selain itu, aplikasi ini dapat disebarluaskan karena media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire ini merupakan sesuatu yang inovatif dan kreatif.
Secara teknis pada tahap ini hal yang perlu diperhatikan adalah kedalaman materi, ke-up-to-date- an, penyampaian pesan tercapai, dan kelengkapan pesan. Jika hal tersebut sudah terpenuhi maka dapat diuji cobakan kepada siswa. Dengan harapan dapat memperluas media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire.
d. Revisi Produk Awal
Revisi produk awal dilakukan setelah media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire divalidasi oleh ahli materi, media, dan guru bahasa Indonesia. Melalui penilaian tersebut, dapat diketahui layak atau tidak produk media pembelajaran ini diuji cobakan. Pada tahap ini ahli materi, media, dan guru bahasa Indonesia akan memberikan komentar dan saran untuk perbaikan produk media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire
6. Uji Coba Lapangan
Validasi lapangan dilakukan di Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang. Menurut validator yakni pakar materi pembelajaran bahasa Indonesia dan media pembelajaran di Universitas Sanata Dharma serta guru bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang kegiatan uji coba dilakukan siswa dengan mencoba menggunakan produk media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire yang dibuat peneliti. Berikut ini peneliti memaparkan hasil uji coba produk yang dilakukan di laboratorium komputer Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang.
a. Kelompok Kecil
Uji coba pertama dilakukan oleh 4 orang siswa kelas X Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang. Hasil penilaian uji coba kelompok kecil dilakukan analisis data oleh peneliti melalui tiap butir indikator pertanyaan. Berikut ini akan dijabarkan analisis data tiap butir indikator pertanyaan, yakni:
a. Analisis Data Penilaian Indikator 1
Indikator pertama yakni “menggunakan ilustrasi yang sesuai dengan materi”,
Tabel 4.7
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 1
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 50 % Baik 4 2 50 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 2 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 2 responden dengan persentase 50 % memilih baik serta tidak ada yang menyatakan kategori cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 1:
Gambar 13
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 1
b. Analisis Data Penilaian Indikator 2
Indikator kedua yakni “ilustrasi dengan materi sudah jelas”, berikut ini tabel
Tabel 4.8
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 2
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 1 25 % Baik 4 1 25 % Cukup 3 2 50 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 1 responden dengan persentase 25 % memilih sangat baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih baik, 2 responden dengan persentase 50 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 2:
Gambar 14
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 2
c. Analisis Data Penilaian Indikator 3
Indikator ketiga yakni “pemilihan warna sesuai dengan tulisan dan karakter
Tabel 4.9
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 3
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 50 % Baik 4 1 25 % Cukup 3 1 25 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 2 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 3:
Gambar 15
d. Analisis Data Penilaian Indikator 4
Indikator keempat yakni “menggunakan warna yang sesuai pada huruf”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.10
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 4
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 3 75 % Baik 4 1 25 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 3 responden dengan persentase 75 % memilih sangat baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 4:
Gambar 16
e. Analisis Data Penilaian Indikator 5
Indikator kelima yakni “menggunakan ukuran spasi yang sesuai”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.11
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 5
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 50 % Baik 4 2 50 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 2 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 2 responden dengan persentase 50 % memilih baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 5:
Gambar 17
f. Analisis Data Penilaian Indikator 6
Indikator keenam yakni “menggunakan ukuran huruf yang sesuai dengan materi pelajaran”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.12
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 6
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 50 % Baik 4 2 50 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 2 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 2 responden dengan persentase 50 % memilih baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 6:
Gambar 18
g. Analisis Data Penilaian Indikator 7
Indikator ketujuh yakni “menggunakan jenis huruf yang sesuai”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.13
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 7
