KEGIATAN PPL/MAGANG III A PERSIAPAN
C. ANALISIS HASIL PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Selama pelaksanaan program PPL baik itu dalam bentuk program utama
maupun penunjang dan program insidental, praktikan banyak memperoleh pengalaman yang nyata tentang kondisi nyata dari proses belajar mengajar didalam kelas. Praktikan menjadi mengerti tentang sarana dan prasarana yang dibutuhkan, dan kegiatan apa saja yang dapat menunjang keberhasilan dalam proses pembelajaran. Terlepas dari manfaat yang diperoleh oleh praktikan, dalam pelaksanaan tentu menghadapi beberapa hambatan. Berikut analisis hasil PPL :
1. Manfaat PPL bagi Mahasiswa
Menjadi propesi sebagai seorang guru selama pelaksanaan PPL telah memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa menjadi sosok seorang guru tidak hanya cukup dengan penguasaan materi dan pemilihan metode pembelajaran pada waktu kegiatan belajar mengajar, faktor penguasaan pengelolah kelas juga sangat menentukan tingkat profesionalisme seorang guru.
Selama PPL, Praktikan mendapatkan berbagai pengetahuan dan pengalaman terutama dalam masalah kegiatan belajar mengajar di kelas. Hal-hal yang didapat oleh praktikan diantaranya sebagai berikut :
a. Mahasiswa praktikan dapat berlatih menyusun rencana Pelaksanaan Pembelajaran
b. Mahasiswa praktikan dapat berlatih memilih dan mengembangkan materi, media, dan sumber bahan pembelajaran serta metode yang dipakai dalam pembelajaran
c. Mahasiswa praktikan dalam belajar menyesuaikan materi dengan jam efektif yang tersedia
d. Mahasiswa praktikan dapat berlatih melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dan mengelolah kelas
e. Mahasiswa praktikan dapat berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar siswa dan mengukur kemampuan siswa dan menerima meteri yang diberikan
f. Mahasiswa praktikan dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar di kelas ( guru piket ) sehingga dapat menjadi bekal untuk menjadi seorang guru yang professional.
2. Hambatan Dalam Pelaksanaan PPL
Dalam melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa praktikan mengalami beberapa hambatan pada saat praktik mengajar anatara lain :
41
a. Berkaitan dengan waktu pengajaran, praktikan masih belum sepenuhnya mengetahui betul tentang pergantian jam pelajaran. Terutama pada hari Senin jam pertama setelah upacara bendera, sehingga perhitungan jam pelajaran berikutnya sering keliru.
b. Kesulitan dalam menguasai dan mengelolah kelas, sehingga praktikan sering kali bersikap tegas dan memberikan peringatan-peringatan kecil kepada peserta didik.
c. Jadwal pelajaran yang terbentur dengan hari besar seperti pada saat Upacara Kemerdekaan, sehingga ada satu kelas yang tertinggal dan berbeda materi pembelajarannya dengan kelas lainnya.
3. Solusi Mengatasi Hambatan
Untuk mengatasi berbagai hambatan tersebut mahasiswa praktikan memilih beberapa solusi, di antaranya :
a. Dalam mengatasi hambatan mengenai waktu pengajaran dengan berkonsultasi bersama guru pembimbing mata pelajaran dan datang ke kelas lebih cepat dan melihat situasi kelas karena setelah upacara bendera sering kali peserta didik berkeliaran keluar kelas.
b. Dalam mengatasi hambatan mengenai penguasaan dam pengolahan kelas praktikan menggunakan metode pemberian peringatan-peringatn kecil dan sedikit bersikap tegas kepada peserta didik yang membuat kelas menjadi ramai dan menganggu konsentrasi teman lainnya.
4. REFLEKSI PELAKSANAAN PPL
Pelaksanaan kegiatan PPL secara keseluruhan berjalan sesuai dengan apa yang sudah direncanakan dan memberikan pemahaman kepada penulis sebagai mahasiswa praktikan bahwa menjadi seorang guru atau tenaga pendidik itu perlu banyak belajar baik secara akademik, praktik maupun secara pengalaman sehingga mampu menjalankan ttugasnya dengan baik dan memberikan ilmu yang benar serta bermanfaat bagi peserta didik.