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 3 75 % Baik 4 1 25 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 3 responden dengan persentase 75 % memilih sangat baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 7:
Gambar 19
h. Analisis Data Penilaian Indikator 8
Indikator kedelapan yakni “indikator yang jelas”, berikut ini tabel hasil
penilaian siswa:
Tabel 4.14
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 8
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 50 % Baik 4 1 25 % Cukup 3 1 25 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 2 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 8:
Gambar 20
i. Analisis Data Penilaian Indikator 9
Indikator kesembilan yakni “indikator dapat dipahami”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.15
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 9
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 50 % Baik 4 1 25 % Cukup 3 1 25 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil menyatakan 2 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 9:
Gambar 21
j. Analisis Data Penilaian Indikator 10
Indikator kesepuluh yakni “tujuan dan materi pembelajaran”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.16
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 10
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 3 75 % Baik 4 1 25 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 3 responden dengan persentase 75 % memilih sangat baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 10:
Gambar 22
k. Analisis Data Penilaian Indikator 11
Indikator kesebelas yakni “kegiatan pembelajaran sesuai dengan materi”,
berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.17
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 11
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 3 75 % Baik 4 1 25 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 3 responden dengan persentase 75 % memilih sangat baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 11:
Gambar 23
l. Analisis Data Penilaian Indikator 12
Indikator keduabelas yakni “pesan dalam materi lengkap”, berikut ini tabel
hasil penilaian siswa:
Tabel 4.18
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 12
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 50 % Baik 4 1 25 % Cukup 3 1 25 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 2 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 25 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 12:
Gambar 24
m. Analisis Data Penilaian Indikator 13
Indikator ketigabelas yakni “susunan penyajian pesan dalam materi sesuai”,
berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.19
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 13
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 50 % Baik 4 2 50 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 2 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 2 responden dengan persentase 50 % memilih baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 13:
Gambar 25
n. Analisis Data Penilaian Indikator 14
Indikator keempatbelas yakni “media pembelajaran menarik”, berikut ini tabel
hasil penilaian siswa:
Tabel 4.20
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 14
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 4 100 % Baik 4 0 0 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 4 responden dengan persentase 100 % memilih sangat baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori baik, cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 14:
Gambar 26
o. Analisis Data Penilaian Indikator 15
Indikator kelimabelas yakni “menggunakan musik (audio, visual, dan audio visual)”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.21
Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Indikator 15
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 4 100 % Baik 4 0 0 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 4 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok kecil, menyatakan 4 responden dengan persentase 100 % memilih sangat baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori baik, cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 15:
Gambar 27
Setelah mengetahui penilaian yang diberikan siswa pada tiap indikator berdasarkan kuesioner, selanjutnya akan dianalisis penilaian kelompok kecil secara keseluruhan, yaitu:
Tabel 4.22
Rekapitulasi Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil
Indikator Penilaian Rerata Skala Kriteria
1 4,50 Sangat Baik 2 3,75 Baik 3 4,25 Sangat Baik 4 4,75 Sangat Baik 5 4,50 Sangat Baik 6 4,50 Sangat Baik 7 4,75 Sangat Baik 8 4,25 Sangat Baik 9 4,25 Sangat Baik 10 4,75 Sangat Baik 11 4,75 Sangat Baik 12 4,25 Sangat Baik 13 4,50 Sangat Baik 14 5,00 Sangat Baik 15 5,00 Sangat Baik Total 67,75 Sangat Baik Rata-rata Skor (x) 4,51
Berdasarkan tabel 4.22 rekapitulasi penilaian kelompok kecil, dapat
diketahui bahwa siswa memberikan penilaian dengan kategori “sangat baik”. Jadi,
dapat disimpulkan dari kuesioner yang telah diisi oleh 4 orang siswa kelas X Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang diperoleh rata-rata skor (x) 4,51 dengan kategori “sangat baik”.
Gambar 28
Diagram Batang Rekapitulasi Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil
b. Kelompok Besar
Uji coba kedua dilakukan oleh 14 orang siswa kelas X Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang. Hasil penilaian uji coba kelompok besar dilakukan analisis data oleh peneliti melalui tiap butir
indikator pertanyaan. Berikut ini akan dijabarkan analisis data tiap butir indikator pertanyaan, yakni:
a. Analisis Data Penilaian Indikator 1
Indikator pertama yakni “menggunakan ilustrasi yang sesuai dengan materi”,
berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.23
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 1
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 9 64,28 % Baik 4 4 28,57 % Cukup 3 1 7,14 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 14 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok besar, menyatakan 9 responden dengan persentase 64,28 % memilih sangat baik, 4 responden dengan persentase 28,57 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 7,14 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 1:
Gambar 29
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 1
b. Analisis Data Penilaian Indikator 2
Indikator kedua yakni “ilustrasi dengan materi sudah jelas”, berikut ini tabel
hasil penilaian siswa:
Tabel 4.24
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 2
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 7 50 % Baik 4 6 42,85 % Cukup 3 1 7,14 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 14 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok besar, menyatakan 7 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 6 responden dengan persentase 42,85 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 7,14 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 2:
Gambar 30
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 2
c. Analisis Data Penilaian Indikator 3
Indikator ketiga yakni “pemilihan warna sesuai dengan tulisan dan karakter
siswa”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa: Tabel 4.25
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 3
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 14,28 % Baik 4 7 50 % Cukup 3 5 35,71 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 14 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok besar, menyatakan 2 responden dengan persentase 14,28 % memilih sangat baik, 7 responden dengan persentase 50 % memilih baik, 5 responden dengan persentase 35,71 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 3:
Gambar 31
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 3
d. Analisis Data Penilaian Indikator 4
Indikator keempat yakni “menggunakan warna yang sesuai huruf”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.26
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 4
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 6 42,85 % Baik 4 7 50 % Cukup 3 1 7,14 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 14 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok besar, menyatakan 6 responden dengan persentase 42,85 % memilih sangat baik, 7 responden dengan persentase 50 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 7,14 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 4:
Gambar 32
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 4
e. Analisis Data Penilaian Indikator 5
Indikator kelima yakni “menggunakan ukuran spasi yang sesuai”, berikut ini
tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.27
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 5
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 9 64,28 % Baik 4 4 28,57 % Cukup 3 1 7,14 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 14 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok besar, menyatakan 9 responden dengan persentase 64,28 % memilih sangat baik, 4 responden dengan persentase 28,57 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 7,14 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 5:
Gambar 33
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 5
f. Analisis Data Penilaian Indikator 6
Indikator keenam yakni “menggunakan ukuran huruf yang sesuai dengan materi pelajaran”, berikut ini tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.28
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 6
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 9 64,28 % Baik 4 4 28,57 % Cukup 3 1 7,14 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 14 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok besar, menyatakan 9 responden dengan persentase 64,28 % memilih sangat baik, 4 responden dengan persentase 28,57 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 7,14 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 6:
Gambar 34
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 6
g. Analisis Data Penilaian Indikator 7
Indikator ketujuh yakni “menggunakan jenis huruf yang sesuai”, berikut ini
tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.29
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 7
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 7 50 % Baik 4 6 42,85 % Cukup 3 1 7,14 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 14 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok besar, menyatakan 7 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 6 responden dengan persentase 42,85 % memilih baik, 1 responden dengan persentase 7,14 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 7:
Gambar 35
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 7
h. Analisis Data Penilaian Indikator 8
Indikator kedelapan yakni “indikator sudah jelas”, berikut ini tabel hasil
penilaian siswa:
Tabel 4.30
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 8
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 7 50 % Baik 4 7 50 % Cukup 3 0 0 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 14 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok besar, menyatakan 7 responden dengan persentase 50 % memilih sangat baik, 7 responden dengan persentase 50 % memilih baik, serta tidak ada yang menyatakan kategori cukup, kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 8:
Gambar 36
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 8
i. Analisis Data Penilaian Indikator 9
Indikator kesembilan yakni “indikator dapat dipahami”, berikut ini tabel hasil
penilaian siswa:
Tabel 4.31
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 9
Kriteria Skor Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 4 28,57 % Baik 4 7 50 % Cukup 3 3 21,42 % Kurang Baik 2 0 0 % Tidak Baik 1 0 0 % Total 14 100 %
Dari tabel analisis data uji coba kelompok besar, menyatakan 4 responden dengan persentase 28,57 % memilih sangat baik, 7 responden dengan persentase 50 % memilih baik, 3 responden dengan persentase 21,42 % memilih cukup, serta tidak ada yang menyatakan kategori kurang baik, dan tidak baik. Berikut diagram batang indikator 9:
Gambar 37
Diagram Batang Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 9
j. Analisis Data Penilaian Indikator 10
Indikator kesepuluh yakni “tujuan dan materi pembelajaran sesuai”, berikut ini
tabel hasil penilaian siswa:
Tabel 4.32
Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar Indikator 10