42
BAB III
PENUTUP
A. SimpulanPelaksanaan PPL di SMP N 15 Yogyakarta dapat berjalan dengan baik seperti yang direncanakan dan ditetapkan yakni melaksanakan minimal empat kali pertemuan/praktik mengajar dikelas. Adapun kesimpulan yang dapat ditarik dari pengalaman tersebut antara lain :
1. Dari kegiatan tersebut, mahasiswa memperoleh pemahaman tentang sekolah, lingkungan sekolah dan proses belajar mengajar peserta didik secara langsung.
2. Kegiatan PPL merupakan suatu kesempatan bagi mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman yang berhubungan dengan dunia pendidikan.
3. Kegiatan PPL menjadi slah satu tolak ukur kemampuan mahasiswa dalam pengurusan bidang perkuliahan yang sudah ditempuh.
4. Mahasiswa sebagai calon tenaga kependidikan dalam kaifatnya dengan kompetensi professional dituntut memiliki kompetemsi lain seperti : personality dan sociality dan kegiatan PPL ini memberikan konstribusi yang nyata.
5. Hubungan yang terjalin harmonis antara guru, siswa, dan karyawan serta teman PPL baik dari UNY mau pun dari Universitas lainnya yang juga sedang PPL di SMP N 15 Yogyakarta sangat membantu kelancaran kegiatan PPL.
B. Saran
Guna meningkatkan kualitas pelaksanaan kegiatan PPL pada masa yang akan dating. Beberapa saran praktikan sampaikan sebagai berikut :
1. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
a. Mempertahankan dan meningkatkan hubungan baik dengan pihak sekolah agar mahasiswa yang melaksanakan PPL di lokasi tersebut tidak mengalami kesulitan administrasi maupun teknis.
b. Lebih mengoptimalkan pembekalan serta meni.ngkatkan kualitas materi agar sesuai tujuan dan sasaran PPL serta pemberian informasi yang lebih jelas dan tepat kepada mahasiswa, agar tidak terjadi kekeliuran dan kebingungan saat pelaksanaan kegiatan PPL
43
c. Lebih meningkatkan sistem monitoring pelaksanaan PPL agar dengan cepat dan tepat menyelesaikan permasalahan yang muncul pada saat pelaksanaan PPL
d. Untuk setiap jurusan diharapkan lebih mencari informasi tentang proses pembelajaran di sekolah lebih detail, agar apa yang telah di dapat di bangku perkuliahan dapat diterapkan dalam proses mengajar di sekolah
2. Pihak Sekolah
a. Agar lebih meningkatkan hubungan baik dengan UNY yang telah terjalin selama ini
b. Senantiasa secara terus menerus melakukan pembenahan dalam proses pembelajaran dan penyempurnaan standarisasi mutu lulusan agar semakin mampu bersaing dalam era globalisasi
c. Perlu ditingkatkan secara terus menerus manajemen pengelolaan sumberdaya manusia baik guru maupun karyawan agar berperan lebih maksisimal sesuai kompetensinya.
3. Pihak mahasiswa
a. Mahasiswa hendaknya lebih meningkatkan sosialisasi dengan warga sekolah.
b. Sebagai mahasiswa hendaknya mampu menempatkan dan menyesuaikan diri dengan peraturan yang berlaku di sekolah.
c. Kerjasama solidaritas dan kekompakan hendaknya selalu dijaga sampai berahirnya kegiatan PPL sebagai pelajaran di masa yang akan datang. d. Mahasiswa PPL harus mempersiapkan kegiatan mengajar meliputi
persiapan materi, perangkat pembelajaran dan juga dari diri pribadi mahasiswa.
e. Hendaknya mahasiswa sering berkonsultasi pada guru pembimbing, dosen pembimbing sebelum dan sesudah mengajar supaya bisa diketahui kelebihan, kekurangan dan permasalahan selama mengajar dengan demikian proses pembelajaran akan mengalami peningkatan kualitas secara bertahap.
f. Hendaknya mahasswa selalu menjaga sikap dan tingkah laku selama di dalam kelas maupun di dalam lingkungan sekolah agar dapat terjalin interaksi dan kerjasama yang baik dengan pihak yang bersangkutan. g. Hendaknya mahasiswa PPL memanfaatkan waktu dengan sefektif dan
44
mengajar serta menejemen sekolah dan menejemen pribadi secara baik dan bertanggung jawab.
h. Seyogyanya mahasiswa berkewajiban menjaga nama baik amamater, bersikap disiplin.